中班主題：蓋子用處大
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步知道瓶蓋子的作用，能根據(jù)瓶口的特征（大小、有無(wú)羅紋等）,選擇合適的蓋子匹配。
2. 能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 設(shè)置情境斑點(diǎn)狗的家。
2. 收集許多大小不一各式帶蓋子的瓶子與罐子。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 用情境斑點(diǎn)狗媽媽請(qǐng)小朋友幫忙引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。
�。�1） 師：“小朋友看看，誰(shuí)到我們班來(lái)做客啦，斑點(diǎn)狗的媽媽正準(zhǔn)備帶狗寶寶們出去旅游。要準(zhǔn)備許多有用的東西，飲料、食品，化妝品等大大小小式樣不一的瓶子與罐子，可是一不小心瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢，狗媽媽真著急，沒(méi)有了蓋子，瓶和罐好用嗎？為什么？“
（2） 引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用：沒(méi)有瓶蓋子里面的東西會(huì)跑出來(lái)，會(huì)被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。
�。�3） 引起幼兒動(dòng)手操作的興趣。師：“誰(shuí)來(lái)幫助斑點(diǎn)狗媽媽呢？“
2. 幼兒動(dòng)手操作，教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的
�。�1） 師：“小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就來(lái)試試，看誰(shuí)能為斑點(diǎn)狗找到最合適的蓋子并蓋緊。”
幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給斑點(diǎn)狗媽媽檢查，是否正確配對(duì)并蓋好了。師：“你是怎么找到最合適的蓋子的？”，“蓋好了嗎？”幼：“我看這個(gè)蓋子的口和瓶口差不多大”，“我發(fā)現(xiàn)這個(gè)蓋子的顏色和瓶子的顏色一樣”，“我把這個(gè)蓋子擰上去了，拿不下來(lái)了”，“我用勁按蓋子，聽(tīng)到嘭的一聲就蓋緊了”…
3. 幼兒再次嘗試用擰、撳等方法蓋瓶蓋子，并能用以上的經(jīng)驗(yàn)來(lái)檢查是否蓋對(duì)蓋好了。
4. 用情景結(jié)束：幼兒將蓋好的瓶子與罐子送給斑點(diǎn)狗媽媽，教師以斑點(diǎn)狗媽媽感謝小朋友的口吻進(jìn)行小結(jié)：“謝謝小朋友幫了我的大忙，你們的小手真能干，會(huì)用擰、按的方法學(xué)會(huì)蓋瓶蓋子，而且還為每個(gè)瓶蓋子找到了最合適的蓋子，這下我可以帶寶寶們出去玩啦。小朋友們?cè)僖?jiàn)！”
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。