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魏書生的民主教育

魏書生的民主教育

魏書生的教育思想不是從天上掉下來(lái)的,而是深深地植根于教育實(shí)踐的沃土,是繼承與發(fā)展的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)魏書生的教育思想,關(guān)鍵是把握住其核心內(nèi)容。

那么,魏書生教育思想的核心究竟是什么?我認(rèn)為最重要的是:民主。

民主化是魏書生取得教育成功的要訣。“學(xué)生學(xué)習(xí)積極性這么高,您是用什么辦法調(diào)動(dòng)的?”在每次公開課后,面對(duì)眾多同行的詢問(wèn),魏書生總是這樣回答的:“我仔細(xì)想來(lái),根本的辦法其實(shí)只有兩個(gè)字‘民主’,教師樹立了教學(xué)民主的思想,教學(xué)中多和學(xué)生商量,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就容易高漲起來(lái)。”

魏書生認(rèn)為,教學(xué)不民主是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的一個(gè)主要原因。他說(shuō):“教與學(xué)之間毫無(wú)民主的氣氛,思想沒(méi)有相互理解,感情沒(méi)有相互交流。雙方都用寶貴的腦細(xì)胞琢磨著壓服對(duì)方或欺騙對(duì)方的策略,教學(xué)效率怎么會(huì)高?”

如何在教育活動(dòng)中發(fā)揮民主呢?魏書生認(rèn)為,首先是師生心靈的溝通。一方面教師必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,真正為學(xué)生負(fù)責(zé),真正為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。另一方面,教師還必須設(shè)法讓學(xué)生了解教師,理解教師,信任教師。魏書生說(shuō):“教師的心靈對(duì)學(xué)生如果是一個(gè)未知世界,那么就談不上教學(xué)民主。教師應(yīng)該把自己對(duì)人生、對(duì)事業(yè)、對(duì)教學(xué)、對(duì)語(yǔ)文教改的看法都真誠(chéng)地和學(xué)生傾談,這樣學(xué)生才會(huì)真誠(chéng)地、無(wú)保留地談他們的看法。師生在充分信任、理解的基礎(chǔ)上探討問(wèn)題,才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的積極性。”

其次,魏書生認(rèn)為,教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。他說(shuō):“為學(xué)生服務(wù),就不能強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自己,而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識(shí)水平、接受能力,以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。”這種“需要”就是學(xué)生發(fā)展的需要。“教師要善于在教學(xué)大綱;教材要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋,要努力防止離開學(xué)生心理的此岸世界,而只在大綱、教材的彼岸世界動(dòng)腦筋、做文章的傾向。”他進(jìn)一步指出:“教師要真誠(chéng)地認(rèn)識(shí)到自己是為學(xué)生服務(wù)的。既然教師是為學(xué)生服務(wù)的、那就必須把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人,課堂的主人,就必須充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,就必須了解學(xué)生、尊重學(xué)生、依靠學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。”

最后,魏書生的教育民主集中體現(xiàn)在“決策過(guò)程民主,多同學(xué)生商量”。

既然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,那么學(xué)生就有參與教學(xué)過(guò)程 和民主決策的權(quán)利,這也是教學(xué)民主最基本的要求。而要發(fā)揮教學(xué)民主,就必須把教學(xué)民主思想滲透到教學(xué)的各個(gè)方面。魏書生說(shuō):“要做到教學(xué)民主,就要和學(xué)生多討論、多商量。商量什么?從教學(xué)目標(biāo) 、教學(xué)內(nèi)容,到教學(xué)重點(diǎn)、課時(shí)安排,以至具體的教學(xué)方法,都同學(xué)生商量,盡可能達(dá)到師生之間認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一。”他指出,“要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;就必須引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),即不僅學(xué)而且參與教,參與得多了,才會(huì)增強(qiáng)主人翁意識(shí)。”“這樣時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生便養(yǎng)成了發(fā)表自己意見,積極參與教學(xué)的習(xí)慣;我也養(yǎng)成了尊重學(xué)生、理解學(xué)生、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)的習(xí)慣。”也只有這樣,學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主人,才能真正成為對(duì)自己負(fù)責(zé)也對(duì)他人負(fù)責(zé)的主人。——這是魏書生教育教學(xué)一貫的做法和最基本的指導(dǎo)思想。 

有些教師只是簡(jiǎn)單地模仿魏書生做法的一招一式,結(jié)果并不是很靈驗(yàn),于是便產(chǎn)生動(dòng)搖心理,甚至對(duì)魏書生的教育思想產(chǎn)生了懷疑。其實(shí),這些教師只觸及到了魏書生教育思想的皮毛,并沒(méi)有真正領(lǐng)悟到魏書生教育思想精髓,并投有真正貫徹教學(xué)民主患想;正如魏書生所說(shuō),“在采用這些方法時(shí),自始至終都要有民主的思想,都要有為學(xué)生服務(wù),尊重學(xué)生,同學(xué)生一起商量教學(xué)改革的態(tài)度。如果是思想上有很強(qiáng)的自我中心意識(shí),不尊重學(xué)生,主觀片面地壓制、強(qiáng)迫學(xué)生,那么,多好的方法也都會(huì)被用糟的,都不會(huì)收到好效果的。”

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