陽光閱讀答案（通用5篇）
陽光閱讀答案 篇1
夏天的陽光總是很毒辣，但這篇《陽光》卻不一樣，用陽光為題，表現了奶奶對佳子的疼愛，暗示我們要熱愛大自然，關愛親人。下面由第一范文網小編為大家帶來陽光閱讀答案，希望對大家有幫助!
陽光閱讀材料四歲的佳子睜開眼睛，只見太陽從東方窗外照射進來，整個房間格外明亮。
佳子想出去玩。她扒開柵欄門，走過小橋，來到對面的草坪上。這里開滿了野花，小鳥在天空中嘰嘰喳喳叫著。啊，大自然多么美啊!佳子抖開綢巾，歡快地跳起舞來。累了，佳子伸直雙腿，坐在草坪上。她的頭發在陽光的照耀下閃閃發光，連圍裙里也灑滿了陽光。她看著，腦子里閃出了一個美好的想法：“啊，對，我要把這陽光送給奶奶，作為給她的禮物。”佳子的奶奶腿腳不方便，不能到外面去。但總是這樣說：“我要陽光，我要陽光。”佳子把陽光包在圍裙里，帶回家去。回到家，佳子跑到奶奶面前，說：“奶奶，我給你帶來了最好的禮物。你瞧，陽光!”說完，她把一路上小心折著的裙邊放了開來�？墒牵恢趺吹模媚敲磭赖膰�，里面卻什么也沒有。
佳子簡直要哭出來了。奶奶激動地望著佳子的臉說：“不要著急，陽光都在你的眼睛里呢!”奶奶把佳子抱在自己的膝蓋上，很久很久沒有放開。
陽光閱讀題目1.寫近義詞。
格外( ) 歡快( ) 照耀( )
2.根據短文內容填空。
(1)文中描寫了美麗的大自然，包括：小橋、________、________、________。
(2)佳子的奶奶因________，不能到外面去。
(3)佳子送給奶奶的禮物是________。她是用________包回家的。
(4)佳子眼睛里的陽光指的是________。
3.奶奶為什么把佳子“抱在自己的膝蓋上，很久很久沒有放開?”
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4.你覺得文中的佳子是個怎樣的孩子?
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陽光閱讀答案1.格外(分外) 歡快(歡樂) 照耀(閃耀)
2.(1)草坪 野花 小鳥
(2)腿腳不方便
(3)陽光 圍裙
(4)對陽光的熱愛，對奶奶的關懷和愛心。
3.奶奶感受到了佳子對自己的愛，她為這種親情所感動，所以把佳子抱在自己的膝蓋上，很久很久沒有放開。
4.提示：熱愛大自然，關愛親人。
陽光閱讀答案 篇2
八月的陽光熱得出奇，你對于八月的陽光有什么印象呢？小編在這里整理了八月的陽光閱讀答案，希望能幫助到您。
八月的陽光
一進八月，小夏和小秋天天去村前的土路邊盼信。土路上的塵土很厚，八月的陽光煮熟了那層泡沫，赤腳踏上去便會燎起幾個水泡。
終于有一天，盼來了信，兩封。小夏一封，小秋一封。兩人急著看了信的封面后，又互看了對方的。小夏說：“京城的，比我的好。”小秋道：“上海的，也不差”。兄弟倆將半個月來的焦躁一起用歡笑發泄出來。
小夏拆信，小秋也拆信，忘了頭頂上的烈日。小夏一驚，小秋也一愣。
后來兄弟倆半喜半憂地回家，將通知書念給父母聽。父親說：“上大學要這么多的錢?”母親只嘆了口氣。
八月，棉花還沒到上市的季節。
父子仨兵分三路，到晚回家，所籌借的錢還不夠費用的十分之一，兄弟倆上學掏空了家底，家里沒什么值錢的東西。母親只好把一頭正在長膘的豬賣了。
八月的日子越來越少，小夏和小秋的上學費用仍差一大截。那天，他們去了學校。校長和班主任都非常同情，但也無能為力，只好以學校的名義寫了封信給鄉政府，請他們想辦法。
在烈日下奔波了三天后，父親捧著由鄉政府出面借的20xx元貸款回到家里，一下子倒在地上，昏了過去。十天來的勞碌和心焦，使這個在太陽地里勞作了半個世紀的硬漢子也趴下了。
上學的費用還不夠一個人用的，八月的日子所剩無幾。
沒想到這天郵遞員竟送來了一張匯款單，1000元，學校來的。附官欄里只有幾個小字：“祝賀!全體教師捐贈。”父親從床上爬起，母親趕緊將匯款單遞過去，父親的嘴唇蠕動著，發不出聲音。
費用還只夠一個人的，日子不會停留，小屋里的人立刻意識到事情的嚴峻。三個人的目光一起盯著床上的父親。父親忽地一骨碌坐起來，說：“現在只有一條路，你們也都懂事了，自己決定吧。要不，抓鬮也行。”
小夏和小秋頓時像兩尊雕塑!，
像是經歷了一個世紀，小夏抬起頭說：“小秋，你去吧，你的學校好。”小秋也抬起頭：“不，我比你年輕一歲，哥，你去吧。”
這時誰也沒注意小夏一個微小的動作。他把手伸進衣袋，摸出那張錄取通知書，撕了個粉碎。小秋醒悟過來后，一下子抱住小夏：“哥!”淚水奪眶而出。
八月的最后一天，小夏帶著200元路費出了門，他去南方打工。父母欠下了許多債，小秋在學校還要許多開支。
八月的陽光下，小秋站在村頭的土路旁，出神地看著泡沫似的塵土上那一行深深的腳印……
20、(2分)閱讀全文，結合小夏的言行，在空格處把小說情節補充完整。(每處4字以內)
→ 籌借學費 → → 外出打工
21、(2分)小說開頭一段的景物描寫主要有哪些作用?
答：________________________________________________________________
22、(3分)“小夏和小秋頓時像兩尊雕塑”，這句話運用了什么修辭手法?有什么表達效果?
答：修辭手法___________________
表達效果_________________ __
23、(3分)從全篇看，標題“八月的陽光”，除了指八月的烈日以外，還有什么深刻含義?
答：_____________________________________________________________
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24、(3分)“小秋站在村頭的土路旁，出神地看著泡沫似的塵土上那—行深深的腳印……”請展開合理的聯想和想象，描寫小秋“出神”時的心理活動。(50宇以內)
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參考答案：
20、以下兩個得分點，每答對一處給1分。
路邊盼信 撕通知書 (意思對即可)
21 、突出天氣酷熱(得1分)襯托小夏、小秋盼信的急切心情(得1分) 如只答點題、與結尾相呼應或暗示小夏、小秋求學的艱難等，可得1分
22、比喻(得1分) 形象地描繪出小夏、小秋震驚的神態(得1分)
23、可從兩方面理解：“八月的陽光”既暗示生活的艱難(炙烤人)，又象征親情的溫暖、社會的關愛(溫暖人)。
24 、評分時著眼于整體把握，須抓住三點要求：①想象合理，②內容為心理活動描寫，③語言通暢。
語文中考語段閱讀試題的解題規律及技巧
語文語段閱讀是語文考試的重頭戲，分值重，難度大，靈活性強，因此，也往往是學生失分較多的區域。但是，靈活中也不是沒有方法可循。下面，就談一談其中的規律和技巧。
一、問：記敘文(或小說)中的環境描寫有什么作用?
1、第一種：渲染一種荒涼或歡快的氣氛，為人物出場作鋪墊。(或為故事情節的發展作鋪墊)
2、第二種：襯托人物悲傷(或高興)的心情。
3、第三種：交代故事發生的背景。
點撥：可根據語段的具體情況選擇作答。
二、問：如何欣賞優美句子?
1、優美句子：運用了修辭方法，或者用了精確的形容詞，或者用了多個疊詞，或者用了一連串新穎的動詞等的句子，一般就是優美句子。
2、出題方式：①直接給出優美句子，讓考生欣賞。②讓考生自己找出優美句子，再進行欣賞。
3、方法：
①運用修辭方法的句子：這句話運用了……的修辭方法，形象地(比喻)、生動地(擬人)、有力地(排比)寫出了……的特點，表達了作者贊美(或憤怒、傷心等)的感情。
�、谶\用精確的形容詞：這句話運用了多個形容詞，細致準確地描寫出了……的特點，表達作者……的感情。
�、圻\用疊詞：這句話運用了多個疊詞，富有節奏感、音樂感和韻律感，表達出了……的感情。
④運用一連串的動詞：這句話運用了一連串準確動詞，真實地寫出了……的過程，形象而生動。
三、問：如何歸納故事情節的發展過程?
1、仔細通讀全文，了解先后寫了幾件事。
2、概括幾件事的內容。做到簡練而全面。
3、把概括好的事件，按先后順序進行排列。
點撥：如果是一件事，按先干啥、后干啥、再干啥概括。
四、如何概括全文的主要內容?
1、仔細通讀全文。
2、概括方法：①概括出的必須是一句完整的話。②這句話包括人物、事件、結果。③表述為：某某人+事件+結果
五、問：采用第一人稱有什么好處?
答：給人以真實可信之感。
六、問：如何判斷記敘文的寫法和作用?
1、寫法(1)：欲揚先抑。作用：這樣寫使文章內容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。
2、寫法(2)：對比。作用：對比手法的運用，使人物個性更加鮮明，更加突出。
3、寫法(3)：托物言志(以物喻人)。作用：含蓄地表達了作者……的觀點，耐人尋味，催人思考。
七、問：如何分析繼續文(或小說)中的人物形象?
常用詞語(歌頌贊揚)：拾金不昧、心地善良、沉穩果斷、責任心強、助人為樂、能說會道、心胸開闊、豁達開朗、大公無私、意志堅強、堅忍不拔、智勇雙全、從善如流、誠實可靠等褒義詞。
常用詞語(批判諷刺)：貪婪自私、心狠手辣、優柔寡斷、缺乏責任感、漠不關心、吞吞吐吐、心胸狹隘、自私愛財、見錢眼開、意志薄弱、韌勁不足、有勇無謀、固執己見、虛情假意等貶義詞。
點撥：根據記敘文語段的具體情況分析判斷，從而使用符合人物性格特點的詞語。
八、問：如何填補記敘文中省略的空白(省略號或劃橫線的部分)?
1、填補的內容，要做到與上下文意思的銜接，符合文中的情景氛圍。
2、填補的內容，行文表達上力爭與原文的語言特點保持一致。
九、問：如何歸納人物的感情變化過程?
1、仔細閱讀語段，尋找出文中已有的表現人物感情、態度的詞語。
2、按先后順序排序，顯示出人物感情變化的過程。
3、如果問中沒有明顯的能夠表現人物情感態度的詞語，自己可以根據人物的語言、動作、心理、神態等描寫，進行概括，然后排序。
點撥：出題的方式，一般是給出幾個，讓考生再填出其他的詞語或短語。
十、問：文中的某一段或某一句在文章結構上有什么作用?
1、第一種：句子在文章的開頭。作用是：總領全文，開啟下文。
2、第二種：句子在文章的中間。作用是：承上啟下。
3、第三種：句子在文章的結尾。作用是：總結全文，照應開頭，深化主題。
十一、問：如何尋找議論文的中心論點?
論點：是一個完整的能夠表明作者觀點看法的句子。一般的表述特點是：①我認為，……是……。②我們應該(要)……。③直接表述。如：《種子不怕挑戰》、《熬住就是一切》、《三思而后行》、《不完滿才是人生》、《心系一處，難能可貴》、《讀書是風雅樂事》等等。
1、第一種：有的議論文，題目就直接地表明了論點。抄下來即可。
2、第二種：一般在文章的第一段。尋找出能夠表明作者觀點態度的句子即可。
3、第三種：在文章的結尾部分。這種情況較少。
4、第四種：沒有很明顯的句子可以作為論點，需要考生自己根據文章的論述歸納概括。這種情況也比較少。
十二、問：議論文的開頭先引用一個故事，或者引用名人的一段話，有什么作用?
答：引起讀者的閱讀興趣，從而引出文章的中心論點。
十三、如何判斷議論文中論證方法并分析其作用?
1、比喻論證。作用：運用打比方的方法，通俗而形象地論證了……的觀點(道理)。
2、舉例論證。通過典型事例，具體地論證了……的觀點(道理)。
3、對比論證。通過對比，鮮明地突出了……的特點，增強了說服力。
4、引用論證。通過引用名人名言，有力地證明了……的觀點(道理)，增強了說服力。
十三、問：議論文中如何再給文章補充一個論據?
論據：一是事實論據，一是道理論據。
1、補充的論據要與上文的論證方向和情感方向一致，具有證明本文論點的效力。
2、補充的論據的語言表達模式，要與文中的行文特點保持一致。
3、根據題目要求補充事實論據或者道理論據。
十四、問：議論文中的事實論據能否調整順序?
1、第一種：幾個論據之間如果是并列關系，沒有先后和輕重之分，就可以調換，調換后不影響論證的效果。
2、第二種：幾個論據之間如果是層進(遞進)關系，就不能調換。如果調換了，就打亂了文章的邏輯脈絡，顯得混亂。
十五、問：如何回答議論文的論證過程?
答：本文在第……段提出了 (論點內容)的中心論點，然后采用了……(比喻論證或舉例論證或對比論證或引用論證，有幾種寫幾種)的論證方法進行集中論證，最后總結全文，提出希望，發出號召。
十六、問：如何解答說明文的說明方法及其作用?
答：1、打比方。作用：形象地說明了……的特點。2、舉例子。作用：具體地說明了……的特點。3、作比較。作用：通過比較，突出了……的特點，揭示了……的作用。4、分類別。作用：條理清楚地說明了……的特點。5、摹狀貌。作用：具體而形象地說明了……的特點。
十七、問：說明文句子中加點的詞能否去掉?為什么?
答：不能去掉。“……”一詞，起修飾限定作用，準確地說明了……的特點，體現了說明文的準確性。如果去掉，意思就變成了……，就與實際情況不符，表達就不嚴密了，就不準確了。
十八、古文句子的翻譯應遵循什么原則?
答：應遵循“譯——連——調——補”的原則。第一步：譯，即把句子中的每個詞(字)解釋出來。第二步：連，即把解釋出來的的每個詞連接起來。如果與現代漢語的語序一致，就不再動。第三步：調，即連接起來以后，如果不符合現代漢語的習慣，作一下適當的調整，使之與現代漢語的語序一致。第四步：補，即把翻譯過來的每個詞連接起來以后，還不順暢，就要把省略的部分補充出來。
點撥：解釋每個詞的時候，一般要把單音節詞譯為雙音節詞，把通假字譯過來，把古今異議詞譯出來。調整順序，主要是把定語后置、賓語前置、倒裝句等調整為正常語序。適當補充，是指把承前省略的主語、謂語、賓語等補充完整。
十九、問：什么樣的作文能進入一類文的檔次?
答：中考作文的評判，一般從卷面書寫、層次結構、語言表達、思想情感等多方面進行考量，只有每一方面都比較優秀，有特色，才能進入一類文的行列。
1、卷面書寫清楚、認真，字跡規范，力爭優美。2、標點使用正確，位置恰當。3、層次清晰，段落布局合理。4、語言通暢。在通常的基礎上力爭優美，新穎，靈動，富含哲理。善于運用多種表達方式。5、選材新鮮恰當，能充分地表現文章的中心。6、結構完整。開篇點題，中間扣題，篇末照題。6、思想情感積極向上，符合傳統或主流，不偏激。
二十、問：作文創新可以從哪些著手?
1、寫上短小恰當的“題記”。2、用上恰當整齊的“小標題”。3、采用日記體、書信體等形式。4、語言文采飛揚，新穎深刻。
二十一、問：什么樣的作文得分率極低?是比較失敗的作文?
第一種：不分段落，一段到底。
第二種：字數欠缺太多，嚴重不夠。
第三種：卷面混亂，字跡潦草，看不清楚。
第四種：思想偏激，觀點悖謬。
這四種情況只要有一種出現，就可能被判為四類文，分數極低。
解答語文中考試題，有法而無定法，貴在得法。如果掌握了解答試題的基本規律和技巧，對于提高答題準確度和語文成績將會起到較大的作用。
陽光閱讀答案 篇3
清晨的第一縷陽光，陽光照耀在我們的臉上，往往是最令人舒服感到溫暖的。下面是第一范文網小編整理的《最溫暖的一片陽光》閱讀題目及其參考答案以供大家閱讀。
《最溫暖的一片陽光》閱讀原文�、倌赣H真的老了，有點像孩子般纏人。她每天都會打來電話。她耳朵有點背,電話里聲音總是很大。其實她也沒什么事,只是問我是否安好。在得到肯定的答復后,她就高興地把電話掛掉。有時我忙，就會打斷她的話，我能聽得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在每天上午九時左右打過來,正是太陽升在頭頂的時候。
②這一天，母親又來電話，除了問好外，還告訴我她去采了很多婆婆丁。母親過去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時沒有開花前去采，這時的最新鮮。小時候我很愛吃母親做的這個菜。我有些擔心地告訴母親，您都八十多歲了，千萬不要去野外采野菜了，我會不放心的。母親答應得很痛快。
�、鄣诙煺鐣r分，有人叩門，打開門見是母親。她臉上汗津津的，花白的頭發也有些凌亂，我急忙把母親扶進屋內，埋怨她為什么不打電話告訴我�？赡赣H不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意。我見她的手青筋暴露，手上有結痂的血口子，一定是采野菜時留下的。她說，快吃吧，還溫和著呢。我怎么也想不到，母親為了讓我吃到她做的菜，竟然沐著風雨去野外，頂著晨星點灶火，用一股愛焰把菜做熟，搭乘公共汽車，顛簸幾個小時，給我送來。在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡。
�、苣赣H真的老了。眼前的事情她往往記不住，可過去的事情卻記得很清晰。母親也有青春，只是離今天很遠。她曾把箱子里保存的一條長裙拿給我看，告訴我她就是穿了這條長裙和父親在向日葵下相識的。那長裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時光洗老，腰彎了，頭發白了，白的像天上的一片云。
�、菽赣H生在青川江邊，長在稻花鄉里。母親居住的老屋前有一條唱著歌的小溪，每當燕子呢喃著飛來 的時候，桃花就開了，開著開著，桃花就落了，花瓣落在溪水里打著旋流遠了，就像流遠的歲月。老家的院子里種著兩棵杏樹，每當圓潤的青杏結滿枝頭的時候， 不等熟透，母親就和小姐妹們采下來吃。那味道酸酸的，就像那時辛酸的日子。母親在艱苦的歲月中學會了很多家務活，有一手好針線，成家后很是勤儉。在那艱苦的日子里，她用那根銀針縫補著舊衣裳一樣的破舊歲月。父母感情很深，生活得很和睦。父親在知天命之年患了重病，離開了人世。 母親開始獨自生活。我擔心她孤寂，執意把她接到身邊來，可她不肯，她說，她能自理，也不想給我們增加麻煩。我給她請了保姆，可沒幾天就被她打發回去了。
�、藓鋈幌肫�，有兩天沒有接到母親的電話了。我急忙打電話過去，多次無人接聽，我有了不祥之感，乘夜車就往家里趕。趕到家里時，見母親躺在床上，額頭敷著毛巾。鄰居大嬸告訴我，母親發了兩天燒，燒得重時不斷念叨著我的名字。我守候在母親的床邊，兩手緊攥著她那像樹枝一樣干癟的手。母親問我，你知道我最希望的事是什么嗎?我搖搖頭，她告訴我，最希望的事是讓我永遠不會老，永遠不得病，如果有可能，讓她代替我老，代替我生病，她也樂意;就是走了，也不想擾動我，一個人悄悄去找我的父親。我聽著，心被刺痛，淚如泉涌。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個人似乎已經融化了。
⑦往后的日子里，每天上午九時左右，也就是太陽升在頭頂的時候，我都先把電話打給母親，問候她是否安好。我還會幸福地瞇著眼睛，虔誠地半張著嘴，側著耳朵凝神聽母親講著過去的故事。這個時候，我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一縷陽光……
(選文有刪改)
《最溫暖的一片陽光》閱讀題目20.文章以“最溫暖的一片陽光”為題目有什么好處?(4分)
答：
21.品味語言，回答問題。(共6分，每小題3分)
(1)從人物描寫方法的角度，賞析第③段畫線句。(3分)
她臉上汗津津的，花白的頭發也有些凌亂。
答：
(2)結合語境，賞析第④段中加點詞語。(3分)
那長裙依舊如斯，可裙子的主任卻被時光洗老
答：
22.請結合第③段內容，談談你對畫線句“在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡”的理解。(4分)
答：
23.文章在 構思和寫作方法方面富有特色，請結合文章內容，就其中一點寫出你的發現和見解。(4分)
答：
《最溫暖的一片陽光》閱讀答案20.本文主要講述了母親給“我”打電話以及送蒸菜的事情，表達了母親對“我”無微不至的關愛以及“我”對母親的理解與感激。題目不僅運用象征手法，用“最溫暖的一片陽光”象征母親、母愛，而且與文章結尾相呼應，突出了母愛的偉大。(概括文意占1分，主旨占1分，題目所用手法及作用占1分，結構特點及作用占1分)
21.(1)這句話運用了外貌描寫的方法，寫出了母親著急趕來給“我”送蒸菜時的樣子，表現了母親對“我”無微不至的關愛。(描寫方法占1分，結合內容分析表達作用占2分)
(2)洗，是“沖洗”的意思，在這里是指母親隨著時光的流逝慢慢變老，巧用動詞，生動傳神地寫出了歲月的無情以及“我”的傷感。(解釋詞語占1分，結合內容分析表達作用占2分)
22.只要有母親在，就會有想象不到的不平凡的事情發生。文中是指母親不顧年老體衰，克服重重困難，采摘野菜并做好美味的蒸菜給“我”送來，令“我”震撼的事情。這句話體現了母愛的偉大，表達了“我”對母親的感激之情。(句意占1分，結合內容分析表達作用占3分)
23.示例一：運用對比的寫法。如文章開篇寫母親主動給“我”打電話和結尾“我”主動給母親打電話形成對比，更好地突出了“我”對母愛的理解與贊美，以及對母親的感激之情。
示例二：運用插敘的寫法。文章插敘了母親過去的生活經歷，使文章內容充實，使人物形象豐滿，突出母親一生的艱辛，更為真切感人。(見解占1分，結合內容分析占3分。允許有創新發現，言之有理即可)
陽光閱讀答案 篇4
《最后的陽光》的作者是鄒扶瀾。我們一起去看看這篇閱讀都講了些什么吧。下面是第一范文網小編整理的《最后的陽光》閱讀題目及其參考答案以供大家閱讀。
《最后的陽光》閱讀原文春天的一個午后，一位中年男子神情疲憊地走在柏林的一條大街上，他患有嚴重的肺癆，生命對他來說已經所剩不多。
一個小女孩坐在地上，哭泣聲引起了他的注意。小女孩丟失了心愛的洋娃娃，那個洋娃娃是她用積攢了一年的零花錢買的。
男子摸了摸口袋，他居然連一分錢也沒有帶，只好哄她說洋娃娃沒有丟，可能是到別的地方玩去了。小女孩不聽，仍舊哭。
男子皺著眉。突然眼睛一亮，說：“洋娃娃要是過幾天還沒回來，她就會給你寫信的。”
“給我寫信?”小女孩止住了哭，好奇地看著他。“是的。”男子笑著點頭。小女孩露出了笑臉。
幾天后，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃詳細地向她描述了自己在哪里玩，沿途都有什么美麗的風景。她讀著，覺得真是神奇極了。
以后，每隔一周，小女孩都會收到一封信，這些信在她的眼前展開了一個神奇的夢幻般的世界。
可是，兩個月后，“洋娃娃”再也沒有來信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的
信，整天哭哭啼啼，飯也吃不進去。
一天，一個中年女子來到小女孩家，拿出一封信。信仍是“洋娃娃”寫的——熟悉的
筆跡，調皮的口吻。小女孩捧著信，感到驚奇萬分。
女子是男子的遺孀，她在整理丈夫的遺物時發現了這封未及寄出的書信，所以就按照信封上的地址找了來。
小女孩的媽媽抱過小女孩說：“孩子，你知道給你寫信的人是誰嗎?他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊!”小女孩可不管這些，她知道自己受了欺騙，洋娃娃再也回不來了時，又傷心地哭了。
幾年后，小女孩長大了，從課本里，第一次看見卡夫卡這個名字。帶著好奇，帶著一點點激動和困惑，她開始慢慢走進他的文字世界。那里是如此的廣博和深奧，她讀不懂，可她已經朦朧地感知到那是一個讓她欽敬的人了。
20歲時，女孩已經讀完了卡夫卡的所有著作，再后來，她開始研究他，揣摩他，寫了很多關于卡夫卡作品的論述。她在報紙上開設專欄、出版專著，她演講、游說，為卡夫卡作品的推介起到舉足輕重的作用。
40歲時，已為大學副教授的她接受了一家報社采訪，當被問及為什么對卡夫卡的作品情有獨鐘時，她談起了30多年前那個午后，談起了那個洋娃娃的故事。
她說：“偉大的心靈產生偉大的作品，當我能慢慢品味出那個善意的‘欺騙’背后蘊藏的大愛和無私時，我就知道，我的生命從此再也無法和一個人的名字分開了。那與其說是一些書信，不如說是一個瀕臨死亡的人給予一個孩子的最好禮物，給予這個世界的最后陽光和溫暖。”
《最后的陽光》閱讀題目1.做人應講求誠信，為什么卡夫卡要欺騙小女孩?
2. 文題《最后的陽光》有什么深刻含義?
3.指出最后一段文字在文中的作用。
《最后的陽光》閱讀答案1.這是善意的謊言，可以幫助小女孩忘記煩惱，(或這是一個瀕臨死亡的人給予一個孩子的最好禮物。)
2.卡夫卡在生命的最后時刻，用善意的謊言幫助小女孩，使她感受到愛的溫暖 。表現卡夫卡無私的精神和對他人博大深厚的愛。
3.內容上是長大后的女孩解釋她對卡夫卡作品情有獨鐘的原因，表現她對卡夫卡最后的時刻給予她關愛的敬重之情，贊頌了卡夫卡的無私和大愛。結構上起點題，點明中心的作用，深化文章主旨。
陽光閱讀答案 篇5
這真的是一個與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角落走路，人們也會發現他身上溫暖、燦爛的燦爛。下面由第一范文網小編為你帶來角落里的陽光閱讀答案，希望對你有幫助!
角落里的陽光閱讀材料�、�1980年7月1日， 我 驅車前往我的超市召開員工會議。結束時已是下午兩點，我驚訝地發現是個黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。
�、谖逸p輕地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一聲轉過來，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看著我。我笑著向他伸出手說：“嗨，你好!我叫湯姆·特爾斯。”他遲疑了一會兒慢慢地伸出手：“您好，湯姆先生!我叫比爾·萊特。”我從口袋里抽出一百美元給他，可他慌忙搖頭，輕輕地說：“我在廣場上等您四個小時，不是為了這個。”我越發詫異了。因為小家伙告訴我他喜歡我的“保時捷”。“您能把我送到家嗎?就三英里不到的路程。”這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?
�、凼宸昼姾螅野衍囃Ｔ诹艘粭澠婆f的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對我說：“請您務必等五分鐘!”不一會兒比爾就出來了 ，他的神態和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上后告訴我：“其實她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痹癥。”然后我聽見比爾對他姐姐說：“記得上次我跟你提起的那種車嗎?瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你。”比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個小時又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識一下他將來要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了!
�、芎髞砦矣秩チ吮葼柕募遥募冶任蚁胂蟮母鼮樵愀�。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時的護理工作，他剛剛十六歲。
�、蓦x開時我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行。”我給超市的人事經理打電話，告訴他明天將有個很棒的小伙子到理貨部報到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項工作，況且它會給他帶來比原來工作高三倍的報酬。
⑥等我三個月后再去超市時，差不多每個員工都向我提起比爾。理貨部說他能吃苦耐勞，活兒也干得漂亮;服裝部則稱贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理;甚至連化妝部都說比爾永遠有一張自信樂觀的臉龐。
�、弑葼栒f，他一看見我的車就覺得離夢想近了一步。這真的是一個與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角落走路，人們也會發現他身上溫暖、燦爛的燦爛。
⑧他會成功的，是的，我深信。
角落里的陽光閱讀題目1.第②段說：“這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?”這句話在文中有何作用?(4分)
2.請從描寫手法和表達效果兩個方面賞析文中第③段畫線的句子。(3分)
比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。
3.小說的主人公是比爾，作者為什么在第⑥段寫超市員工對比爾的印象?(2分)
4.小說題為“角落里的陽光”，這里的“陽光”喻指比爾的哪些良好品質?請分條簡答。(4分)
角落里的陽光閱讀答案1.①用“我”對比爾的猜測，設置了懸念，激發讀者的閱讀興趣;②反襯后文比爾夢想的與眾不同。(4分，每點2分)
2.運用神態描寫，表現了比爾堅定的自信心以及為家人付出的滿足感。(3分，手法1分， 效果2分)
3.從側面表現比爾的良好品行。(2分，手法1分，作用1分)
4.①身處困境卻自信樂觀。②自尊自強，不懈奮斗。③熱愛家人，懂得付出。④熱愛生活，擁有夢想。⑤敬業愛崗，吃苦耐勞。(4分，每點1分，答出四點即可)