新課程語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)·詩(shī)詞五首
新課程七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
詩(shī) 詞 五 首
瀘州七中 郭佳琴
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1、熟練朗讀并背誦五首古詩(shī)詞。
2、理解詩(shī)詞大意，把握意境，體會(huì)感情。
過(guò)程與方法
通過(guò)朗讀、討論、對(duì)比、聯(lián)想等形式，使同學(xué)們能自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀
激發(fā)閱讀背誦古詩(shī)的興趣以及熱愛古代文化的感情。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
背詩(shī)五首古詩(shī)詞，理解大意，把握詩(shī)詞描繪的形象、意境，體會(huì)感情。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)
深入感悟詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)的意境。
四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
課前熟讀五首古詩(shī)詞，并查找每一個(gè)作者的代表作，為對(duì)比閱讀、互相交流、擴(kuò)大閱讀面作準(zhǔn)備。
五、學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程
第一課時(shí)
活動(dòng)一：激思導(dǎo)學(xué)
活動(dòng)任務(wù)：引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)方法：由學(xué)生介紹牛郎織女的故事。
活動(dòng)時(shí)間：3分鐘
活動(dòng)步驟：學(xué)生課外查找牛郎織女的故事→講給老師聽（競(jìng)選）→課堂上講給同學(xué)們聽。
活動(dòng)二：朗讀《迢迢牽牛星》
活動(dòng)任務(wù)：自由朗讀，品味詩(shī)情。（“詩(shī)”是抒情色彩較濃的一種文體，只有通過(guò)反復(fù)朗讀，才能體會(huì)詩(shī)歌所抒發(fā)的感情）
活動(dòng)方法：聽?zhēng)煼蹲x，同桌互讀，結(jié)合注釋，組內(nèi)交流理解詩(shī)意，全班齊讀。
活動(dòng)時(shí)間：8分鐘
活動(dòng)步驟：師配樂范讀→學(xué)生自由讀→讀給同桌聽，互評(píng)→結(jié)合注釋，組內(nèi)交流對(duì)詩(shī)意的理解→全班齊讀（師適當(dāng)而中肯地評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀）。
活動(dòng)三：感悟詩(shī)情，探究主題
任務(wù)：探究詩(shī)歌所抒發(fā)的感情。
活動(dòng)方法：結(jié)合老師補(bǔ)充講解的東西，學(xué)生分小組探究詩(shī)歌主題——本詩(shī)抒發(fā)了什么情感？
活動(dòng)時(shí)間：6分鐘
活動(dòng)步驟：學(xué)生分小組探討“本詩(shī)抒發(fā)的是一種什么情感”→學(xué)生代表發(fā)言→熱烈爭(zhēng)論的形成共識(shí)。
活動(dòng)四：背誦詩(shī)歌，編演詩(shī)歌
活動(dòng)任務(wù)：背誦詩(shī)歌，將此詩(shī)改編成故事，表演給同學(xué)們看。
活動(dòng)方法：明確詩(shī)歌主題以后，反復(fù)朗讀，背誦此詩(shī)。分小組改編古詩(shī)，分角色表演（要求：表演者必須能背此詩(shī)）
活動(dòng)時(shí)間：12分鐘
活動(dòng)步驟：反復(fù)朗讀，熟讀成誦→分小組改編此詩(shī)→分角色準(zhǔn)備（允許自由組合表演）→背誦此詩(shī)，表演故事。
[備注：我習(xí)慣于將“古詩(shī)五首”的第一首引導(dǎo)好，學(xué)扎實(shí)，然后讓學(xué)生們依此類推，真正地自主學(xué)習(xí)其他各詩(shī)。不知道同仁們?cè)趺纯创@一方法？希望你們能提出寶貴意見，謝謝！]
練習(xí)設(shè)計(jì)
1、給下列加點(diǎn)字注音
皎皎 擢素手 札札弄機(jī)杼 盈盈一水間 脈脈不得語(yǔ)
荊門 不勝簪 錦衾 風(fēng)掣紅旗 路轉(zhuǎn)溪橋忽見
2、填 寫詩(shī)句
（1）迢迢牽牛星。
（2） ，札札弄機(jī)杼。
（3）盈盈一水間， 。
（4） ，江入大荒流。
（5）月下飛天鏡， 。
（6） ，恨別鳥驚心。
（7）烽火連三月， 。
（8）忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 。
（9） ，愁云慘淡萬(wàn)里凝。
（10）山回路轉(zhuǎn)不見君， 。
（11）明月別枝驚鵲， 。
（12） ，兩三點(diǎn)雨山前。
課外練習(xí)
1、請(qǐng)寫出至少三句有關(guān)寫長(zhǎng)江的詩(shī)句。
2、“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”。兩句用的是互文的修辭手法，在《木蘭詩(shī)》中，我們也學(xué)過(guò)類似的兩句 ， 。
3、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”是膾炙人口的名句，對(duì)它的妙處你能說(shuō)出一、二嗎？
4、閱讀《相見歡》，回答下列問(wèn)題。
相見歡
李煜
無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。
（1）這首詞表達(dá)了作者 的感情。
（2）“剪不斷，理還亂”運(yùn)用了 的修辭手法，把 比作 ，表達(dá)了作者 的心緒。這兩句后人多用來(lái)比喻 。這首詞中的“愁”與“春望”中的“愁”有什么不同。
5、閱讀《約客》一詩(shī)，回答下列問(wèn)題。
約 客
趙師秀
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。
（1）這首詩(shī)寫的什么季節(jié)？寫了哪些景物？
（2）你感覺詩(shī)中景物描寫渲染了什么氣氛？
（3）這首詩(shī)運(yùn)用了 的寫法，古詩(shī)中景物描寫運(yùn)用這種寫法的句子很多，如 。
（4）詩(shī)中最精彩的句子是哪一句？它刻畫了詩(shī)人怎樣的心情？
（5）這首詩(shī)的意境與《西江月》的意境有何異同？