音樂：游戲《游公園》
教學活動計劃
第3周
教學
目標
音樂：游戲《游公園》
（第一課時）
內容來源
省編
教學
目標
1.能在理解歌詞的基礎上愉快的演唱歌曲。
2.熟悉歌曲旋律，識記歌詞中人物出現順序。
重點
愉快完整的演唱歌曲
難點
識記歌詞中人物出現順序。
教學
準備
幼兒經驗準備
跟著成人游過公園
材料準備
手偶爸爸、媽媽、哥哥、弟弟、小貓
引導策略：
有效提問：
提示與建議
一.用故事引發幼兒興趣，幫助幼兒理解歌曲內容，識記歌曲中人物出現順序。
二.教師示范歌曲一遍，請幼兒跟著節奏拍手。鼓勵幼兒跟著教師哼唱歌曲。
三.教師演示手偶，幼兒集體完整演唱歌曲，提醒幼兒愉快的歌唱。
1.你有沒有跟爸爸、媽媽游過公園？
2.你喜歡游公園嗎？
3.故事誰去游公園了？
1.誰想跟爸爸去游公園？
2.誰想跟媽媽去游公園？
3.誰跟哥哥去游公園？
4.誰想跟弟弟去游公？園？
5.小貓為什么不能去？
活動延伸：表演角讓幼兒分角色演唱各自角色樂段，進一步熟悉歌曲。
教學活動計劃
第3周
教學
目標
音樂：游戲《游公園》
（第二課時）
內容來源
省編
教學
目標
1.在熟悉歌曲的基礎上，愿意聽音樂與同伴共同游戲。
2.在游戲過程中與同伴合作，遵守游戲規則。
重點
愉快的參與游戲
難點
遵守游戲規則
教學
準備
幼兒經驗準備
學會歌曲《游公園》
材料準備
音樂磁帶《游公園》，手偶爸爸、媽媽等
引導策略：
有效提問：
提示與建議
一.教師逐一出示手偶，幫助幼兒完整復習歌曲《游公園》。
二.教師演示手偶，幫助幼兒理解游戲規則，幼兒幫助歌唱。
三.教師做爸爸，帶領幼兒做游戲。提醒幼兒遵守游戲規則。
1.他們是誰？
2.他們要去干什么？
1.你怎么知道爸爸帶媽媽去了？
2.什么時候小貓叫？
3.小朋友什么時候跑回座位？
可以為幼兒提供角色頭飾，進一步激發幼兒參與活動的興趣。
等幼兒熟悉游戲后，其他角色可換成小朋友喜歡的動物或直呼小朋友的名字。
活動延伸：在表演角分角色開展游戲《游公園》。