[說教材]《畫風》這篇課文講了三個小伙伴在一起畫風的故事。課文語言簡單樸實，情節富有情趣，人物天真活潑而又各具個性。優美的意境，畫風的情趣蘊藏于三個小伙伴的互動之中。...

教學目標：1、會認7個生字，會寫4個上下結構的生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。領會文中小朋友的創意。3、懂得事物之間是有聯系的，遇事要善于動腦筋，想辦法。教學重難點：圖文對照學習課文，學習三個小朋友善于動腦的精神。...

開課真的是一件苦差事，從定下課題，到備課，到多次的試教，我曾多次懷疑過自己適不適合做老師，感覺自己好像越來越不會教書了。一篇課文拿在手里，想挑精華展示，卻反而面面俱到，以致于教學目標的達成不能落到實處，往往蜻蜓點水。...

教材選編這篇課文，本身就體現了其思維的創新。在新的教學理念指導下設計和組織課堂教學，教學過程本身也有一定的創新性。一、謎語導入，激發興趣每當學生覺得所學教材內容與自己的生活實際有密切聯系的時候，他們就會覺得所學內容倍感親...

一、教學目標和重難點1、學的目標：會認7個生字，會寫12個字。2、思的目標：通過多種形式的閱讀領會文中小朋友的創意。3、練的目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，培養學生的口頭表達能力和創新能力。...

教學目標：1、會認7個生字，會寫4個上下結構的生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。領會文中小朋友的創意。3、懂得事物之間是有聯系的，遇事要善于動腦筋，想辦法。教學重難點：圖文對照學習課文，學習三個小朋友善于動腦的精神。...

教材簡說“畫風”，這個題目引起了課本中的小朋友思考，也引起了我們的思考。風看不見，摸不著，怎么畫呢？課文中的三個小朋友一起畫畫，本來陳丹說：“風，看不見，摸不著，誰也畫不出來。...

畫風第一課時教學目標1、會認識“宋”等7個生字。2、正確流利有感情地朗讀課文，領會文中小朋友的創意。3、懂得事物之間是有聯系的，遇事要動腦筋。...

教材分析：《畫風》是人教版小學語文實驗教科書二年級下冊中的一篇課文。課文主要講了宋濤、陳丹、趙小藝一起畫畫兒時遇到了一個共同的問題，即誰能畫風。...

一、 說教材分析：大家好！今天我說課的內容是人教版小學語文二年級下冊的第15課《畫風》。這篇課文以一個有趣的題目，引起了課文中小朋友的思考，也引起了我們的思考。...

一、激趣導入師：聽，這是什么聲音？（播放風的聲音）今天，我們就來做個和風有關的游戲，好嗎？誰能唱唱和風有關的歌？（抽生）誰能背背和風有關的詩句？（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀、兒童散學歸...

《畫風》是二年級第四冊第四單元中的一篇精讀課文，在轄區二年級級部教研活動中，我執教了《畫風》，這節課受到了領導與教師的高度評價，當時我也比較滿意，但是靜心反思，還存在些許需要改進的地方，下面結合教學過程作如下反思，與同仁...

一,說教材:《畫風》這篇課文是人教版小學二年級語文第四冊第四單元的一篇閱讀課文,這個單元的閱讀教學目標是:培養學生的動腦,動手,實踐創新的能力.這篇課文生字少,句子容易理解,課文內容不難讀懂,但是人物多,對話多,文本極具示范性和啟發...

一、復習鞏固：1、做游戲：聽字音找生字：（1）同桌之間進行，一個同學說字音另一個同學找生字。（2）教師說字音，請一組同桌到前面指卡片，大家當小裁判，看誰反應快。...

《畫風》教學反思《畫風》這一課講了三個小學生一起動腦想辦法，把無形的風生動地展現在畫紙上的故事。這一課的教學目標是會認7個生字，會寫12個字，能正確、流利、有事情地朗讀課文，領會文中小朋友的創意；懂得事物之間是有聯系的，遇事...