家長必知：如何為孩子選擇幼兒園
如何為孩子選擇幼兒園 7歲以前的孩子到底需要一個什么樣的幼兒園環境呢？最適合當代孩子發展的幼兒園究竟是什么樣的？現在社會上的所謂傳統幼兒園真的對孩子有很大的傷害嗎？我想，這是每一個家庭的困惑。
7歲以前的幼兒，正處于長身體和腦部發育的關鍵時期。這肯定會得到每一個人的認同。可是要怎樣做才能既促進孩子的大腦發育又有利于孩子的身心健康發展呢？那么，這個階段的幼兒，需要的是一個真、善、美的生活教育環境；需要一些能夠自由探索的空間；需要一些能夠自由探索的時間；需要一個能夠了解不同年齡階段兒童的不同內在需求的并且能夠平衡教與不教之間關系的人；需要一個和諧的人文氛圍。
真,使孩子獲得邏輯思維能力;善,使孩子奠定幸福生活的根基;美,讓孩子得到快樂的情緒；自由使孩子手、心、腦和諧統一，成為有能力把想象轉化為行為并不斷思考探索的人；孩子身邊有了解孩子內在需求的人就能給孩子自由探索的不同環境；和諧的人文氛圍讓孩子學會不抱怨。
這是大道。而其中的象是千變萬化。不同的方式都可以達到最終這樣的目標。現在很多人在華德福幼兒園和傳統幼兒園之間選擇，都有各自的理由。我們在選擇幼兒園的時候，更多的是要去把握住那個符合孩子身心發展的大道。
有一位很關注教育的爸爸對我說：選擇大型的公立傳統幼兒園，老師的態度都會比較好，不會對孩子有太大的傷害。是啊！老師的態度是很重要，但同樣重要的是孩子有沒有探索、學習的自由。老師的評價標準如果僅僅是上課不說話，涂色很均勻，能夠按老師的要求做事情。那教育出來的孩子又怎么能夠成為一個正常、健康的人呢！？
如果幼兒園急于給孩子教知識，而忽視了孩子自己探索和獲取感受，那樣的幼兒園是不符合孩子學習規律的，使得很多孩子早早就出現了厭學，沒有學習興趣并且過度的玩耍。這些孩子表現為過度地活躍或者過度地安靜，大腦思維很被動。
很多小學生的家長告訴我說孩子總是不愛喝水，經常為喝水和孩子生氣。孩子不主動喝水是有原因的。現在多數孩子在幼兒園中都是被組織著統一喝水，統一上廁所，孩子失去了自己對自己身體的感受，失去了人最基本的生命感。記得我工作后，我曾堅持不喝水，內心告訴我：我要知道如果不喝水我的身體會怎樣！結果，身體部分地方發炎，疼痛。從那以后我大口大口地喝水。我們很多孩子處在那個事事整齊劃一的環境中，被動地接受著周圍的一切，很多身體最基本的機制沒有辦法啟動。所以幼兒園的家長經常會聽老師說：“在幼兒園孩子可以自己去接水”，但孩子就是從來都沒有自己主動去接過水，原因就在這里啊
還有孩子的自信心，也是非常重要的一方面。傳統園的很多老師都有這樣的心理：想在院長面前表現，想讓自己班的孩子超過別的班的孩子。這樣會導致怎樣呢？簡單地拿起床穿衣服來打比方吧，3歲多的孩子穿衣服都比較慢，孩子在觀察，學習。而這個學習看起來是很慢，很笨拙的。可是老師為了讓院長看到整齊，快速，高效的班級。于是對孩子大聲呵斥：“你怎么穿衣服這么慢，你能不能快些！？不行，不夠快。還不夠快，再快些！”。3歲多的孩子心智沒有發育健全，孩子會認為是自己不夠好，自己身上有問題。成人在孩子面前不斷地“開屏”，使得孩子的自信心一落千丈。孩子小的時候是通過別人來認識自己的，他人對自己的評價會影響孩子的自我評價體系。當然，也有老師會選擇另一種辦法，那就是代替孩子做一切。這樣雖然沒有訓斥和批評，可是卻捆綁住了孩子的雙手，剝奪了孩子獲得感覺的途徑。試想想，你有手有腳的，卻整日被人伺候著，會有什么樣的感覺？你肯定會大聲疾呼——我不是殘廢！！！而孩子會把成人在6歲以前對他的認定轉化為自己的自我認定。