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小學語文綜合性學習《設(shè)計節(jié)日飾品》教學設(shè)計

小學語文綜合性學習《設(shè)計節(jié)日飾品》教學設(shè)計


設(shè)計說明:
語文綜合性學習既能豐富學生的語文積累,提高語言文字運用能力,使學生的個性、智慧和才能得到充分施展,又能具體真實地反映學生的語文綜合素質(zhì)。《設(shè)計節(jié)日飾品》和學生生活密切聯(lián)系,把它安排在春節(jié)之前,有一定的現(xiàn)實意義。在活動前,指導學生廣泛了解有關(guān)春節(jié)的習俗和各種飾品;活動中,可以鼓勵學生動手動腦,發(fā)展自己的興趣特長,制作喜愛的飾品,培育學生的創(chuàng)造力,發(fā)展健康的個性;活動后,通過不同的方式組織學生展示、介紹自己的作品,讓學生體驗到成功的快樂,感覺到語文學習很有用。
活動目的:
1、培養(yǎng)學生準確、簡潔的語言表達能力。
2、培養(yǎng)學生動手、動腦,大膽創(chuàng)新。
3、感受中國傳統(tǒng)的文化,受到優(yōu)秀民族文化的熏陶。
活動準備:
一、學生準備:
1、讓學生向長輩了解或上網(wǎng)查閱有關(guān)春節(jié)的一些習俗。
2、讓學生在家長的帶領(lǐng)下到小飾品店去看一看,問一問,了解豐富多彩的飾品制作形式。
3、完成表格(可以填寫,可以貼畫,也可以另附頁):
看一看,問一問,節(jié)日飾品的知識真不少!
我知道了 飾品名稱 制作方式 象征意義
我想設(shè)計     
二、教師準備:
1、指導學生完成準備活動,了解學生搜集材料的情況。
2、制作有關(guān)春節(jié)習俗的課件、準備實物投影儀。
活動過程 :
一、激趣導入  ,感受歡樂。
1、  聽一聽,看一看,你有怎樣的感受?
(播放人們忙年的畫面,背景音樂《好日子》。)
2、人們?yōu)槭裁催@樣高興?(過春節(jié)。)
讓我們一起為過春節(jié)做準備吧!
二、交流知識,拓展思路。
1、同學們,你們了解到哪些有關(guān)春節(jié)的習俗?請簡單地說一說。
(課件相機出現(xiàn):對聯(lián)、福字、窗花、燈籠、年畫、中國結(jié)、布藝、折紙、撕畫、編織、賀卡……)
2、人們用靈巧的雙手美化著生活,用各式各樣的飾品為節(jié)日增添了喜慶的氣氛。春節(jié)就要到了,讓我們也來設(shè)計節(jié)日的飾品,裝飾我們的教室、寢室和我們的家吧!誰來談談你的設(shè)想?
(指導學生用簡潔的語言說說自己想設(shè)計的飾品的名稱、制作材料、制作方式和象征意義。)
三、動手動腦,合作探究。
1、  制作同類飾品的同學組合為一組,動手制作飾品,有困難可以共同商量解決。
(較復雜的飾品可以在小組內(nèi)進行分工合作,共同完成一件飾品。)
2、指導學生寫飾品的設(shè)計說明。
(1)為了讓老師和同學了解你們設(shè)計的飾品,需要寫一份設(shè)計說明。你們認為應該怎
樣寫,才能既準確又簡潔呢?
(2)以窗花為例,請制作該飾品的同學說一說可以怎樣寫設(shè)計說明,評議。
(3)學生完成自己制作的飾品的設(shè)計說明。
(鼓勵學生將設(shè)計說明也加以裝飾,和飾品放在一起。)
四、交流展示,享受成功。
1、這么精美的飾品,用它來裝飾我們的教室、寢室和房間多好啊!讓我們行動起來吧!
(帶領(lǐng)學生動手裝飾教室,背景音樂《新年好》。)
2、大家自由交流,可以向你感興趣的飾品的制作者了解一下有關(guān)知識,也可以向欣賞你的作品的同學介紹一下自己的設(shè)計。
大家還可以將作品帶回寢室、帶回家,去裝飾我們學習和生活的小天地,迎接新年的到來

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