路上有個小土坑（精選2篇）
路上有個小土坑 篇1
活動目標：
1、萌發幼兒的責任感，懂得做事要替大家著想。
2、培養幼兒分析問題、解決問題的能力。
3、理解故事主要情節，學習從身邊小事做起。 重難點分析： 重點：理解故事內容，體會不同人物的心理活動。 難點：萌發幼兒的責任感，懂得做事替大家著想。 活動準備： 1、課件《路上有個小土坑》。 2、有關幼兒在園中的環境和生活照片。 3、有關的區域環境。 活動過程：
1、激發幼兒聽故事的興趣。 提問：路上有個小土坑，假如你看到，會怎樣做？從幼兒回答中發現問題，進行有針對性地評價。
2、演示課件，幫助幼兒理解故事內容，引導幼兒體會不同人物的心理活動。 （1）邊出示課件邊提問： a看看路過這兒的小熊是怎樣做的？ b小羊是怎樣做的？ c小熊、小羊為什么看到土坑要繞過去？它們是怎么想的？ d小豬是怎樣過土坑的？他是怎樣做、怎樣想的？ （2）完整欣賞一遍故事，出示小熊、小羊、小豬的形象。 展開討論：你喜歡誰的做法？為什么？（喜歡小豬的做法，雖然摔疼了 自己，但它怕再摔疼別人，就想辦法把土坑填平了，這樣別人不會再摔疼了。心中想著自己，更想著別人。）不喜歡誰的做法，講出理由。讓幼兒教育小熊和小羊向小豬學習。最后三只小動物成為替別人著想的好朋友，高興得跳起舞來。
3、引導幼兒觀察環境和生活照片，回憶日常生活中幼兒的做法，引導幼兒要做一位有責任心的孩子。（戶外活動時，大型玩具亂扔亂放的照片；圖書室中，擺放亂的圖書；）
4、引導幼兒觀察為幼兒創設的環境，辨別不妥的環境布置，請幼兒幫忙糾正，在實踐中萌發幼兒的責任感。
路上有個小土坑 篇2
【活動設計背景】
現在，大部分都是獨生子女，缺乏責任心，對于此現狀，我設計了此活動。利用討論法，聯系幼兒的生活實際，讓幼兒體會故事中人物的心理活動。圍繞行為后果分析，認識小貓，小雞和小鹿的不同做法，從而指導幼兒認識生活。
【活動目標】
1、通過學習故事，使幼兒記住故事的主要情節，并且學會描述。
2、培養幼兒分析問題，解決問題的能力。
3、萌發幼兒的責任感，懂得做事要替大家想。
【教學重點、難點】
如何有效地引導幼兒學習遇到事情要替大家著想。
【活動準備】
童話錄音帶、錄音機；小三輪車一輛；小貓、小雞、小鹿的頭飾各一個。
【活動過程】
一、通過提問，激發幼兒聽故事的愿望
“路上有個小土坑，假如你看到，你會怎么做？”
二、幫助幼兒理解故事內容
1.老師有表情的講述故事。
2.提問：故事發生在什么地方？故事中有誰？故事講了一件什么事情？
三、引導幼兒體會作品中人物的心理活動
1、聽下面的故事錄音：
（1）小貓看到小土坑是怎么做的？
�。�2）小雞看到小土坑是怎么做的？
�。�3）小貓、小雞、為什么看到小土坑要繞過去？他們是怎么想的（讓幼兒描述小貓、小雞的心理活動）？
（4）小鹿是怎樣過小土坑的？它是怎么做的？它又是怎么想的？小鹿的做法怎么樣？
2、引導幼兒討論：你喜歡誰的做法？請講出喜歡的理由。你不喜歡誰的做法，請講出理由。
教師總結：剛才有的小朋友說喜歡小貓和小雞。的確，它們的做法是對的，它們遇到事情會保護自己，沒讓自己受傷。但是，我還是比較喜歡小鹿，它雖然摔疼了自己，但它怕再摔到別人，就想辦法把小土坑填平了。它的這種做法，是心中想著自己，更想著別人呀！
四、表演故事
請能力強的幼兒表演故事，給幼兒帶上頭飾，設計情景。老師和幼兒一起講述故事，再一次感受作品。
五、延伸活動
鼓勵全班幼兒表演故事情境
【教學反思】
開始提問的時候要是表情能再神秘一點，更能引起孩子們的興趣。聽故事的時候孩子都特別認真，回答中大部分孩子回答遇到土坑要躲開也應該給予肯定�；顒咏Y束后，給每個孩子表演故事的機會。
附：童話故事《路上有個小土坑》
小路上，有一個小土坑。
小貓騎著小三輪車過來了，看見土坑，嚇了一跳。小貓趕快一扭車把，繞過去了。真危險！它回頭看看土坑，騎車走了。
小雞騎著三輪車過來了。到了土坑跟前，它才發現。小雞立刻停下車，推著車，從旁邊饒了過去。真危險！小雞回頭看了看土坑，騎車走了。
小鹿騎著小三輪車過來了。它沒看見小土坑，小三輪車一下翻到了。小鹿摔疼了身體，“嗚嗚”哭了起來�？蘖艘粫䞍海÷归吒裳蹨I，推著三輪車繞過土坑。它想不行，別人還會摔倒的，得想個辦法才行啊。它退回來了，想了想，就找來一根小樹枝，栽在土坑前，攔住小朋友，免得再出危險。可是，它覺得也不保險——小樹枝會被大風吹倒的。于是，它從路邊捧來土，填在坑里。它把土坑填滿了，又用一塊石頭砸結實。小鹿這才放心地騎上車走了。