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10以內(nèi)的序數(shù)中班教案

發(fā)布時間:2023-07-15

10以內(nèi)的序數(shù)中班教案(精選4篇)

10以內(nèi)的序數(shù)中班教案 篇1

  案例背景:

  在日程生活中,我組織幼兒排隊(duì)或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚的知道自己的位置,根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導(dǎo),結(jié)合本學(xué)期幼兒活動材料,我設(shè)計了今天的活動,讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣案例描述:

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。

  2、學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并能用"第幾"表示。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt課件幼兒操作材料人手一份小板凳五把自制箭頭音樂活動

  重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握序數(shù)詞第幾。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置,并能用"第幾"。

  活動教法與學(xué)法:

  在整節(jié)活動,我始終以幼兒為主體,讓幼兒通過多看多想,多說,多體驗(yàn),使幼兒在活動中一直保持積極,良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動,更重要的是大部分時間安排幼兒多游戲,最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動過程:

  一、開始部分律動游戲:拍手對數(shù)我說一我對一我拍一下就是一,我說二我對二我拍二下就是二......

  二、基本部分

  1、小羊排隊(duì),引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù),是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。

  2.小羊搶板凳游戲,學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

  3.游戲:搶板凳通過不同的方向,進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。

  三、結(jié)束部分幼兒操作:送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。

  延伸活動:

  請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。

  活動反思:

  序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊(duì)或游戲時都會涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗(yàn)的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

10以內(nèi)的序數(shù)中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù),,初步能從不同的方向確定物體排列的位置。

  2.能根據(jù)門牌號找到相應(yīng)的房間。

  3.發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力.

  4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動準(zhǔn)備:

  1.座位票、每層有兩個房間的8層樓房一座;8只小動物的圖片、101、102--801、802的房間號一套;1-8的數(shù)字卡片、房間安排表。相關(guān)課件、國王帽一頂;紅、黃、藍(lán)三色1-8的數(shù)字胸卡。

  2.幼兒操作材料人手一套(房子圖、房間號、動物卡片)。

  活動過程:

  一、自由尋找座位。

  1.請幼兒拿著座位票進(jìn)入活動室,然后根據(jù)座位票上的數(shù)字找自己的座位。

  2.提問:你是幾排幾號?(請幼兒說說自己是幾排幾號。)

  二、請小動物住新房。

  (一)標(biāo)樓層號。

  出示樓房圖,引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù),并為新樓房標(biāo)上樓層號1-8。

  師:動物新村蓋了一座新房子,讓我們一起來數(shù)數(shù)這座房子共有幾層。

 。ǘ(biāo)房間號。

  1.出示房間號101、102,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識房間號,并從左到右給房間標(biāo)上房間號101、102。

  提問:房間號101的第一個1代表什么?01又代表什么?

  2.請個別幼兒標(biāo)房間號。

  3.小結(jié):

  房間號的第一個數(shù)字代表樓層,第二、第三個數(shù)字代表第幾間房間。

  (三)送小動物住新房。

  1.教師示范按要求將小動物送進(jìn)新房。

  2.引導(dǎo)幼兒按指令將小動物送進(jìn)新房。

  3.小結(jié):

  找房間時我們應(yīng)該先找到第幾層,然后再找到第幾個房間,這樣就知道小動物住在哪里了。

  三、幼兒操作:標(biāo)房間號和聽指令送小動物住新房。

  1.教師講解操作的規(guī)則。

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)、幫助。

  四、幼兒分組開火車出活動室,結(jié)束活動。

  反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

10以內(nèi)的序數(shù)中班教案 篇3

  中班數(shù)學(xué):8以內(nèi)的序數(shù)

  活動目標(biāo):

  1、感知物體在序列中的位置,并能用第一至第八的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

  2、體驗(yàn)不同起點(diǎn),序數(shù)會發(fā)生變化

  3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  黑板PPT;磁鐵、頭飾各四個;玩具柜、毛絨玩具、獎券、獎品等若干、

  活動過程:

  一、“數(shù)數(shù)說說小動物的座位”,初步感知10以內(nèi)的序數(shù)

  1.分別從不同的方向點(diǎn)數(shù)小動物各自所處的順序位置。

  2.討論:為什么圓圓數(shù)的時候是小狗坐在第二條椅子;而方方數(shù)的時候是小羊坐在第二條椅子上呢?

  小結(jié):原來圓圓和方方數(shù)數(shù)的起點(diǎn)不一樣,數(shù)出來的座位號也不一樣!

  二、數(shù)數(shù)說說自己的座位號,進(jìn)一步感知序數(shù)的變化

  1、交流討論自己是坐在第幾條椅子上。

  2、改變起點(diǎn)方向,說說現(xiàn)在自己的座位在第幾個。

  師:不論從哪個起點(diǎn)開始數(shù),你們都能數(shù)出自己的座位在第幾個。

  三、開心抽獎,感知不同的起點(diǎn)序數(shù)會發(fā)生不同的變化。

  1.第一次抽獎:師引導(dǎo)幼兒學(xué)會看獎券,并能正確說出從起點(diǎn)開始沿著箭頭方向數(shù)第幾個小朋友中獎了。

  2.第二次抽獎:

 。1)師引導(dǎo)幼兒比較認(rèn)識不同方向的兩種箭頭的含義,并能看著獎券正確說出從起點(diǎn)開始往前數(shù)第幾個小朋友中獎了。

 。2)不同的獎券,抽到的是相同的中獎?wù)撸瑤熞龑?dǎo)幼兒觀察獎券,進(jìn)一步感知從前后兩個不同的起點(diǎn)開始數(shù),序數(shù)會發(fā)生變化。

  小結(jié):我們小朋友的位置從不同的起點(diǎn)開始數(shù),這個序號是會發(fā)生變化的!

  3.第三次抽獎:從帽子為起點(diǎn)往左或一往右的小朋友中獎了。

  師:原來起點(diǎn)不僅可以在隊(duì)伍的兩頭,也可以在中間。

  4.集體抽獎:按獎券上的標(biāo)記找獎品

  (1)請個別幼兒根據(jù)獎券標(biāo)記兌換獎品

 。2)集體抽獎并進(jìn)行兌獎

 。3)師幼共同驗(yàn)證禮物。

  活動延伸:

  你們都有禮物了,我這還有一張獎券可是沒看明白,我們把這些禮物一起帶到教室里重新來擺一擺,想一想。

10以內(nèi)的序數(shù)中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù),初步了解序數(shù)的意義

  2、初步學(xué)會從不同的方向確定物體所處的位置,進(jìn)一步感知和序數(shù)的順序性。

  3、進(jìn)一步提高幼兒的觀察,分析和幼兒操作的能力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù),能夠從不同的方向確定物體的所在位置。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:“動物與房子”“數(shù)字卡片”

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:“動物與房子”“數(shù)字卡片”“8層高的樓房”

  活動過程:

  一、穩(wěn)定情緒:幼兒拍手?jǐn)?shù)數(shù)活動

  二、集體活動:

  復(fù)習(xí)1—8的序數(shù):

 。1)上次,我?guī)∨笥褌儏⒂^了動物的家,小朋友還記得哪些動物住進(jìn)了樓房呢?(出示樓房引導(dǎo)幼兒觀察大象、小狗、小雞、小貓、小兔)

  (2)他們分別住在哪兒?(幼兒辨別從下到上小動物所處在的位置)

  2、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù):

 。1)這座樓房越蓋越高,變成了幾層樓?(幼兒數(shù)高樓。老師在樓房上貼數(shù)字標(biāo)記)

  (2)還有許多小動物好想搬到樓房

  A、他們是什么動物?(老師出示小青蛙、小獅子、小老鼠、小鴨子、小馬)

  B、分別住在哪?(分別住在第6、7、8、9、10層)

  3、了解序數(shù)的意義:第一、第二等,這種按順序的數(shù)字就叫“序數(shù)”。

  活動反思:

  這次的教學(xué)活動,我主要是想讓孩子們先認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù),并感知序數(shù)的方向性。然后能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體的順序。

  活動時我準(zhǔn)備了8層高的樓房(背景圖一幅),幼兒熟悉的小動物壓膜圖片8個,如:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小象、小雞、小鴨。我把幼兒分成六組,每組一份操作材料:8只不同的小動物和8層高的樓房。

  在組織活動的時候先和孩子們講故事,講小動物們要搬新家了,小動物們不懂?dāng)?shù)數(shù)想讓小朋友們幫忙,找一找小動物住的新房,從而激發(fā)幼兒的活動興趣。

  接著我就出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?幼兒回:樓房。幼兒很活躍,他們幫小動物們找到了新房時很開心,無形中享受到了成就感。我們都知道幼兒是屬于情感態(tài)度的認(rèn)識與萌芽階段,所以我利用游戲分組活動,讓幼兒們自己組織合作,從小培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。

  興趣是幼兒最好的老師,在整個過程中幼兒都很積極配合,我的教具是樓房每個幼兒都見過,是已有印象的東西孩子不覺得陌生,還有動物住新家,本來也是幼兒們喜歡卡通一點(diǎn)的想法。所以此次活動幼兒感到既熟悉又很滿足,滿足了自己的想法,滿足了幫助別人得到的成就感等等,得到自己動手操作的快樂。活動中幼兒很大聲的數(shù)出第幾,感覺輕而易舉就懂了再加上具體的物體加深對“第幾”的印象。

  在這次活動中我還發(fā)現(xiàn)了一個亮點(diǎn),那就是游戲的環(huán)境。因?yàn)槲以诤秃⒆觽兓顒訒r播放音樂,給孩子們創(chuàng)造了一個輕松愉快的游戲活動環(huán)境;顒迎h(huán)境可以激發(fā)幼兒的活動興趣,所以這一次活動幼兒們都很積極活躍。

  不過也有些不足之處,那就是有些小孩還沒分清左右,所以在方位改變了幼兒還是按照原來的思維去數(shù)。對此問題我應(yīng)該先給幼兒一個活動前準(zhǔn)備對方位的認(rèn)識,樓房要從下數(shù)到上,哪邊是左,哪邊是右等等。還有一個問題是我們班有幾個小朋友不太容入集體,因?yàn)檫@幾個孩子的個性比較要強(qiáng)和獨(dú)立,不愛和其他小朋友合作。

  所以在下一次活動的時候,我要特別的注意活動的環(huán)境和活動的特色,要讓更多的幼兒參與游戲活動。

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