他山之石，可以攻玉

2、案例選取要注重時(shí)效性。
聯(lián)系國內(nèi)外重大時(shí)事熱點(diǎn)，從而上好思想品德課，是思想品德課的生命力所在。這是由思想品德課的性質(zhì)與特點(diǎn)決定的，也是強(qiáng)化學(xué)生時(shí)代責(zé)任感的客觀要求。當(dāng)代中學(xué)生關(guān)心國家大事，樂于接受新知識(shí)、新事物，如果老師能因勢利導(dǎo)，在教學(xué)中注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用時(shí)事作案例，讓學(xué)生對(duì)一些國內(nèi)外的重大時(shí)事熱點(diǎn)問題展開充分的討論，就能滿足學(xué)生的好奇心理，同時(shí)也能拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生從思想到行動(dòng)都與社會(huì)同步，與時(shí)代共進(jìn)，從而真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、覺悟這三者的統(tǒng)一。例如，在講到“弘揚(yáng)和培育民族精神”這一內(nèi)容時(shí)，我列舉了當(dāng)時(shí)轟動(dòng)世界，也是令同學(xué)們非常振奮的2003年10月15日我國首次載人航天飛行獲得圓滿成功的案例。通過對(duì)“我國首次載人航天飛行獲得圓滿成功對(duì)我們有什么啟示？”這一問題的討論，大家認(rèn)識(shí)到我國首次載人航天飛行的圓滿成功，正是廣大航天科技工作者大力弘揚(yáng)民族精神的結(jié)果。在實(shí)施載人航天工程的11年里，廣大航天科技工作者以國家需要為最高需要，視祖國的航天事業(yè)為生命，不僅創(chuàng)造了非凡的業(yè)績，而且鑄就了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的航天精神，這種精神是我們偉大民族精神的生動(dòng)體現(xiàn)，是首次載人航天飛行獲得圓滿成功的精神動(dòng)力和思想保證。在全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)載人航天精神，大力弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神。由于同學(xué)們本來就很為我國載人航天飛行獲得成功感到驕傲和自豪，所以這一番討論對(duì)大家的思想產(chǎn)生了極大的觸動(dòng)，認(rèn)識(shí)有了很大的提高，效果非常好。
3、案例選取要注重典型性。
當(dāng)我們在為某一教學(xué)內(nèi)容選取案例時(shí)，我們面臨的可能是成百上千的相關(guān)事件。所謂典型性，是指所選取的案例有利于學(xué)生得出預(yù)期的規(guī)律、結(jié)論，而且案例對(duì)學(xué)生來說應(yīng)該是新奇的，有利于創(chuàng)設(shè)情境的；此外案例還應(yīng)該恰當(dāng)?shù)穆?lián)系熱點(diǎn)問題，為緊隨其后的問題提供最大限度的支持。例如，在進(jìn)行“自尊 自信”這一課的教學(xué)時(shí)，為了把發(fā)揚(yáng)愛國主義精神、增強(qiáng)自尊意識(shí)與公民履行義務(wù)職責(zé)有機(jī)結(jié)合起來。我列舉了兩個(gè)具體的事例：如某一家三資企業(yè)的外商到車間檢查時(shí)看到幾個(gè)女工在聊天，二話沒說上去就打了正在說話的女工一記耳光。事后有人告訴外商，因?yàn)闄C(jī)器大修，工人本可以不上班，那幾位女工留在車間是來幫忙的。第二天外商給了挨打女工400元錢，她心中暗喜，其他女工也都很羨慕，認(rèn)為她撿了一個(gè)便宜。與此相反，珠海的普通打工仔孫天帥，能在外國老板的吼斥下昂首不跪，表現(xiàn)出“士可殺不可辱”的氣概，表現(xiàn)出今天中國人不畏強(qiáng)暴，捍衛(wèi)國格、人格的大無畏的精神。通過對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，為孫天帥不跪叫好，對(duì)那些為了金錢喪失人格、國格的行為深惡痛絕。
4、案例選取要注重生活性。
選用的案例必須源于生活，做到真實(shí)可信，現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)，這更容易引起學(xué)生感情上的共鳴。雖然有很多時(shí)候?yàn)楦�好地適合教學(xué)的需要，案例要作一番修改或假設(shè)，但是案例的主題應(yīng)和真實(shí)的生活相接近。這樣，才能增強(qiáng)思想品德課教學(xué)的針對(duì)性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。也才能使教材中抽象難懂的理論和概念通俗化，學(xué)生才能從切身的體驗(yàn)和自身現(xiàn)有的閱歷中深得教益，從而悟出其中所要闡述的深刻道理。例如，在講初三人口問題時(shí)，我選用了這樣一個(gè)事例：在陜西省的一個(gè)山溝里，記者與一個(gè)放羊娃發(fā)生了下面一段對(duì)話：“今年十幾歲?”，“十六歲。”“怎么不上學(xué)?”“我放羊。”“你放羊是為什么?”“為掙錢。”“掙了錢干什么?”“娶媳婦。”“娶上媳婦干什么?”“生娃娃”“生下娃娃干啥?”“放羊。”當(dāng)學(xué)生聽到這里，都十分震驚和慨嘆：這就是一個(gè)十六歲少年的人生追求!一個(gè)多么可悲的生育生存的循環(huán)圈!從而使學(xué)生們深刻地意識(shí)到，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，實(shí)行計(jì)劃生育，勢在必行。
5、案例選取要注重趣味性。
教育家斯賓塞說：“教育使人愉快，要讓一切教育帶有樂趣。”在案例教學(xué)中我們展示了一個(gè)案例，給出了一組問題讓同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，去相互合作，去分組討論。如果這一案例材料晦澀難懂，沒有任何有趣的東西，就無法調(diào)動(dòng)學(xué)生討論、探究的積極性，同時(shí)也削弱了案例為問題的解決提供的支持。為了增強(qiáng)案例的趣味性，可恰當(dāng)?shù)匾�用�?a href="http://www.jcsycorp.com/sicijianshang/">詩詞、名家名句；漫畫、幽默；照片、圖片景觀、動(dòng)畫等。
例如，我在講“人貴有自尊自信”這一課時(shí)，就請同學(xué)們欣賞了一個(gè)動(dòng)畫故事：從前有兩只小青蛙，溜到農(nóng)民的房子里玩，它們站到一個(gè)壇子沿兒上跳舞，不小心掉到里面，里面裝的是粘糊糊的油，它們想跑出來，因油太粘，壇壁太滑，幾經(jīng)嘗試，沒有結(jié)果。這時(shí)兩只青蛙有了不同的想法。青蛙A想：看來今天沒希望了，反正也出不去了，還游什么?這樣想著，四肢越發(fā)劃不動(dòng)……而青蛙B想：俗話說“天無絕蛙之路”，我一定能找到出去的辦法。只要有力氣，就得劃下去，于是越劃越有勁……然后請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，給這個(gè)故事結(jié)尾。有學(xué)生續(xù)：白暴自棄的青蛙A想著想著，就沉下去了，最后死掉；而自信的青蛙B不斷地劃，等黃油凝固成塊，踩上黃油塊，跳了出去。也有學(xué)生續(xù)：青蛙B鼓勵(lì)青蛙A不要灰心喪氣，他們兩個(gè)團(tuán)結(jié)起來一起用力朝一個(gè)方向撞壇子，終于將壇子撞到，兩只青蛙都得救了。在熱烈的討論和老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自尊自信是勇于開拓進(jìn)取者不可缺少的積極的心理品質(zhì)，青蛙B哪怕最后沒有跳出油壇，它也是充實(shí)的，至少是不悲哀、不絕望的，因?yàn)樗�把所有的時(shí)間和精力都花在對(duì)希望的執(zhí)著追求上了，這樣的人生才是無悔的人生！我們每個(gè)人都應(yīng)該自尊自信，去創(chuàng)造自己美好的未來。