《名字里的學問》教學案例與反思

    師：很好！其實這兩個同學都說對了。他的父母希望他長大以后能夠翱翔于廣闊的藍天之上，也就是說，希望他以后無論學業(yè)還是事業(yè)都能夠展翅飛翔，寄予了一種美好的希望，這種叫法也很多。
    師：（出示第5張名字卡片——王若愚） 一起讀。
    生：王若愚。
    師：王若愚，姓王，名若愚。這個名字有何講究？
    生：（竊竊私語，小聲議論，其中蔣姝男同學躍躍欲試）
    師：好，請蔣姝男同學回答。
    生：這個名字一看很蠢。
    師：你由這個名字想到了什么？
    生：大智若愚。
    師：聲音大一點。
    生：大智若愚
    師：大智若愚。大智若愚是一個成語，你接著說。
    生：表面上很笨，其實很有志向。
    師：知道“大智若愚”這個成語的舉手。
    生：（有12個同學舉手）
    師：不錯，把手放下。剛才蔣姝男反應(yīng)很快，她猜中了這個人父母的心思。這個人的父母就是根據(jù)成語“大智若愚”來取的。
    一個很有智慧的人不一定從表面上能看出來。有時候表面上看起來很蠢，他這個蠢是真蠢還是假蠢？（生齊聲：假蠢）哦，裝出來了。這是中國人一直宣揚的一種美德，這種美德叫——（學生齊答：謙虛）對了，中國人特別宣揚謙虛。所以，越是有智慧的人越要裝得謙虛，所以有“大智若愚”一說。這個父母很有文化。
    師：（出示第6張名字卡片——張瑪麗）來，一起讀。
    生：張瑪麗。
    師：為什么取這個名字？
    生：（議論紛紛）
    生1：我想這應(yīng)該是一個中國人和外國人的混血兒。
    師：哦，混血兒。
    生2：她是一個中國人，出國留學了，一定要取一個英文名。
    師：出國留學了。
    生3：他的父母在中國，是移民美國后改的名字。
    師：有沒有同學認為她就在中國也叫這個名字，行不行？
    生：行！（齊聲）
    生4：她父母想讓她很美麗，因為“瑪”是“瑪瑙”。
    師：可能沒這么復(fù)雜。
    生5：因為“瑪麗•居里”是一個科學家，她父母想她像“瑪麗•居里”一樣出名。
    師：哦，還有這想法。請坐。
    其實這個名字你們想復(fù)雜了。就是改革開放以后，很多人從音譯詞中弄一些到名字中來的。我們在坐的同學中就有一些帶這樣的字，像什么“娜”之類的，如“林燕娜”的“娜”。像這個“張瑪麗”就非常典型了，都是想沾點洋氣。不是有一種說法，說有人認為外國的月亮比中國的圓，比中國的大嗎？其實這是一種崇洋的心理。
    師：（出示第7張名字卡片——陶行知）一起讀。
    生：陶行知。
    師：知道這個人嗎？
    生：（議論紛紛，有些同學說知道）
    師：是什么人？
    生：作家。（議論紛紛地）
    師：不對。
    生：詩人。
    師：不對。你們小學時聽說過（這個人），對不對？
    生：是。
    師：這是中國現(xiàn)當代著名的教育家，當然他也寫過一些作品，但主要從事教育。
    現(xiàn)在我們看一看他的名字，姓陶，名行知。這個難度大一點，大家討論一下。
    生：（討論）
    生1：“行知”是表示走萬里路，邊走邊學知識。
    師：講得不錯。
    生2：“行”是行走，就是在知識中漫游。
    師：想象很豐富，還有嗎？
    生3：他預(yù)測自己會成為教育家。《論語》里有一句話“有一言可終身行之者乎？”所以他想了很多句，那些很有哲理的話。
    師：不錯。總之，這個名字有很濃的哲學味道。其實，他的名字就是從中國傳統(tǒng)哲學中取的這個名字。本來他不叫“陶行知”，有一陣字還叫過“陶知行”，后來反復(fù)琢磨，還是覺得“陶行知”好。中國人主張：行是指一個人的行為，知當然是指一個人掌握的知識。一個人所掌握的知識與自己的行為應(yīng)相互統(tǒng)一。如果你不能很好地將自己的知識運用到實踐中，或者不能在實踐中很好地體現(xiàn)自己學到的知識，那么，“知”、“行”就不能達到辨證的統(tǒng)一，不能達到一種默契，那么，這就不是一種最佳狀態(tài)。