《名字里的學問》教學案例與反思

    他希望把自己所學到的知識都運用到自己的實踐當中。他在美國留學多年，學到了很多教育法方面的知識，回來后親自辦學校，而且在農村辦學校，用他自己畢生的實踐來體現自己的教育思想。所以，他被譽為我們中國最偉大的現當代教育家之一。
    師：（出示第8張名字卡片——冰心）
    生：冰心。（未等老師開口，異口同聲地說）
    師：太熟悉拉。誰說說看。是姓冰名心嗎？
    生：不是！（齊聲）
    生1：我在一本資料上看過，她原名謝婉瑩，后來取筆名“冰心”。
    生2：有一個成語叫“冰雪聰明”，她希望自己很聰明，所以叫冰心。
    師：“冰雪聰明”好象不是成語，是當代一個流行語，那時還不流行。
    生3：她想把自己冰封起來，不想讓外界塵世來干擾（自己）。
    生4：我看過一本書，講“冰心”取這個名字好象是受一句詩的啟發，是“一片冰心在玉壺”。
    師：太棒了！大家鼓掌！
    生：（鼓掌）
    師：如果沒學過這句詩，是不可能知道這個名字的來歷的，非常佩服“丁佳迪”同學。她（冰心）的名字就是根據這句詩取的。加上前一句“洛陽親友如相問”、“一片冰心在玉壺”（生讀），是表明一個人非常潔凈，內心世界非常美好。其實，從古詩中取名字的例子也很多。
    剛才我們舉了這么多例子，當然舉不盡。各種類型的例子非常豐富，大致看來，人們取名字會依據這些。
    出示幻燈片，對以上教學環節進行總結。幻燈片內容為：
    時節 陳冬梅 時代 馬文革 地域 李 湘 希望 敖 翔
    哲理 陶行知 詩句 冰 心 成語 王若愚 紀念 蔡國慶
    外來詞 張瑪麗 占卜 石磊 
    像“陳冬梅”，根據時間、季節，我這里本來還有一個人名，他叫“陳曦”，大家說說，很簡單。這個詞是——（生：早晨的太陽）當然，那個“晨”，不是這個“陳”，他也是像“敖翔”一樣，取其諧音。像我們班的“林曉露”，我一看這個名字就知道她是早上出生的。以上都是根據時節取的名字。
    還有根據時代特征取的，這里有個人，叫“馬文革”，知道的人舉手。 
    生：出生在“文化大革命”時期。
    師：對啦，出生在“文化大革命”時期，以示紀念。還有叫什么“建國”之類的，如福田中學校長“李建國”肯定是1949年出生的，以紀念這個時間。
    根據地域的，剛才舉了“李湘”，還有一位非常著名的作家（出示名字卡片——郭沫若）。
    生：郭沫若。（有一位同學舉手）
    生（林玲）：他到國外留學，非常思念自己的家鄉。他的家鄉有一條沫河，一條若河，于是就改名為“郭沫若”。
    師：小小年紀，非常博學。郭沫若本來不叫這個名字，他在留學期間非常思念家鄉，便根據家鄉的沫河、若河而改名，你們看，這個名字多好！
    師：表示希望的“敖翔”。還有我剛教的畢業班中的“李想”，“木子李”，然后取諧音“理想”，家長希望她有遠大的理想。
    師：表示哲理的“陶行知”。從詩句里取的“冰心”，還有中國臺灣著名詩人“鄭愁予”，也是根據辛棄疾的一首詞里的“江晚正愁予”而取的。
    還有根據成語而取的“王若愚”，“大智若愚”。我有一個朋友叫“何移山”（學生馬上說“愚公移山”），對，“愚公移山”。
    還有紀念意義的“蔡國慶”，以及剛才說的建國之類的。
    還有根據外來詞叫的。這里還有根據“卜卦”叫的。中國人喜歡通過卜卦來占卜一下自己的前程，這也不能說完全沒有道理，中國還有一門專門的學問叫“易經”（周易）。很多人喜歡在小孩出生的時候去卜卦，通過金、木、水、火、土等因素來為小孩命名。例如我出生的時候，家里就幫我卜過卦。根據我這個名字（王海林），知不知道缺什么？
    生：水和木。
    師：對，于是便取名“海林”。你看這大海里的水取之不盡，森林里的木頭很多。有的同學也許會說，“我的名字里也有這樣的因素吧”，你們自己去琢磨琢磨吧。
    還有些人根據自己的職業給小孩取名字。例如，我的一個老師，夫妻都是教數學的，想了很久都沒有好名字，于是根據圓周率的名稱，給小孩取名（板書：張丌）。
    生：張pai。（雜）