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小學語文綜合活動課教學設計:《秋天的圖畫》

小學語文綜合活動課教學設計:《秋天的圖畫》

活動主題:秋天的圖畫
活動年級:二年級
活動目的:
1、了解北方金秋的主要特征:農作物成熟了,是莊稼收獲的季節。
2、認識家鄉最能體現金秋特點的農作物,知道它的名字,認識它的果實,并能在類似的果實中辨認出來。
3、知道豐收的果實是勞動人民用辛勤的汗水換來的,并從總感悟出:只有付出勞動,才會有所收獲的道理,要熱愛勞動,
4、體驗自然中的快樂,發展想象力、創造力和動手能力,利用豐收的果實,美化自己的生活。
5、引導學生自主策劃秋游,自己畫秋天、寫秋天,并動手利用樹葉等制作書簽、賀卡。
6、培養學生合作學習的習慣,預習的習慣。
活動動員:
稻海翻起金色的波浪,楓林披上火紅的風衣,蒼翠的松柏綠得更加濃郁。秋天是多彩的季節,層林盡染,疊翠流金,景色宜人。蘋果掛滿了枝頭,棉花張開了笑臉,高粱舉起了火炬。秋天是收獲的季節,五谷豐登,瓜果飄香,碩果累累。
秋天,我們感到了“爽”,天高云淡,秋高氣爽,金秋時節,神清氣爽;我們感到了“美”,大雁南飛,山河壯美,春華秋實,勞動創造美。讓我們了解秋天,走進秋天,為這多彩的“秋天”再描上幾筆吧!
活動安排;
根據學生喜好及特長劃分小組,以強帶弱。
1組:畫秋天。2組:寫秋天。3組:秋天山珍。4組:秋天地產。
(為了提高學生自主收集信息、處理信息的能力,教者只作為一個參與者與引導者,適時地進行抽查、點撥、督促,隨時了解學生的探究情況,發現問題及時調控。)
活動過程 :
一組:畫秋天。
1、觀察秋天的田野、山岡、果園等特點。
2、從書里、網絡上查找有關秋天的景色特點。
3、動手畫秋天。(可用樹葉標本做貼畫)
4、展示臺。(小組內)
二組:寫秋天。
1、觀察秋天的田野、山岡、果園等特點。
2、從書里、網絡上查找有關秋天的景色特點。
3、寫秋天,兒歌等。
4、展示臺。(小組內)
三組:秋天山珍。
1、采集、觀察。
2、問父母。
3、訪問居民。
4、從書里、網絡上查找。
5、整理。
6、展示臺。(小組內)
四組:秋天的地產。
1、采集、觀察。
2、問父母。
3、訪問居民。
4、從書里、網絡上查找。
5、展示臺。(小組內)
活動交流:
展示臺、兒歌、繪畫、演講等。
生甲:我學會了這些生字:宜、色、實、華……
生乙:我學會可這些詞語:表示秋天山林的:層林盡染、疊翠流金……表示秋天收獲的:五谷豐登、瓜果飄香……
生丙:我畫了一幅“秋天的圖畫”
生丁:秋天是收獲的季節,看,這些是我從山野里采來的(松傘蘑、山里紅、何首烏等)
生戊:我學會可一首關于秋天的兒歌!(表演)
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