中班主題探究活動有趣的粘粘紙
1 討論：你知道到貼貼紙里有哪些卡通故事嗎？
2 提出游戲要求：找出你喜歡的貼貼紙畫做一幅畫。
3 幼兒操作后，互相介紹自己的作品內(nèi)容。
反思：
幼兒很投入地參與活動，大部分幼兒能大膽的選取合理的貼貼紙，搭配著進行構(gòu)圖，但也有部分幼兒只單純的在貼畫。由于幼兒水平的差異。在介紹自己作品內(nèi)容時，有的幼兒能較完整的用一段話來描述作品內(nèi)容，而有的只能用一句簡單的句子來說明，少數(shù)幼兒只能說出他貼的貼貼紙名稱。
由于提供的紙是16開的圖畫紙，和貼貼紙的比例不協(xié)調(diào)，將要改進。，
推進：
在區(qū)域中開展制作圖書的活動，將16開的圖畫紙分割成四張，與貼貼紙的比例相符，鼓勵能力強的幼兒將單幅圖組合成有聯(lián)系的多副圖，能力弱的可繼續(xù)進行構(gòu)圖講述活動。
活動二：區(qū)域活動“我的圖書”
活動目的：
1 通過制作圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)。
2 培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3 體驗成功的喜悅。
4 感受10以內(nèi)的數(shù)量排序。
活動指導(dǎo)：
1、 引導(dǎo)幼兒欣賞圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)：封面、故事內(nèi)容、頁碼
2、 鼓勵幼兒合作制作圖書
3、 將制作的圖書添置在閱讀角，供幼兒閱讀講述。
反思：
幼兒在活動中，能根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的圖書的特點進行圖書制作，而且每一次的制作圖書活動，幼兒興趣都很濃厚，也在每次的活動中不斷的改進。
第三個活動階段：解決問題
活動一：彩虹測量表
活動目的：
1 學(xué)習(xí)測量身高的方法。
2 運用貼貼紙做為記錄標志的工具。
3 掌握對應(yīng)統(tǒng)計方法。
活動指導(dǎo)：
1 在幼兒園為幼兒測量身高的活動后，引導(dǎo)幼兒討論測量的方法，尋找測量的工具。
2 將貼貼紙作為高度的標志。
3 引導(dǎo)幼兒根據(jù)貼貼紙標志進行對應(yīng)統(tǒng)計。
活動二：為區(qū)域做標志
活動目的：
1 利用貼貼紙制作標志。
2 運用分類、對應(yīng)的數(shù)學(xué)方法解決問題。
活動指導(dǎo)：
1 觀察未設(shè)標志的區(qū)域，思考它們存在的問題。
2 引導(dǎo)幼兒討論如何利用貼貼紙進行標志設(shè)置。
3 幼兒合作制定合理、方便的標志。
活動三：評比欄
活動目的：
1 引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的成績，體驗成功感。
2 初步感受10以內(nèi)數(shù)量的組成。
活動指導(dǎo)：
1 在一日生活中，運用貼貼紙的獎勵方法，促進幼兒各方面的發(fā)展。
2 引導(dǎo)幼兒在日常生活中關(guān)注自己貼貼紙的數(shù)量，當(dāng)達到10 張貼貼紙，換取一朵小紅花。
反思：
幼兒在日常生活中能有意識的為了獲取自己想要的貼貼紙而努力。當(dāng)運用代幣法對幼兒教育時，發(fā)現(xiàn)幼兒興趣更濃了，幼兒每次都會自然的去數(shù)數(shù)，去思考“我的貼貼紙離10張貼貼紙還有多少距離”，從而感受到10 以內(nèi)的組成。
推進：
計劃嘗試運用記錄的方法，記錄已有的貼貼紙數(shù)量和10之間的距離，進一步體驗10的組成。