中班數學活動：比較10以內數的多少（通用2篇）

中班數學活動：比較10以內數的多少 篇1

　　活動目標：1、復習鞏固10以內的數字認讀。

　　2、比較10以內數量的多少。

　　3、發展幼兒動作的靈活性。

　　活動重點：

　　比較10以內數量的多少

　　活動難點：

　　比較10以內數量的多少，發展幼兒動作的靈活性。

　　活動準備：

　　教具：10以內數量的數群卡。

　　學具：操作紙。

　　活動過程：

　　一、出示數字卡，引導幼兒復習鞏固10以內的數字認讀。

　　教師：孩子們，你們看這些數字都是我們的老朋友了，我們一起來和它們打聲招呼吧!(幼兒依次認讀數字1—10)

　　二、出示數群卡，幼兒進行點數比較。

　　教師：小朋友們真棒，都還記得這些老朋友。下面我要來考考你們啦!

　　1、出示數群卡。

　　教師：你看，這圖上有什么呢?(圓圈)

　　教師：是大圓圈多，還是小圓圈多呢?(幼兒目測數量)

　　教師：到底是不是這樣呢?讓我們來數一數吧!(引導幼兒通過點數的方法進行比較多少。)

　　教師小結：小圓圈有7個，大圓圈是6個，6比7少1，7比6個多1。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　教師：剛剛我們一起來給圓圈比較了多少，現在請小朋友自己來試一試，看看你們會不會比較多少了。

　　1、介紹材料，并介紹操作方法。

　　教師：胡老師給小朋友準備了一張操作紙，請小朋友先觀察一下，操作紙上有什么?各有幾個，給最多的那一組涂上漂亮的顏色。并說一說誰多誰少。

　　三、結束活動。

　　1、教師拍下幼兒作業的照片，和幼兒一起評價作業。

　　2、收拾教學具結束活動。

中班數學活動：比較10以內數的多少 篇2

　　中班數學活動——比較10以內數的多少

　　活動目標：

　　1、復習鞏固10以內的數和數字認讀。

　　2、比較10以內數量的多少。

　　3、發展幼兒動作的靈活性。活動準備：教具：10以內數量的數群卡。學具：操作紙、圖形卡片若干。

　　活動過程：

　　一、出示數群卡，引導幼兒比較多少。

　　1、出示圖一，幼兒進行點數比較。

　　師：圖上有什么?(圓點)是大圓點多，還是小圓點多呢?為什么?讓我們來數數吧!(引導幼兒通過點數的方法進行比較多少。)

　　師：大圓點有幾個?小圓點有幾個?誰多誰少?多多少，少多少呢?

　　注：讓幼兒經過點數，不受物體大小的的影響。

　　師小結：7個小圓點多，6個大圓點少的結論。6個大圓點比7個小圓點少1，7個小圓點比6個大圓點多1。

　　2、出示圖二，引導幼兒觀察、比較多少。

　　師：小朋友看看，紅圓點多還是綠圓點多?為什么?

　　注：讓幼兒不受物體顏色和排列形式的影響進行比較。

　　師小結：9個紅圓點和9個綠圓點一樣多的結論。

　　3、出示圖三，讓幼兒觀察。

　　師：圖上有什么?(樹、蘑菇、公雞)

　　師：圖中的東西由哪幾種圖形拼成的?(圓形、三角形、梯形、半圓形)

　　注：根據幼兒的回答分別出示圖形標志，讓幼兒正確地數出每種圖形的數量，并判斷出哪種圖形的數量最多，哪種圖形最少。

　　二、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、介紹材料，并介紹操作方法。。

　　①第一、二組。

　　準備材料：幼兒人手一張操作紙，給圓點最多的涂上漂亮的顏色。

　　師：朱老師給小朋友準備了一張操作紙，請小朋友先觀察一下，操作紙上有什么?各有幾個，給最多的那一組涂上漂亮的顏色。

　　②第三、四組。

　　準備材料：給幼兒人手一張數群卡(10以內的數群卡。)

　　師：每個小朋友拿好一張數群卡，數一數你的數群卡上有什么?有幾個呢?然后和身邊的好朋友比較一下，誰多誰少。一張桌子的小朋友進行比較并試一試排序。

　　③第五、六組。

　　準備材料：圖形卡片若干，記錄紙人手一張。

　　師：請小朋友用桌面上的圖形卡片拼圖，拼好后用圖形標記記錄下來，然后比較一下，什么形狀用的最多，什么形狀用的最少呢?

　　2、幼兒操作，老師巡回指導。

　　師：細心一點噢!比較清楚了，說一說，誰最多，誰最少!

　　三、結束活動。教師小結幼兒作業情況。