春節的社會教案(精選4篇)
春節的社會教案 篇1
要過年了,孩子嘴里只是念叨著過年穿新衣,吃好吃的,對我們很多民間傳統的習俗還不了解,為了讓孩子了解東北傳統過年的'風俗習慣,因此設計了本次活動。
活動目標
1、了解民間傳統的過年習俗。
2、學會唱手指兒歌《過大年》。
教學重點、難點
1、知道“除夕”是新舊年交替的夜晚,過年全家在一起吃團圓飯,年夜包餃子象征著團聚合歡與吉利。
2、能清楚、流利的唱兒歌《過大年》并會手指操。
活動準備
春聯、福字、年畫、燈籠
活動過程
開始環節:給孩子講民間故事《年獸的傳說》導入“年”,讓孩子對年有一個簡單的理解,知道為什么熬年守夜,為什么燃放爆竹。
基本環節:出示春聯、福字、年畫、燈籠,講解過年不只是穿新衣,戴新帽。從過年帖春聯,福字倒著帖,到燃放爆竹、包餃子、除夕守夜、給老輩拜年會有壓歲錢等,把這些富有生活情趣的內容一一講解給孩子聽。
教給孩子兒歌《過大年》并學會手指操。
結束環節:拜年都有壓歲錢,壓歲錢怎樣用?
讓孩子自由發揮說說自己的想法和愿望。
春節的社會教案 篇2
本活動是根據大班幼兒的年齡特點,結合生活實際,為進一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎。在活動中讓幼兒在看,聽,想,說的過程中提高語言的組織和表達能力。鼓勵幼兒積極發言,運用已有的生活經驗構建新的認知,從而提高口語表達能力
活動目標
1、引導幼兒仔細觀察
2、用比較完整的語言講述春節給人們帶來的快樂
3、學會用恰當的語句表達祝福的話
重點難點
重點:能用完整的語言講述過春節的情景
難點:愉悅,感激等性情的語言組織與表達
活動準備
過春節時的熱鬧場面圖片
活動過程
一、講述春節時人們的慶;顒樱鍪聢D片
互動問題:
1、圖中人們在做什么?他們過得二十什么節日?
2、你是從哪看出來的
二。說說自己是怎么過春節的
互動問題:
1、在過春節的`時候你興的事是什么
2、過春節時你最喜歡做的事是什么
3、新的一年里你的心愿是什么
三、我是小小演說家
用比較完整的語言把自己的所見,所聞,所感表達出來
四、結束活動
互動,聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動
春節的社會教案 篇3
活動目的:
1、初步了解新年賀卡的用途,嘗試創造性的設計、制作賀卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
活動準備:
1、環境創設:在教室中布置有關新年的墻飾
2、知識準備:學習歌曲新年好
3、物質準備:已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等
活動過程:
(一)音樂導入,激發幼兒興趣。
在《新年好》音樂中孩子進入活動室,提問“你聽到了什么歌曲?”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。
1.快過新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什么?教師出示精美盒子。
2.幼兒自由回答。教師對孩子的回答進行提升。教師引出課題“新年就要到了,人們會互相贈送賀年卡迎接這個節日!背鍪靖鞣N賀年卡。
3.師:知道這些賀卡是用來干什么的?引導孩子觀察賀年卡上的祝福語。
4.小結:原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
。ǘ┯變鹤约禾暨x喜歡的賀卡,探究制作方法并進行操作。
1.欣賞賀年卡
“今天老師準備了許多漂亮的賀卡,請你們挑一張自己喜歡的賀卡,然后做到椅子上欣賞欣賞!睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起,幼兒在挑選過程中自然就能發現它們的不同,便于下一環節的進行。
2.觀察比較賀卡的不同、激發幼兒學習興趣
①老師手里的賀卡也很漂亮,你們為什么不選它,它和你們的賀卡有什么不同?②引導幼兒交流賀卡的制作方法“仔細看看你手里的賀卡怎樣做成的?”
這一環節滿足幼兒說的欲望,體現操作在先、學習在后的現代教育理念。
鏤空式賀卡:注意鏤空處貼上圖片
音樂賀卡:里面有帶音樂的芯片、電池,打開有電了響,關上沒電了就不響。芯片市面上買不到,所以自己不能做。
吊掛式賀卡:里面有一根線,兩面對準粘貼,下面系上鈴鐺。
立體式賀卡:用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片
以上四種賀卡孩子們手中都有,鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單,請個別孩子講述一下,音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下,立體式賀卡的制作相對復雜一些,所以邀請一個孩子根據自己的想法具體操作。
電子賀卡:利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的,就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么?”幼兒在看到文字的同時,也是示范書寫的文字的方式,能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語。
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請小朋友把手里的賀卡放回原處,選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。
①幼兒自由選擇材料和工具,進行制作、裝飾?梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片,可以用彩筆畫上圖案。教師主要引導幼兒按照自己的意愿選擇不同的'材料制作賀卡。
②做完的擺在前面的桌子上,可以去看看誰做的賀卡最漂亮。
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(四)展示作品
孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞,教師運用啟發性的語言提問:“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?寫了什么祝福的話?”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。
小結:唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。
春節的社會教案 篇4
活動目的:
1、引導了解家鄉過年的各種習俗活動,能用完整、連貫的語言表述過年的做的事情。
2、初步學念兒歌,感受過年的歡快氣氛。
3、能熟練進行朗誦,讀出兒歌的趣味性。
活動過程:
1、通過提問,引導幼兒回憶過年時的經驗,引起幼兒講述的興趣。
(1)你喜歡過年嗎?為什么?(引導幼兒大膽的說出自己在過年做過的趣事)
(2)你覺得過年的時候是怎么樣的?
(3)在過年的時候爸爸媽媽都會做些什么?比如媽媽會我房子打掃干凈,還會買好多好吃的食物)(掃房子,買年貨)
。4)在過年的時候我們經常都可以吃到?軟軟的、香香的年糕。(引導幼兒說出年糕和米果)在過年的時候,一般鄉下的叔叔和阿姨們回去做年糕,打米果。
。5)在過年的時候我們飯桌上吃的最多的是什么菜呀?(引導幼兒說出雞呀,魚呀擺滿了桌子)
。6)在吃團年飯的時候,每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來飯桌前吃團年飯。
。7)小朋友你們覺得最有趣的是什么是呀?(引導幼兒說出拿紅包)。
小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服,小朋友們覺得開心嗎?
。8)欣賞圖書。
教師出示幼兒用書,讓幼兒進行欣賞圖書,并且說說你在圖書中看到了什么?
小結:過年是一個非常喜慶的日子,爸爸媽媽都會準備很多的年貨,我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。
2、哪接下來誰來說說你們在過年中還做過什么事。
。1)請幼兒講述自己過年做些什么事情。
(2)教師:過年你會做些什么事情?
。3)引導幼兒大膽的講述,用完整、連貫的.語言進行講述。
小結:小朋友們都可以回憶自己在往年過年時,所發生的一些有趣的事。
3、通過兒歌熟悉顧念的各種習俗活動。
(1)教師朗誦兒歌,讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動。
教師:有一首兒歌說的就是過年要做的事情,讓我們一起來聽聽,過年會做哪些事吧!
。2)請幼兒講述聽到的兒歌內容。
教師:兒歌中說了,過年會做哪些事情?
請幼兒注意傾聽別人講述的內容,說別人沒有說過的,別人說過的就不要在重復了。
小結:我們要把自己在錄音中聽到的完整的說出來。
4、拓展講述內容,請幼兒說說,你過年的時候還想做些什么事情?為什么?
5、進行講述兒歌。
(1)教師帶有感情的進行講述兒歌
(2)集體講述兒歌。
。3)個別幼兒講述兒歌。
教師進行小結評價。