中班社會：商量妙處多
教材分析：
商量是指交換意見、商討。簡而言之就是聽聽別人的意見，說說自己的想法，找到最好的解決問題的辦法。人和人之間的想法出現分歧的時候，就要依靠商量來解決。在幼兒生活中的很多事情都需要商量，一件新玩具大家都想玩時需要商量，一本好看的圖畫書大家都想看時需要商量，一起合作完成一件作品也需要商量。學會商量是幼兒生活中不可缺少的交流技能。
中班的幼兒已經有了初步的人際交往能力，也知道要和同伴友好相處的道理。但是在生活實踐活動中，他們還是經常會和同伴發生矛盾，遇到問題還不能用商量的辦法來進行解決。
本節活動的重點就是知道遇到問題要互相商量，難點是學會用商量的辦法來解決生活中問題。
設計思路：
本活動按照“了解情境——幫想辦法——理解意義——學習方法——感知體驗——生活運用”展開活動，運用生活中的具體事例，學習用商量的辦法解決問題。通過親自體驗商量合作，感受商量解決問題帶來的快樂。
活動目標：
1、知道遇到問題要互相商量。
2、學習用商量的辦法來解決生活中的問題。
3、愿意表達自己的想法，體驗用商量解決問題的快樂。
活動準備：
ppt課件：《看新書》《買滑板車》《誰對誰錯》；游戲用水果若干、小刺猬頭飾4個。
活動過程：
一、觀看課件，了解故事情境
播放動畫，幼兒觀看。
師：今天，我要給你們介紹一位新朋友，她的名字叫麗麗，就是她！我們和麗麗打個招呼吧！（麗麗你好）不過，昨天發生了兩件讓麗麗不高興的事，到底是什么事情呢？我們一起來看看吧。
播放課件《看新書》、《買滑板車》，幼兒觀看。
師：什么事情讓麗麗不高興了？（麗麗沒看到新書、媽媽沒給麗麗買滑板車）
幼兒根據課件內容回答。
二、討論交流，共同幫想辦法
1、幫想辦法
師：麗麗為什么沒看到新書？麗麗很想看新書，她可以怎樣做？如果你是麗麗，你應該怎樣和看書的小朋友去說？
幼兒大膽表達自己的看法，教師引導幼兒說出商量。
2、嘗試表演
師：媽媽怕麗麗發生危險沒有給麗麗買滑板車，麗麗那樣和媽媽說對嗎？請你想一想，如果你是麗麗，你怎樣和媽媽說，媽媽可能會給你買滑板車？
幼兒大膽表達自己的想法，教師繼續引導幼兒說出商量。
師：現在我來扮演麗麗的媽媽，你來扮演麗麗，你來和我說說買滑板車這個事，說的有道理或許我會同意買給你哦！
幼兒嘗試扮演麗麗，和媽媽大膽說出心里的想法。教師扮演麗麗媽媽，根據幼兒的表述同意和拒絕，鼓勵幼兒多角度考慮問題。
三、歸納總結，理解商量意義
小結：如果麗麗按照我們剛剛想的辦法去和看書的小朋友或媽媽說，那她一定會看到新書，媽媽也可能會把滑板車買給麗麗。當你有一個想法，但別人沒有同意或者和你意見不一樣的時候，你就需要用語言去和別人溝通，想到一個最好的解決問題的辦法，這就是商量。無論遇到什么問題，都可以商量著來解決。
四、行為對比，學習商量方法
師：你在幼兒園和家中和別人商量過嗎？商量過什么事情？你們是怎樣商量的？商量后結果怎么樣？
幼兒根據自己的生活經驗回答。
師：應該怎樣和別人進行商量，別人才有可能會同意呢？
幼兒共同討論，教師鼓勵幼兒說出商量的方法。
師：咱們一起來玩個“說說對和錯”的游戲吧！看一看麗麗和小伙伴的做法誰對誰錯？為什么？