不做教書匠
談約束感，就必須談到學校紀律。很多青年教師認為違反點學校的規章制度，沒什么大不了，是小事。上班遲到一會，沒什么；下班早走五分鐘，沒什么。千里之堤，潰于蟻穴。小事上放松自己，越放越松，到最后會一塌糊涂。比如說“遲到”，先是有事遲到，后來沒事也遲到，到后來，知道要遲到，叫別人代簽到。再比如“中途離校”，先是有要事離校；后來有小事也離校，到最后，一些事本來可以下班后做，但上班好象“空閑”得很，“無聊”得很，就中途離校去辦了，以便下班后能更好更自由地“享受生活”。為了這個很普通的上下班紀律，已有學校無可奈何、忍無可忍之下使用了“指紋器”。而對指紋器，我的內心充滿凄涼，中國教育還能走多遠？中華民族還能走多遠？一個不遵守紀律的民族，必定是一個沒有自由的民族；一個不遵守紀律的學校，到最后，只能是一所最沒有自由最沒有生機的學校。盧棱說：“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中”。任何個人或單位，如果處在一個無規則、無紀律、無秩序的社會環境中，看似最自由，實際是最沒有自由保障的地方，也就是最沒有自由的地方。紀律和自由是孿生兄弟。紀律越發達，自由越發達。自由思潮下的年輕人，很容易（同時也是很自然）錯誤地把“自由主義”當成人生的美好追求，把不受任何約束看作是個性的解放與張揚，把我行我素看作特立獨行和有個性的標志，把與學校與社會做無謂的對抗，看作是年輕人的英雄氣概。不客氣地講，不是所有的教師都是真正意義上的教師，也不是所有的教師都能在“紀律與自由”之間，做到恰到好處，因此他必須存在。存在不是威脅，對于每一個自覺遵守紀律的人來說，存在只是一種形式，存在是讓管理者有依據地肯定你的工作態度和價值。換個角度可以這么說，每一條紀律對于遵守紀律的人來說，是對他每一點態度和價值的肯定。 也有一些教師，他們總以為紀律管理者有意與他作對，以為所有的制度，都是管理者吃飽了沒事干，想出來整人的。我想說明兩點，一是中國社會沒有經歷過資本主義的大工業時代，對于紀律沒有一個強制的規范執行期，封建社會過來的農民也好，商人也好，都是沒有紀律意識和規范意識的，他們有這樣的想法，可以理解，，但決不是可以放任。二是在這樣一個開發的社會里，一個校長想要憑自己的喜好來制定紀律，已不大可能。我以為，如果管理者制定的紀律，出發點是為了學校的發展、教育的發展、就無可非議。年輕的老師們，或許你對紀律也曾有過這樣那樣的想法、看法，那么現在，我希望你從另一個角度去思考——從自己身上去思考，去尋求答案。手術刀伸向自己身上是痛苦的，但是經歷這種痛苦的人，將變得無比冷靜和充滿力量。紀律就象石頭，如果你把它背在身上，會痛苦無比；如果你把它墊在腳下，它會幫助你站得更高，望得更遠。人，不可避免地有惰性，但因為有紀律，所以我們會強迫自己不朝著更懶惰的方向發展，不使自己成為一個純粹的享樂主義者，自由主義者，而是幫助自己朝著一個有紀律、有責任、有事業的“人”的方向發展。 作為教師，需要這種約束感。青年教師一旦有了放任的不加約束的“自由”思想，就會有放任的不加約束的“自由”行為，最常見的“自由”行為就是對學生進行體罰、變相體罰和精神虐待。年輕人本來就沖動，學校教育又時時處處與學生打交道，學生不懂事是天經地義的——一個孩子少年老成，我們會覺得其乖巧；一群孩子少年老成，我們將覺得不對勁；整體性的少年老成，那將是一種可怕的現象。一個青年教師如果不注意訓練自己的約束感，容易在激情之下，做出種種不該做的事來。很多體罰事件調查到最后，大家都覺得可惜，都覺得這個老師工作蠻認真的，蠻負責的，就是一剎那間控制不了自己的情緒。這就是缺少約束感，由此釀成終身的遺憾的哭酒，也只能由自己躲起來悔恨地品嘗。 人的約束感是在克制中培養出來的，老師，你要善于克制。三、做一名有責任感的教師 青年教師要有責任感，有責任感的人才是值得信賴的人。人，也只有有了責任感，才會感受到自我存在的價值和意義，才會發現前方有那么多需要自己擔當的事。一個人沒有了家庭責任感，這個家庭就注定不會幸福；一個人對工作沒有了責任感，他的人生就注定不會取得應有的成就，即便你再聰明，也沒有用，因為這個世界已經證明，最有成就的人往往不是最聰明的人，而往往是那些有一股傻勁的人。從教師的職業道德來講，一個教師不管你想不想做出點成績來，都必須有強烈的責任感，每個教師要教幾十乃至上百個學生，學習是學生整個生活的重頭，遇到一個沒有責任感的教師，那是莫大的不幸。 一個有教育責任感的教師，首先是一個對自己有責任感的人。我們不能期望一個對自己不負責的人，會對學生和學校負責，會把自己的命運和祖國的未來聯系起來。人，只有一次青春。作為一名青年教師，對自己有責任感，最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華。不少青年人認為只有趁著大好年華，盡情享樂，才對得起這青春，殊不知，這其實是糟蹋了青春。不管享樂主義怎樣泛濫成災，我仍要堅持說，教師就是教師，教師的存在特征，注定同普通人不一樣，也只有這“不一樣”，教師才能在精神的世界里，保持獨立獨行的清醒與尊嚴。