《名字里的學問》教學案例與反思

    師：讀“張pài”。這個名字特不特別？
    生：特別。（下面議論紛紛）
    師：這個名字有點另類了。
    師：是不是老師把取名的方法都概括了？
    生：沒有。（齊）
    師：取名字的方法很多。如果都列出來，10張幻燈片都列不下。但是，通常的取名方法大致是這些，其它的我們就不一一去細究。
    師：古人取名字要比我們現在的人講究得多，哪些同學知道，古人是如何取名字的？
    生1：古人取名字講究吉祥、順口，還要有意思。
    生2：還有許多家庭取名字都是按族譜的。
    生3：好看（認）、好聽、容易寫。
    師：古人取名的講究當然很多啦。我們現代人在這方面已經簡化了。下面我提個簡單的問題：古人的名字一般由哪幾個部分組成？
    生：姓、字、名，還有號。
    師：姓、名、字，還有號。“號”是不是所有人都有？
    生：不是。
    師：不是人人都有。哪什么人有？
    生：（議論紛紛）
    師：一般是文學家、藝術家有。當然也不是所有的文學家和藝術家都有。因此，“號”不是一般人都有的。（幻燈片顯示——蘇東坡）
    我這里舉一個例子：蘇東坡，學過他的詩文沒有？
    生：學過。
    師：誰知道他的姓、名、字、號？
    生：（議論、雜說）姓蘇，名軾，字……
    師：字什么？號什么？
    生：字東坡，……
    師：（出示答案）姓蘇，名軾，字子瞻，號“東坡居士”。
    師：李白知道嗎？
    生：知道（雜曰）。姓李，名白，字太白，號……
    生（蔣姝男）：號“青蓮居士”。
    師：正確。你如此博學，很好！
    師：我們再說一個人。剛學過《論語》，誰知道孔子的？
    生：（議論紛紛，不知道他的字）
    生（陳思哲）：姓孔，名丘，字仲尼。
    師：好！孔子姓孔，名丘，字仲尼。有些同學說“為什么不是姓孔名子呢”？我當時怎么教你們的？
    生：“子”有先生的意思。
    師：對一個人的尊稱。你看古人，有姓、名、字、號。當然不是所有人都有號，剛才說的孔子就沒有。我們現代人的名字就沒有那么復雜了。一般只有姓、名兩部分。關于古人的名字，我們這節課不深究。
    師：說了這么多以后，我想聽一聽。你們對自己的名字的了解。
    我仔細看了我們班的名字，我們同學的名字也非常有趣。哪個同學先說說。
    生（黃嘉駿）：我父親姓黃，我當然姓黃啦（全班大笑），“嘉”是好的意思。我在馬年出生，我父親希望我像一匹駿馬，所以叫“黃嘉駿”。
    師：這個名字取得不錯。哪一位接著說？
    生（尹藝帆）：我的名字有兩層含義：我姓尹，“藝帆”是取“一帆風順”的意思，父親希望我在學習上一帆風順；另外，這個“藝”是藝術的意思，父親希望我能從事藝術方面的事。
    師：這個名字含義很多。包含成語和父母的希望。
    接著說。
    生（董立諍）：“董”字不用說了，“立”是立刻的意思。“諍”字一般人不懂，我的理解是：首先它由“言”和“爭”組成，有辯論的意思；另外，“諍”是“諍言”，向朋友立刻進“諍言”啦。
    師：董立諍的家長很有學問的，這個“諍”字一般人不取的。誰接著說？
    生（林玲）：“林玲”后面的“玲”字有美玉的意思。
    師：林玲這個名字很好聽，是把姓字重復一下，有許多人是這么叫的。像我國的速滑運動員“楊洋”，她姓楊，后面的哪個“洋”變了。
    生（黃雯）：在我還沒有出生的時候，全家人都在為我取名字，取了很久沒取好，就說算了，別想了，就叫“黃文”吧。后來出生后，發現是個女孩，說原來那文章的“文”不合適，就在上面加了個“雨”字頭，變成了現在的“雯”。
    師：本來想男孩，叫文章的文，生女孩后就在上面加了個“雨”字，于是成了現在的名字。這家長變得挺快的。
    師：“蔣姝男”這個名字挺有意思的，說說看。
    生（蔣姝男）：我不知道為什么給我取個怪怪的名字。