《白兔和月亮》教學反思
通過讀、叫《白兔和月亮》這一課，自己有了很大收獲，從而知道：得到固然可喜，失去并不可怕。懂得取舍，知道自己真正想要的是什么，并得到它，那是完美的。當人們失敗的時候，可能有另一種意想不到的收獲會出現。芳心雖然會憔悴，靈魂卻更為堅強。
生命的一切不是人類所能夠控制掌握的，所以，人生中的得與失本身并不重要。生命是短暫的，而生活的路是坎坷的，幾乎沒有人能從生下來到走完一生，都在衣食無憂和萬事如意中度過。每人都必然的面對生命歷程中不時出現的艱難困苦，去面對生命里的得與失。如何看待得與失，關鍵在于個人的心態，在于如何對待得失，如何看待得失。有時，失就是得，得亦為失……
當然，生活中的種種苦澀，也曾使人失望流淚，漫漫歲月里的辛苦掙扎曾催人衰老。但由于忍耐、由于奮斗，也由于不斷的向上仰望，堅韌的生命終能超越在所有的憂患與磨難之上，成從生活自身，獲取融通的智慧。
我想，每個人的一生也就是一首完美的詩篇，得到與失去都將會成為一段美麗的故事，最終刻在心坎成為永久的回憶。
第一課時教學目標：1、學會本課9個生字和由生字組成的詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，規范書寫。2、觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內容。3、指導學生正確、流利地朗讀課文。...
教學目標：1、學習“亮、穿”兩個生字。2、正確流利有感情地朗讀課文，明白“跑得快的是云彩”。3、培養學生的觀察、思維能力。教學重點、難點：1、有感情地朗讀課文。2、從李小文的做法中受到啟發：留心觀察，勤于動腦。...
故鄉的歌，是一支清遠的笛總在有月亮的晚上響起——席慕蓉孩提時代，每逢有月亮的夏夜和秋夜，我們總喜歡坐在院子里，一群孩子嬉嬉鬧鬧，搶著背誦李白的《靜夜思》“床前明月光，疑是地上霜；舉頭望明月，低頭思故鄉。...
師：李小文用什么方法證明跑得快的是云彩，不是月亮？生：讀課文：他叫大家站在一棵大樹下，從樹杈里看月亮。果然，一朵朵云彩很快跑過去了，卻看不出月亮在動。...
教學目標：一、教養方面激發學生對生活、對大自然的熱愛之情。二、教育方面啟發學生大膽想象，引導學生運用所學的形、色知識進行自由的、無拘束的表現。三、發展方面激勵學生成為探索太空的有志者。教學重點：體會天空的月亮。...
教材說明本課寫的是一個晚上，幾個小朋友看見月亮在云中穿行，爭論究竟是月亮跑得快還是云彩跑得快的事。課文一共有五個自然段。第一自然段寫小朋友在晚上玩時發現月亮在云彩中穿行；第二自然段寫張大勇認為是月亮在云彩中跑得快；第三自...
教學要求：1、知識與技能：（1）、學習并掌握本課的生字新詞。（2）、正確、流利地朗讀課文。（3）、理解課文，弄清是云彩跑得快，月亮跑得慢。2、過程與方法：（1）、猜謎語導入。（2）、檢查預習情況。（3）、提問學習。...
月亮和云彩教學反思上完《月亮和云彩》一文之后，學生就課文內容發生了爭議。爭議之一：月亮不動，動的是云彩。理由，課文就是這么寫的，而且平時觀察也能得出這個結論。爭議之二：月亮會動，它和太陽一樣，從東邊升起，從西邊落下。...
一、教學目標：1、正確流利地朗讀課文，背誦課文，明白跑得快的是云彩2、培養學生的觀察、思維能力。二、教學重點：識字、寫字，理解課文內容，有感情地朗讀課文。...
活動目標：1. 感受和表現歌曲的寧靜，優美。2. 在游戲的過程中，學習利用教師的語言和動作提示理解歌詞。3. 體驗與月亮“走走，停停”游戲的樂趣。4. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。...
學習目標：1、我會有感情地朗讀課文，明白跑得快的是云彩。2、我會理解課文內容，從李小文的做法中受到啟發：留心觀察，勤于動腦，培養學生的觀察、思維能力。重點：理解課文內容，有感情地朗讀課文。...
第一課時教學目標：1、學會本課9個生字和由生字組成的詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，規范書寫。2、觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內容。3、指導學生正確、流利地朗讀課文。...
【課前交流】師：黎老師和小朋友們認識才不久，咱們互相再了解一下，告訴老師你們都有什么本領呀？生：我愛畫畫。師：那你的畫一定很美！生：我愛唱歌。師：是呀，唱歌讓人心情多開心！生：我愛看書。...
之五李洪春 教學要求1、學會本課11個生字。2、正確、流利、有感情的感情的朗讀課文。3、懂得遇事不動腦筋，盲目跟著去做，容易做出傻事的道理。教學重點學會本課生字。懂得課文說明的道理。感情的朗讀課文。教學準備1、生字卡片。...
教學內容：蘇教版國標本語文第二冊《月亮和云彩》（第二課時）教學目標：知識與能力：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，培養學生留心觀察，善于思考的習慣。...