重點研讀 體驗探究 升華情感——《一件運動衫》教學點滴
引導學生讀文章結尾,問:你想到故事的結局了嗎?作者為什么這么安排呢?學生通過讀文覺得這樣的結局出人意料,而這樣寫的好處一時還不能理解。于是我引導學生抓住“得而復失,失而復得”這八個字引導學生思考小男孩第一次是怎么得到運動衫的,又怎樣失去;最后又是怎樣失而復得的?當他得知運動衫是老人用小狗換來時又有何反應?你能從中體會到什么?這樣引導使學生體會到這樣的結局使人產生新奇感,并為人與人之間的真誠友誼所震撼,故事的結局讓雙方都有意外收獲。作者獨具匠心的安排,使文章更具有吸引力。文章到此戛然而止,我又引導學生想象男孩會有什么舉動?續寫結尾。學生更深刻地體會到男孩的感動、人間的真情。從而升華了情感。