中班語言：我的幸運一天
活動目標:1、仔細觀察畫面，嘗試運用語言、動作、表情等方式來表達自己的理解。2、通過故事欣賞，理解故事所蘊涵的道理：遇到危險時要有臨危不懼的勇氣和動腦筋想辦法的機智。活動準備： 課件 記錄表 圖片三張 活動過程：一、出示故事課件。今天老師帶來了一個繪本故事，故事的名字是《我的幸運一天》，我們一起來看看吧！1、什么是幸運？2、封面上有誰和誰？誰愿意說一說狐貍是一種怎么樣的動物？小豬呢？3、游戲“猜一猜、誰幸運”(第一次) (1)說一說：你覺得誰會比較幸運？為什么？（2）幼兒投票、教師記錄：誰比較幸運？二、幼兒邊看課件，教師邊講述故事第一段。1、聽到這兒，你們覺得誰比較幸運？為什么？2、游戲“猜一猜、誰幸運”（第二次） 幼兒投票教師記錄：誰比較幸運？三、到底狐貍和小豬之間發(fā)生了什么事。1、理解“狐貍幫小豬洗澡” 的情節(jié)。（1）狐貍在給小豬洗澡前做了哪幾件事情？（2）狐貍在做這些事情的時候中心情怎么樣？（3）小豬為什么說“你真是個令人害怕的家伙”？ 2、講述“狐貍為小豬準備午餐” 的情節(jié)。（1）這下，聰明的小豬會想什么辦法不讓自己被送進烤箱呢？（2）狐貍在給小豬準備午餐前又做了哪幾件事情？ （3）小豬為什么說“你真是個令人害怕的廚師”？3、觀察狐貍為小豬按摩的圖片情節(jié)。（1）狐貍是怎么給小豬按摩的？怎樣按摩是最舒服的呢，請小朋友也來和小豬一樣享受一下吧！（2）小豬為什么說這是令人害怕的按摩師？四、觀看課件，教師講述1、現(xiàn)在你們明白了嗎，誰比較幸運呢？為什么？回憶狐貍幫小豬做的三件事。2、游戲“猜一猜、誰幸運”（第三次） 幼兒投票教師記錄。小結(jié)：看來壞事情也會變成好事情，只要我們肯動腦筋。你們覺得小豬是一只怎樣的小豬？小豬為什么讓狐貍幫他做這些事情呢？小結(jié)：這是一只機智、勇敢、聰明的小豬，遇到狐貍時它不害怕，想辦法拖延時間，到最后把狐貍累垮了，也吃不到豬肉了。經(jīng)驗提升。生活當中遇到困難和危險你會怎么做?小結(jié)：我們在生活當中遇到困難和危險時,要學(xué)會運用自己的聰明和智慧去解決困難、戰(zhàn)勝困難。