滌蕩網絡塵埃

  滌蕩網絡塵埃

從社會發展上看，從來沒有一項技術像計算機網絡一樣，在如此短的時間內對人們的生活消費、工作和交往方式產生如此深刻的影響。對于網絡時代的到來，嗅覺最靈敏、反映最強烈、受影響最深的群體之一便是我們中學生。生活在網絡時代的中學生，將面臨網絡給我們帶來的意識形態的文化滲透和潛在影響, 為此，我們要樹立網絡意識，采取有效策略，接受正確的引導，以緩解網絡對中學生健康人格造成負面影響顯得尤為重要。
　　一、健康人格和中學生的成長

一個人如果既具有良好的道德，又擁有健康的心理，那么，他在生活中就一定能嚴格地要求自己和把握自己，體現出做人所應該具有的尊嚴和價值。這樣的人，就是一個具有健康人格的人。而網絡時代中學生健康人格的標準應有奉獻精神、自我認可、道德感強、團隊精神、發展智慧、創新精神、心理適應等等。中學生是人生發展的黃金時期。人格健康既是自身成長的一部分，同時又是良好適應中學生活乃至于將來適應社會生活的重要保證。互聯網的廣泛應用給我們開啟了新的窗口，而互聯網上的不健康內容也給中學生的教育提出了新的機遇和挑戰。據不完全統計，到網吧上網的中小學生占網站顧客的50％以上，他們上網多為聊天、結識異性朋友，有的甚至為躲避家長或老師的管教專門跑到公共網吧登陸色情網站尋求刺激。這無疑對青少年的身心健康產生及其不利的影響。
　　二、網絡時代對中學生健康人格的影響
　　中學生是一個特殊的群體，我們正處于一個身心都快速發育的階段，好奇心強。好感情用事，缺乏必要的判斷能力和自制能力。讓人們感覺接觸網絡對中學生來說是一件非常危險的事，這常常讓一些人因噎廢食。但是網絡如水，無處不在，我們無法躲，更不能堵，對于網絡發展中一些負面的東西，我們不應回避，但也不必過分夸大，草木皆兵。畢竟，對于我們這些國家未來的建設者來說，網絡是不可或缺的一門課程。因此順應時代要求，認清網絡對中學生健康人格的影響。

網絡時代的虛擬現實激發了我們中學生的自我意識；網絡時代的信息化特征也強化了中學生的平等意識和競爭意識。信息網絡是一種對人思想產生巨大影響的媒體，客觀上要求中學生逐步樹立開放觀念、平等觀念、效率觀念、全球觀念等現代觀念。現代中學生在新的歷史條件下，要能夠自覺地感知現代生活，主動地創造現代生活，逐步形成適應網絡時代的自我獨立、開拓進取、創新的現代人格素質。　
　　但是，網絡對中學生健康人格的負面影響同樣不能忽視，然而網絡游戲使很多成年人都被迷得不能自拔，中小學生更是無法控制自己，然而游戲軟件又不可能從世界上消失。我班的小明，抱著好奇的心態，在同學家偶爾上網，他進入各種聊天室，大感新鮮，從此便一發不可收拾，“上癮”的他竟然裝生病，逃學上網，夜不歸宿，最后沉溺網絡，不能自拔。這樣的事例不僅是小明一個，有很多這樣的例子；在今天上網的中學生中，這是一個很普遍的狀況。中學生若長期沉醉于網絡中的不良的網頁的虛擬世界中，勢必會對青少年的身心健康都造成極大的危害。長時間的電腦操作會導致其視力下降，骨骼變形等，嚴重影響身體的正常發育；影響學生的學習興趣；造成其學習成績下降，甚至厭學、逃學；腐蝕學生的思想；致使其思想品質畸變，人格扭曲，追求低級趣味，嚴重的還會走上違法犯罪的道路。

　三、滌蕩網絡塵埃，構建健康人格

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”我們希望整個社會能認識到網絡對中學生的種種弊端，并且能夠行動起來，改造網絡，還中學生一片網絡凈土。我認為學校應當開設上網指導課，強化法制教育，加強“網德”教育，形成規范的網絡倫理，引導中學生的樹立健康的上網意識。加強對中學生計算機網絡技術教育，強化其防范意識，提高其自身的抗干擾能力和“免疫力”。現在，我們上網的主要目的，就是從網上學習知識，解決疑難，從而適應社會對我們高標準的要求。能在網上進行有效的自我管理，學會自我心理調適，重塑健康人格。

網絡信息時代，提高素質，追求健康人格不僅是個人的事，也是社會進步的要求。要培養中學生對各種信息技術的認識能力，陶冶其情操，鍛煉其意志，全面提高其心理素質，構建健康人格，使中學生的人格適應現代化建設的需要。