課堂教學(xué)的人性化（通用2篇）
課堂教學(xué)的人性化 篇1
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，我們的教學(xué)要使學(xué)生健康、全面發(fā)展，這也是以人為本的最高追求，同時(shí)也是數(shù)學(xué)教學(xué)的最高追求。因此，在教學(xué)中就必須尊重一切學(xué)生的個(gè)性，關(guān)心一切學(xué)生的發(fā)展。在課堂上，要讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分張揚(yáng)，缺點(diǎn)自我屏蔽和改進(jìn)；以開放的眼光看待學(xué)生的思想品德的養(yǎng)成，承認(rèn)學(xué)生思想品德發(fā)展的過程性和差異性，鼓勵學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性，鼓勵他們自主發(fā)展。課堂教學(xué)的素材和教學(xué)形式緊緊圍繞學(xué)生實(shí)際來選擇，幫助學(xué)生理順生活，實(shí)現(xiàn)“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。所以本人在課堂教學(xué)常常中引入典型事例探究、生活實(shí)際話題等教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)生生活需要為出發(fā)點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生健康成長為落腳點(diǎn)，將以人為本的理念貫穿于教學(xué)中，使課堂教學(xué)人性化、和諧化。使學(xué)生從中受到感化，懂得做人的道理，從而引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
課堂教學(xué)的人性化 篇2
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，我們的教學(xué)要使學(xué)生健康、全面發(fā)展，這也是以人為本的最高追求，同時(shí)也是數(shù)學(xué)教學(xué)的最高追求。因此，在教學(xué)中就必須尊重一切學(xué)生的個(gè)性，關(guān)心一切學(xué)生的發(fā)展。在課堂上，要讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分張揚(yáng)，缺點(diǎn)自我屏蔽和改進(jìn)；以開放的眼光看待學(xué)生的思想品德的養(yǎng)成，承認(rèn)學(xué)生思想品德發(fā)展的過程性和差異性，鼓勵學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性，鼓勵他們自主發(fā)展。課堂教學(xué)的素材和教學(xué)形式緊緊圍繞學(xué)生實(shí)際來選擇，幫助學(xué)生理順生活，實(shí)現(xiàn)“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。所以本人在課堂教學(xué)常常中引入典型事例探究、生活實(shí)際話題等教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)生生活需要為出發(fā)點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生健康成長為落腳點(diǎn)，將以人為本的理驗(yàn)貫穿于教學(xué)中，使課堂教學(xué)人性化、和諧化。使學(xué)生從中受到感化，懂得做人的道理，從而引導(dǎo)學(xué)生健康成長。