五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)（精選2篇）
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn) 篇1
《童年的發(fā)現(xiàn)》
1、作者：俄國(guó)費(fèi)奧多羅夫
2、課文講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過(guò)，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。
3、課文的重點(diǎn)是寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢(mèng)中飛行;由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解釋;由老師的解釋引出了人究竟是怎么來(lái)的疑問(wèn)以及對(duì)這個(gè)疑問(wèn)的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。
4、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時(shí)由于人們不了解,不習(xí)慣,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象。【例子：哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說(shuō)，結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說(shuō)，結(jié)果被教會(huì)處死;哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死。】
《兒童詩(shī)兩首》
A《我想》，寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹(shù)枝上，想把腳丫接在柳樹(shù)根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往。 B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂(lè)。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)(三)
【人物形象的個(gè)性特點(diǎn)】 人物 給你的印象
出自什么著作
作者
小嘎子
頑強(qiáng)、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)。 中篇小說(shuō)《小兵張嘎》
徐光耀
嚴(yán)監(jiān)生 愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴。 古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》
吳敬梓 王熙鳳 潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛小⒁?jiàn)風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)荨?/p>
《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹
刷子李 刷墻技藝高超。 《俗世奇人》 馮驥才 托德 以錢取人，金錢在上，傲慢無(wú)禮。 《百萬(wàn)英鎊》 馬克·吐溫 廉頗 知錯(cuò)能改，以國(guó)家利益為重。
《將相和》
司馬遷 藺相如
機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴、顧全大局，以國(guó)家利益為重。
《將相和》 司馬遷
秦王 陰險(xiǎn)狡詐、以強(qiáng)欺弱。 《將相和》 司馬遷 諸葛亮
神機(jī)妙算、足智多謀、膽識(shí)過(guò)人(知天文、懂地理、識(shí)人心)的人。
《三國(guó)演義》 羅貫中
周瑜 妒賢忌能、心胸狹窄。 《三國(guó)演義》 羅貫中 魯肅 忠厚守信、顧全大局的人 《三國(guó)演義》 羅貫中 曹操 生性多疑、小心謹(jǐn)慎的人。 《三國(guó)演義》 羅貫中 武松 豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人
《水滸傳》
施耐庵 美猴王
活潑可愛(ài)、敢作敢為、身手不凡。 《西游記》
吳承恩 【明代】
楊氏之子 是一個(gè)聰明、機(jī)智、幽默的人。 《世說(shuō)新語(yǔ)》 劉義慶 【南朝】
晏子
是個(gè)機(jī)智過(guò)人、臨危不懼、愛(ài)國(guó)、能言善辯的人。
《晏子春秋》
老班長(zhǎng)
是一個(gè)忠于革命、舍己為人的人。 《金色的魚鉤》
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn) 篇2
“高大的白楊樹(shù)”暗喻老一輩的新疆建設(shè)者;“幾棵小樹(shù)”暗喻邊疆建設(shè)者的后代。【理解體會(huì)：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹(shù)一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。】
爸爸微笑是因?yàn)樗嘈艃号畟冊(cè)诶弦惠叺慕逃拢欢〞?huì)經(jīng)受考驗(yàn)，成長(zhǎng)為新的邊疆建設(shè)者。 D造句：“哪兒„„哪兒„„”“不管„„不管„„總是„„” 4《把鐵路修到拉薩去》
中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道的經(jīng)過(guò)。贊揚(yáng)了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。
5《古詩(shī)詞三首》A背誦、默寫。
B詩(shī)句解釋 C《牧童》《舟過(guò)安仁》《清平樂(lè)·村居》三首古詩(shī)詞，在內(nèi)容上有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，都是寫古代兒童無(wú)憂無(wú)慮的生活，表達(dá)了孩子無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過(guò)安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場(chǎng)景，而《清平樂(lè)·村居》則營(yíng)造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。
6《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》是自傳體小說(shuō)《城南舊事》的序言，作者中國(guó)著名女作家林海音。 A本文是作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早以走遠(yuǎn)的童年的依依流連。
B 作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個(gè)畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問(wèn)媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。這些場(chǎng)景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹?7《祖父的園子》
A作選自蕭紅《呼蘭河傳》
B課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀。