幼兒園優秀數學教案（精選15篇）

幼兒園優秀數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、嘗試參與身高、重量等比較，作出判斷，解決故事中的問題，完善故事情節。

　　2、體驗故事內容的有趣，對獲勝的勇敢、認真負責有認同感。

　　活動準備：

　　多媒體課件、幼兒人手一份統計表、筆。五角星若干活動過程：

　　一、欣賞故事引出話題。

　　1、今天，我給大家帶來了一個故事，故事發生在森林里。羊村的村長山羊公公和小羊們就生活在這里，可是最近山上的狼越來越多，羊村的羊越來越少。提問：

　　（1）為什么羊村的羊越來越少呢？羊越來越少這下可急壞了山羊公公，于是他想了一個辦法，（2）如果你是山羊公公你會想到什么辦法呢？我們看看山羊公公他想了什么辦法，第二天他和小羊們一起在森林里貼光靠廣告。

　　（3）廣告上說了什么？我們一起來聽一聽！

　　（4）為什么要聘請守衛呢？（討論）2、引出比賽提問：

　　（1）廣告一貼就來了很多的動物，認識嗎？

　　（2）能不能很快的告訴我們，來了幾個？（幼兒回答）（3）這么多動物都來應聘這個工作，可是只有一個動物能成為羊村的守衛，這可怎么辦啊？（幼兒討論）。

　　（4）我們一起來看看山羊公公想出了什么好辦法？（播放PPT）（多媒體演示三場比賽的內容及記錄表）1、了解比賽的項目（引導幼兒仔細觀察多媒體畫面）（1）到底是哪些比賽項目，我們一起來看看。（PPT，沒有標準的）（2）共有哪些比賽項目呢？

　　（3）這么多比賽項目山羊公公一個人做裁判來也來不及，所以他邀請小朋友一起來做裁判好嗎？

　　（4）既然你們是裁判了，那么你們必須要知道每場比賽的獲勝標準時什么？我們一起來看一下。（出示標準）（5）誰來說一說，哪場比賽他的標準是什么？

　　2、幼兒嘗試做裁判，記錄比較結果。

　　（1）山羊公公還給你們準備了記錄紙，瞧（PPT）看得懂嗎？等一會兒請你看著小動物看看她哪場比賽獲勝了就在比賽項目區用打鉤的方式記錄一下。最后看看哪些小動物三項比賽都獲勝了，你可以在合計里獎勵他一個五角星，小裁判們一定要看清楚每一項比賽哦，你拿的千萬不要看錯了。裁判們，行動吧。

　　（2）幼兒操作，教師指導。

　　3、幼兒交流和驗證。

　　（1）請個別小裁判說說他的記錄，有沒有更快、更方便的統計方法，教師出示大的操作圖片，讓個別幼兒上來說說他是怎么記錄的（可以集體回答）最后選出獲勝者。

　　四、揭曉故事結尾（多媒體演示故事結尾）1、如果你是羊村里面的小羊，你會選擇誰成為羊村里面的守衛呢？

　　2、看看山羊公公的辦法（請二個獲勝者分別和羊群一起上山）提問：你們知道誰能成為小羊們的守衛嗎？為什么？

　　小結：因為小狗機智勇敢，認真負責地看管羊群，獲得了大家的肯定。最終它以多數選票獲勝，獲得守衛的工作。

　　3.慶祝活動幼兒隨音樂感受故事結尾帶來的喜悅之情。

幼兒園優秀數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1.理解序數的含義，學會用序數詞表示數量為5以內的物體的排列次序。

　　2.學會從一個方向確定物體的排列位置。

　　3.在游戲中體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　各種小動物圖片、火車車廂、ppt、火車出發了視頻。

　　活動過程：

　　1.出示生活中火車的圖片導入課程。

　　提問幼兒你們都做過火車嗎？圖片上的火車都認識嗎？

　　2.出示森林里小動物的“火車”讓幼兒數一數總共有幾節車廂；車廂里都坐著哪些動物。

　　3.分別在第三節車廂、第二節車廂、第五節車廂、第一節車廂、第四節車廂都坐著哪些小動物。讓幼兒自主說出1、2、3、4、5。

　　4.教師在黑板上的火車廂李坐小動物，請小朋友說出它在第幾節車廂。

　　5.擺一擺。請幼兒自由用桌子上小動物的圖片擺在車廂里并說出小動物在第幾節車廂。

　　6.延伸：小動物要回家，他們分別住在第幾層。

　　7.總結：告訴幼兒住樓房應該從下往上數。

幼兒園優秀數學教案 篇3

　　活動目標：

　　1.學習倒著數，能從相反的方向感知自然數的順序

　　2.進行10以內的數倒著數的練習

　　3.發展幼兒的逆向思維活動準備：十個小矮人、塑料玩具若干、1-10的數字卡片、兩組10-1的迷宮圈、路線圖。

　　活動過程：

　　一.歌曲導入：

　　播放歌曲《十個小矮人》，老師和小朋友一起做律動

　　二.變魔術師：小朋友們，看，這是我的魔法棒，他可喜歡和小朋友做游戲了，

　　你們要仔細去聽，按要求去做，魔法棒就會變出神奇的禮物來1.請小朋友們大聲的從1數到10師：變、變、變（變出十個小矮人）2.師：每個小矮人身上都有數字，

　　那個小朋友給他們按一定的順序排一排（按順數、倒數兩種方法，初步感知倒數）

　　三.動手操作：蓋高樓、拆高樓把幼兒分成兩人組、三人組，投放操作材料，蓋高樓、

　　拆高樓1.師：蓋高樓時，先蓋第一層，接著一層一層的往上蓋（幼兒動手蓋高樓）師：數一數，我們的高樓有幾層師、幼一起數1-10師：從1-10順著數，數字一個比一個大12.師：拆高樓時，要從10層開始拆小朋友邊拆邊數，從10-1師：從10-1倒著數，數字一個比一個小1

　　四.游戲：

　　走迷宮師：剛才玩了蓋高樓、拆高樓的游戲，接下來我們玩一個更好玩的游戲，好不好？游戲的名字是：走迷宮。小朋友用從10-1倒數的方法走迷宮，看誰走的最快。

　　1.請兩個小朋友示范走迷宮

　　2.分組比賽走迷宮（分兩組比賽，每組四個人，獲勝隊每人獎勵一枚金牌）

　　五.觀察掛圖《去做客》

　　師：小虎要去妞妞家做客，但是要經過一條迷宮，可是這個迷宮上缺幾個數字，請小朋友先按照從10-1的順序填上數字，

　　小虎才能走到妞妞家1.請一名幼兒填上數字，按從10-1的順序2.另一名幼兒按1-10的順序從妞妞家去小虎家3.幼兒分組操作路線圖，

　　按從10-1的順序從小虎家去妞妞家。（幼兒分成五組，每組一張路線圖、數字卡，請小朋友找到該填的數字填好）

　　六.延伸：今天我們學會了10以內的倒數，生活中，有很多倒數的現象。

　　如：過馬路時有紅綠燈，當紅燈變綠燈時用的就是倒數，下電梯時，電梯上的數字也是倒數，還有新年鐘聲敲響時的倒計時也是倒數。這樣的例子還有很多，平時小朋友要多觀察，哪還有倒數的現象，發現后告訴老師好不好？

幼兒園優秀數學教案 篇4

　　教學目標：認識0-100，數字打亂后能快速的按順序排出來

　　教學準備：鉛筆一百支，每十支一捆。小鴨子的卡片。小盒子四個。教學重點：1、0的意義2、數字排序

　　教學過程：

　　一、引入數字概念。

　　出示小鴨子的卡片，引入數字。（如：一只鴨子，對應數字“1”。）利用教具鉛筆，形象解釋每個數字代表多少。

　　二、律動：

　　1、數字兒歌

　　1什么1，棍子1。2什么2，鴨子2。

　　3什么3，耳朵3。4什么4，帆船4。

　　5什么5，鉤鉤5。6什么6，大肚6。

　　7什么7，拐杖7。8什么8，眼鏡8。

　　9什么9，汽球9。10什么10，棍子打棒球。

　　2、游戲：“搶筆”

　　游戲規則：將小朋友分成兩組，每組五十支鉛筆。每次每組選

　　派一人，老師發號口令（如：15支鉛筆），小朋友

　　以最快速度查找出15支鉛筆為獲勝，得一分。

　　三、解釋0的意義。

　　1、小[游戲]“開箱子”，初步認識數字“0”。（三個小盒子里面裝有若干鉛筆，第四只為空）

　　⑴教師指導幼兒逐個打開前三個箱子，引導幼兒說說箱子里有什么？有多少？用數字幾來表示？

　　⑵第四個箱子是沒有任何東西，引導幼兒說說用什么來表示？

　　⑶出示數字“0”。

　　活動開始：

　　2、認識數字“0”。

　　⑴引導幼兒發散思維說說數字“0”象什么？

　　⑵引導幼兒說說“0”的其他意思。

　　師：箱子里沒有東西可以用數字“0”來表示，你們還在哪里見到過數字“0”的？它用來表示什么？

　　⑶教師小結：在溫度計中“0”表示溫度的度數，在電話里“0”表示一個號碼，在這里“0”表示沒有了。

　　四、游戲：跳圈

　　老師在地上畫個大圈，選四個小朋友做游戲。

　　游戲規則：四個小朋友在圈里，老師說圈外三個人，小朋友都跳出來，最后一個跳出的出局。老師說圈內兩個人，小朋友都跳入圈內，最后一個跳入的，罰出局。老師說圈內沒有人，都跳出，后跳著罰出局，依此類推。最后一個人獲勝。

　　五、學習數字的排序

　　1、老師解釋數字如何排序

　　2、通過游戲，使學生更加懂得如何排序

　　游戲：排隊買東西

　　假設班級十五個小朋友，就寫1-15個數字，分發給小朋友。之后老師扮演售貨員，請小朋友根據自己手中的號碼找到拿著前面一個數字的小朋友，并迅速站好隊，等待買東西。

　　六、教師總結

　　第一章第二節看圖列算式

　　教學目標：通過圖片里的內容，能根據圖片列算式20以內加減

　　教學準備：列式有關卡片若干張，小樹兩顆，蘋果若干，乒乓球若干，

幼兒園優秀數學教案 篇5

　　教學內容：

　　通過對手形的觀察，激發學習興趣和引起對生活中相似事物的聯想；通過手形作品的欣賞，理解作業要求和表現形式。

　　教學目標：

　　1、 感知手形的變化和組合，進而結合身邊熟悉的事物進行聯想，探究裝飾與組合的美感。

　　2、 培養學生觀察生活、表現生活、裝飾美化生活的能力，培養熱愛生活的情感。

　　3、 從不同角度對手形進行聯想，用點、線、面結合的方法進行裝飾與組合；

　　教學重點、難點：

　　觀察感知不同姿態、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的聯系進行聯想，研究手形的裝飾與組合。

　　教具準備：

　　教師用具：彩色復印紙、皺紋紙、水彩筆、油畫棒、展示用的作業、裝飾用小物件等。

　　學生用具：水彩筆、剪刀、膠水等。

　　教學過程：

　　一、 檢查用具，穩定情緒。

　　二、 導入新課--教師戴面具出現

　　"同學們，你們認識我嗎？今天不僅老師打扮的很漂亮，連我帶來的朋友都打扮得很美。"（播放課件1）

　　三、 講授新課

　　（一） 提出參加"化妝舞會"的暢想。

　　1、欣賞海底世界的動畫

　　（教師播放課件：美形態各異的海洋生物。）

　　提問1："你認識這些朋友嗎？他們怪在哪兒呢？"

　　（學生欣賞、觀察、尋找答案）

　　（教師播放課件：將部分海洋生物放大、突出手形的變化。）

　　提問2："奇怪的部分像什么呢？"（手形）

　　（學生自由發言。）

　　2、親身體會手形的變化

　　（教師播放課件：將海洋生物的形狀變成剪影（獨立的手形），出現在屏幕上。）

　　提問3："你能用手變出這樣的形狀嗎？"

　　（學生以小組為單位討論、實踐）

　　"誰愿意演示給大家看？"

　　（學生到實物投影或投影儀示范）

　　（教師播放課件：將組合的手形出現在屏幕上。）

　　提問4："這些形狀是怎樣變出來的呢？請你試一試。"

　　（學生以小組為單位體會、演示組合的手形變化）

　　3、提出參加"化妝舞會"的暢想

　　提問5："他們為什么打扮成這樣呢？"

　　（教師播放課件：海洋生物正在裝飾"化妝舞會"的現場，一條小魚露出原形，悄悄告訴學生他

　　們準備開化裝舞會的消息，并邀請他們參加。）

　　提問6："你們愿意參加嗎？"

　　"不過有個要求：必須用手形或手形的組合進行設計。"

　　（教師出示學生有特點的作業）

　　（二） 準備"化妝舞會"的道具。

　　1、 看書

　　提問1：哪里有手啊？

　　提問2：手形變成了什么？用了什么方法？

　　提問3：你還能想到什么方法進行變換？

　　2、討論設計方案

　　提問1：你想把自己打扮成什么樣子？

　　（學生討論）

　　提問2：你打算用什么樣的手形進行設計？

　　提問3：你想和哪位同學一起完成準備工作？

　　（學生自由組合。）

　　3、準備創作材料

　　教師提前為學生準備一些彩紙、皺紋紙、裝飾品等材料，學生可以選擇使用。

　　（三）學生進行創作，教師輔導

　　選擇自己喜歡的方式進行制作。制作步驟：

　　1、 用自己的手設計出你想要的或你認為像的形象；

　　2、 對這個手形進行想象與創作；

　　3、 設計整體色彩、進行剪貼或繪制

　　4、 將作品剪下來，試用；

　　5、 對不滿意的部分進行修改和裝飾。

　　（四）舉行"化妝舞會"

　　（教師播放課件：在歡快音樂的陪伴下，所有的舞會嘉賓都翩翩起舞，展示著自己的裝扮

幼兒園優秀數學教案 篇6

　　【活動目標】

　　一、了解梯形的基本特征，能不受其他圖形的干擾找出梯形。

　　二、認識不同的梯形，發展觀察、比較、動手能力。

　　三、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　四、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　一、圖片：有長方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子，圖形可拆分；

　　二、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片，長方形、三角形的紙（數量與幼兒人數相同），剪刀；

　　三、人手一張白紙，上畫三個正方形，剪刀；

　　四、幼兒活動材料《數學》第21頁《梯形大聚會》。

　　【活動過程】

　　一、導入主題，引起幼兒的興趣，教師："小豬一家造了新房子，這幢房子的屋頂很特別，讓我們一起來找一找，這幢房子上有什么形狀。"請幼兒在"小豬的新房子"中找出長方形和正方形，并數數各有幾個。

　　二、認識梯形教師："小豬家的屋頂是什么形狀的呀？這個形狀它叫什么？（梯形）看看它和長方形、正方形有什么不一樣？"將梯形圖片倒著放、斜著放，請幼兒說說這個圖形還是不是梯形？

　　教師："這個一邊可以當滑梯的圖形是不是梯形？"（出示直角梯形的圖片）"這個兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形？"（出示等腰梯形的圖片）

　　三、讓幼兒動手操作，加深印象。

　　教師："豬媽媽又生了很多豬寶寶，她準備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的屋頂，下面就請小朋友來幫幫忙，幫小豬們設計出梯形的房頂。""老師這里有長方形和三角形的紙，請你們用折紙的方式把長方形和三角形變成梯形，有誰想上來試試？"幼兒嘗試把長方形和三角形變成梯形，再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面，作為小豬家的屋頂。

　　四、出示活動教材，再次感知梯形的特征。

　　出示幼兒活動材料《數學》第21頁《梯形大聚會》，引導幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動再次感知梯形的特征。

　　幼兒操作，教師在旁指導。

　　小百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養多供食用的豬種。

幼兒園優秀數學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、會根據汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。

　　2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用，理解他們之間的關系

　　3、引發幼兒對車牌號碼的關注，嘗試編排車牌號碼。

　　活動準備：

　　1、小型車（轎車、面包車、）大型車（公共汽車、卡車、吊車、工程車輛）專用車（警察及部隊用車）的圖片。

　　2、幼兒每人身上一輛車（12人）胸前車頭，背后車尾）

　　3、設計車牌用的數字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍、白紙條。

　　4、錄象、音樂。

　　活動過程：

　　一、認識各種車輛。

　　教師帶領幼兒進入：“我們龐大的車隊開進來嘍！剎車！叱—，這么多的老師，跟老師打個招呼：老師好！我們今天變成誰了？（汽車）

　　1、幼兒互相介紹自己。

　　我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來，互相還不熟悉來握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹“你好，你好，我是面包車”……）

　　教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢！來到那邊去，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。

　　幼兒找到自己的照片（舉起來）“這就是我”

　　哇！好帥！好漂亮啊！

　　拿好自己的照片回到這邊來！（幼兒回到小椅子上）

　　我們有的很嬌小、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車，你能不能告訴我，你有什么用處呢？

　　2、向大家介紹自己，分類

　　教師：你是什么車？有什么用途呢

　　分別請三名有代表性的車介紹自己的用途。{小型車、大型車、專用車}

　　大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。

　　小結：大吊車的個頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車，你們誰還是大型車？

　　小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。

　　小結：小轎車的身體非常的靈活，

　　我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。

　　小結：

　　二、幼兒分組設計車牌號碼。

　　我們這里有軍隊警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開上馬路，為什么呢？仔細的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（汽車牌照，我們平常就叫它車牌）

　　1、車牌上通常會寫些什么？（幼兒交流已有經驗）

　　教師出示一個青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數字。

　　那現在我們趕緊到那邊去設計一下我們的車牌號碼。（小型車請開到這邊來……）

　　2、現在請你用老師給你的三個數字編出自己的車牌號碼。

　　要求同組的車牌不能重復。（每組幼兒記錄在一張大紙上）

　　把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上。

　　小型車大型車軍隊警用

　　123…………………………

　　231…………………………

　　312…………………………

　　132…………………………

　　321…………………………

　　213…………………………

　　幼兒可能編出4個5個最多是6個。

　　3、發現有的車牌號碼是重復的。

　　仔細看一下我們的車牌號碼，小型車有123的號碼大型車也有123的號碼相同號碼的車輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）

　　4、你們說的到底對不對呢？老師專門到一個地方去找專家請教了一下。看老師去的是什么地方？（出示車管所場景）我們聽聽車輛管理所的叔叔是怎么說的？

　　放錄象。（提前準備1、2、3、條，錄像）

　　錄象內容

　　（1）回答上面的問題。

　　（2）介紹車牌有漢字、字母和數字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。

　　（3）介紹車大致有黃、藍、白三種顏色的車牌。

　　教師：剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密（每個幼兒說出一條就可以了，幼兒相互補充）

　　小結：現在請小型車、大型車、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜歡的車牌。

　　5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。

　　剛才我們小朋友給自己設計了車牌號碼，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。

　　小結：發現了很多車牌的秘密，知道車牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數字……的秘密，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發現了“車牌還要有兩個”這個秘密，車牌的秘密還有很多（黑底色等），誰要是發現了以后再講給大家聽。

　　三、韻律活動：

　　好現在我們的車牌已經掛好了，可以安全的開上馬路了。

　　（音樂）來清洗一下我們的車子，給輪胎打打氣。

　　出發——！嘀嘀——

幼兒園優秀數學教案 篇8

　　活動目標：

　　1、理解分配數量的概念。

　　2、在活動中體驗分享的快樂，形成良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　糖果若干、貼有動物的娃娃盤、蠶豆、動物圖片、不同數量的食物、紙制蛋糕人手一份、剪刀、濕毛巾。

　　活動過程：

　　1、集體活動：分食物。

　　(1)師：老師今天帶來了10片餅干，誰想吃?你們覺得餅干夠不夠分?為什么?那怎么辦?(幼兒回答后共同分享)

　　出示食物餅干后，幼兒很興奮，有很多幼兒都想吃，當提問“餅干夠不夠分”時，幼兒異口同聲地說“不夠”，并想出了解決的方法。

　　(2)出示八顆糖：有幾顆?老師想把它們分給兩個小朋友，夠不

　　夠分?可以怎么分?分給四個小朋友呢?八個小朋友呢?

　　幼兒已有了數量的概念，并能區分數量的多少，在此基礎上，幼兒能正確地判斷“夠不夠”，并能“一對一”地分配糖果

　　3、幼兒嘗試操作。

　　(1)分蠶豆。

　　出示蠶豆：小朋友真聰明，現在小動物想請你們幫忙分蠶豆，你們愿意嗎?小朋友要把蠶豆分給娃娃盤里的兩個小動物，先要數一數你有幾顆蠶豆。(幼兒操作)

　　提問：你是怎么分的'?并重點表揚能“平均分配”的幼兒

　　大部分幼兒在操作中都能運用“一對一”的分配方法，個別幼兒能直接將蠶豆分成相等的兩份。

　　(2)分蛋糕。

　　出示蛋糕：這是什么?原來今天是小豬的生日，它還請來了幾位好朋友，你們看是誰?(出示動物圖片)小豬把蛋糕切成了三份，你們覺得蛋糕夠不夠分?為什么?那我們幫小豬重新分一分，好嗎?(幼兒按意愿把蛋糕剪成若干份)請2——3名幼兒送蛋糕，如幼兒能把蛋糕分成六份，作重點評價。

　　分蛋糕時，有的幼兒先把蛋糕分成三份，然后再把每一份分成兩份;有的幼兒則沒有目的地把蛋糕分成了若干份，他們都能使每個小動物吃到蛋糕。在分蛋糕時，教師重點講評了能“平均分配”的操作方法，幫助幼兒在理解“分配”概念的基礎上，進一步升華到“平均分配”的概念。

　　4、幫助幼兒運用已有的知識經驗。

　　大家幫助了小豬，小豬可開心了，它也給你們準備了好吃的點心，

　　看看是什么?你覺得夠不夠分?為什么?(請每一組的小朋友都說一說)小豬還有一個要求：讓每個小朋友都吃到，而且要全部吃完。(每組請一名幼兒分點心，并說說是怎么分的。)

　　幼兒分享食物，教師巡回查看，提醒幼兒注意衛生。

　　在前面活動的基礎上，幼兒已有了“分配”的概念，當老師提供的食物數量少于一組幼兒人數時，他們能很快地想出解決的方法。當每個幼兒吃到點心時，充分體驗了共同分享的快樂。

幼兒園優秀數學教案 篇9

　　活動目標:

　　1、復習鞏固圖形的認識：正方形、三角形、長方形、梯形、平行四邊形。

　　2、知道能把同樣大小的三角形放在一起組合成新的圖形，感受圖形間的組合、變換，并進行記錄。

　　3、能積極參與活動，體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準備:

　　正方形、三角形、長方形、平行四邊形、梯形各一個；小三角形若干；每個孩子一套操作學具；PPT課件機、器人舞蹈視頻

　　活動過程:

　　一、利用玩“送信”的游戲組織導入

　　師：咚咚咚敲門了幼：你是誰呀？

　　師：我是郵遞員呀幼：你來干什么呀？

　　師：我來送封信呀？幼：信從哪里來呀？

　　師：信從圖形王國來呀？幼：信兒送給誰呀？

　　師：信兒送給大一班。

　　師：我們打開信封看看從圖形王國的發來的信說了什么呢？

　　師讀信：大一班的小朋友，你們好！我是圖形王國的國王。我的圖形王國可神奇了，想邀請你們今天去參觀我的圖形王國，你們想去嗎？不過要來參觀，需要你們開動小腦筋用本領闖過四關才能到達哦！你們有信息闖關嗎？

　　二、引導幼兒闖關，探索用兩個和四個三角形邊碰邊組合成新的圖形并記錄。

　　（一）第一關：復習鞏固對圖形的認識

　　1、指認圖形并正確命名

　　提問:轉動圖形,結果會怎樣?

　　教師小結:圖形的`方向改變了,但形狀不變。

　　2、重點復習三角形,知道三角形有幾個角?有什么不同?幾條邊?邊有什么不同?幾條長邊?幾條短邊?

　　教師小結：三角形有三個角一個大角兩個小角，有三條邊一條長邊兩條短邊。小朋友們說對了真厲害，我們闖關成功！

　　（二）第二關，用兩個相同的三角形邊碰邊拼成新的圖形（大正方形、大三角形、平行四邊形）

　　請小朋友們拿出兩個三角形拼一拼試一試吧

　　（圖形擺桌上）今天我請愛動腦筋的小朋友來把兩個相同的三角形利用邊碰邊的方式組合成一個新的圖形。請個別孩子來嘗試。

　　教師小結:兩個相同的三角形利用邊碰邊的方式可以變出大正方形、大三角形、平行四邊形三種圖形。（我們闖關成功）

　　（三）、第三關，孩子們兩兩合作嘗試用四個三角形自由組合拼成以上五種圖形。

　　提問:用四個三角形組合在一起會變成什么圖形呢?請同桌的兩朋友合作試一試吧！請兩個朋友來說說看?能不能變成我們剛才說過的所有圖形呢,你們也來試一試?

　　教師小結:四個相同的三角形利用邊碰邊的方式可以變出三角形、正方形、長方形、梯形和平行四邊形五種圖形。（我們闖關成功）

　　（四）、第四關，兩個小朋友一組合作用三角形在操作卡上拼出相應的圖形并記錄，師巡回指導。

　　1、師示范講解操作記錄

　　2、規則要求：

　　（1）同桌的兩小朋友一組商量分工協作----一個朋友拿三角形拼圖形，另一個等朋友拼好后做記錄。

　　（2）完成后將筆蓋好放回籃子坐好安靜的舉手示意老師。

　　教師小結：小朋友們合作的很不錯，按要求完成了任務，我們又闖關成功啦

　　三、參觀圖形王國，歡慶舞會。

　　1、出示圖形機器人:小朋友，恭喜你們！你們認真的動腦筋用本領成功完成闖關，太棒了！現在有請你們來參觀我的圖形王國（出示圖片做簡單介紹）

　　2、我們圖形王國不但有這么多漂亮的圖案，還有各種圖形組成的機器人會跳舞吶，現在就邀請你們和它一起跳吧！

　　教師小結：今天小朋友們開心嗎？今天你們太能干了，動腦筋用本領成功闖關，參觀了神奇的圖形王國，以后我們再努力學更多本領去圖形王國探索更多奧秘吧！

幼兒園優秀數學教案 篇10

　　活動目標：

　　1、認識數字6，知道其所表示的實際意義。

　　2、學習目測接數的方法，感知6以內的數量。

　　3、尊重小朋友，能認真的傾聽同伴發言。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：感受過6以內物體的數量，認識數字1——5.

　　2、物質準備：

　　教具：1——6的數字卡，實物卡片（每張卡片上的數量為6）。

　　學具：幼兒用書，彩色筆幼兒人手一支鉛筆。實物接龍卡片若干張。

　　活動過程：

　　一、猜猜新朋友1、教師出示數字1——5：這些數字朋友我們都已經認識過了，你能教出他們的名字嗎？請幼兒準確的認出數字。

　　2、教師：每個數字都可以表示不同的數量的物體，數字1可以表示什么？引導幼兒復習鞏固對5以內數字的實際意義的理解。

　　3、教師：今天，獅子們還帶來了一位新朋友，猜猜看，他可能是誰？鼓勵幼兒大膽猜測，激發幼兒活動興趣。

　　二、認識數字6.

　　1、教師出示6片樹葉，6朵菊花，6個蘋果，提問：圖上有什么？它們各有幾個？你是怎么看出來的？引導幼兒學習先看聚在一起的幾個物體，然后在接數其他的物體。

　　2、教師：這些東西都有6個，可以用數字幾來表示？（出示6）它是數字幾？他是什么樣子的？像什么？6還可以表示什么？鼓勵幼兒大膽的回答問題。

　　三：幼兒操作活動。

　　四：活動評價

幼兒園優秀數學教案 篇11

　　【教案目標】

　　1、能區別兩個物體之間的上下關系。

　　2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關系。

　　3、體驗集體游戲的快樂。

　　【教案準備】

　　1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。

　　2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。

　　3、操作冊。

　　【教案過程】

　　一、常規活動：指五官

　　幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。

　　二、幼兒園教案師生共同探索。

　　1、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關系。

　　2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關系。

　　三、游戲“捉迷藏”。

　　1、教師蒙上眼睛，幼兒分別在床下、桌下躲藏，教師找到誰，誰就說他的上面有什么，下面有什么。再請幼兒互相找，互相說。

　　2、小動物捉迷藏。

　　教師搖鈴鼓，幼兒將動物卡片藏起來，然后說一說把小動物藏在什么地方了，（育兒天堂 ）要求幼兒用方位詞表達，比如：枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

　　四、分組活動。

　　1、做《操作冊》第59—60頁的活動。

　　2、戶外活動時，引導幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物，再說出其上下關系。

　　五、活動評價，表揚做得又快又正確的幼兒。

　　這是一篇不錯的幼教人員寫的小班數學教案文章的內容，主要描述了幼教工作中幼兒園小班數學圖形教案反思等內容，希望讀者能有所收獲，如果大家有任何相關總結的意見和建議可以在下面進行交流，更多的幾篇差不多的優秀教案文章推薦給你，小班數學教案2的形成，幼兒小班數學課教案設計意圖怎么寫，更多的相關內容可以參閱小班數學教案。

幼兒園優秀數學教案 篇12

　　活動目標：

　　1、通過觀察比較區別物體大小、長短的不同，并能按大小、長短給4個物體排列順序。

　　2、有一定的觀察、比較能力。

　　3、愿意嘗試不同的排序方法。

　　活動準備： 經驗準備：幼兒接觸過3以內的大小比較。

　　物質準備：

　　教具：四條大小不同的魚。

　　學具：剪下《幼兒用書》（P13、14）大小排序卡片，幼兒人手一套；長短不同的紙條若干，排序板。幼兒用書（P7），人手一支筆。

　　活動過程：

　　一、魚兒快樂游。

　　1、教師出示四條大小不同的魚：這是什么？它們有什么地方不一樣？

　　2、教師出示排序板：魚兒要去參加游泳比賽，要求它們有順序地排成一條線。請幼兒來幫小魚排隊，并引導幼兒思考：怎樣排隊才能有順序呢？

　　3、個別幼兒示范，教師引導幼兒將小魚排在排序板上，從小紅旗后面開始排。說說小魚是按什么順序排隊的（從小到大或從大到小）。啟發幼兒思考：除了這樣排隊，還能怎樣排隊頁時有順序的呢？再請個別幼兒示范。

　　二、幼兒操作活動。

　　1、去比賽：請幼兒將小動物按大小順序在排序板上排隊。

　　2、紙條比長短：請幼兒將4根長短不同的紙條在排序上有順序地排列。

　　3、找一找：請幼兒打開《幼兒用書》（P7），觀察畫面說說：畫面上有什么？請找出最大的動物，并將它圈起來；找出最長的動物，并在最長的動物旁邊打√。

　　三、評價活動。

　　1、展示幼兒的操作活動，請幼兒說說按什么順序排列物體。

　　2、鼓勵幼兒嘗試不同的排序方法。

幼兒園優秀數學教案 篇13

　　活動目標：

　　1、能根據圖形大小、顏色、形狀的不同自己確定標準進行分類。

　　2、能根據圖形的特征選擇相應的標記，豐富對圖形的認識。

　　3、喜歡并能主動地參加數學活動。

　　活動準備：

　　1、各種顏色、大小不同的長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、半圓形、橢圓形等圖形若干。

　　2、顏色標記、大小標記、圖形標記3、人手一份作業紙。

　　活動過程：

　　一、手指游戲，引導幼兒用手指做各種圖形。

　　師：你的小手在哪里？你的小手會做圖形嗎？

　　師：我說你來做。變變變，變成圓形。（三角形、長方形、正方形。）

　　二、認識圖形的特征師：

　　（出示幾張圖形）老師這里也有幾個圖形，請你說一說是什么圖形？要用好聽的話說（個別幼兒說）師：你的籮筐里也有圖形

　　（1） 看一看，說一說，你的是什么圖形寶寶？（自由說一說，開火車說）

　　（2） 比一比兩個圖形有什么不一樣？（與同伴的圖形進行比較）（請個別幼兒回答）（這里能不能出示大、小標記，順便用身體動作表示標記？）

　　三、游戲：找朋友。

　　師：我要來找找我的圖形朋友，誰是我的好朋友呢？

　　（1）出示黃色標記，說一說，這是什么標記？相互打招呼

　　（2）操作 “誰是我的好朋友”，是我好朋友的請你站起來小結：黃標記的家里住的是黃色的圖形。

　　（3）紅標記的好朋友是？（紅色的圖形）。藍標記的呢？

　　（4）出示大標記，大標記的好朋友呢？小標記呢？（教師出示兩個大的圖形，請幼兒找相同的地方，可以用大標記來表示

　　（5）教師出示自己的小的黃色的三角形、大的藍色的三角形，讓幼兒找相同的地方（出示圖形三角形標記），教師把圖形標記貼在黑板上，誰是我的好朋友？請把你的圖形貼在標記的下面。

　　集體驗證是否正確？

　　小結：小朋友真棒，會按大小標記、顏色標記、形狀標記給圖形分家。

　　四、幼兒操作活動導：

　　老師這里有一些圖形寶寶想回家，想請你來幫忙？重點講，示范，請幼兒來說六、活動評價1、請一名幼兒說說是怎么做的，引導幼兒觀察他做的是否正確。

　　2、表揚在活動中專心聽，愛動腦的幼兒。

幼兒園優秀數學教案 篇14

　　教學內容及學情分析：

　　正確感知10以內數量，鞏固10以內數字的認識.將相應的數量與數字相匹配。體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

　　活動目標：

　　1、學習10以內的數，能按群計數，初步建立數群的概念

　　2、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　3、引導幼兒對數字產生興趣。

　　4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　重點難點分析：

　　能按群計數。

　　活動準備：

　　幼兒每人一套教具（10面小旗、插板）

　　活動過程：

　　1、接龍游戲：分別唱出單雙數，進行接龍游戲。

　　2、游戲"插彩旗"，學習兩個兩個的按群計數。

　　（1）幼兒操作學具，將10面彩旗插在教具上，然后點數驗證彩旗的數量，說出一共有幾面小旗

　　（2）教師提問問題引導幼兒討論除了一個一個數彩旗，還可以怎樣數速度更快。

　　（3）教師出示教具帶領幼兒一起數彩旗，先一個一個的數彩旗，再兩個兩個的數彩旗（如：2、4、6、8、10），通過比較使幼兒感知兩個兩個數速度較快。

　　3、游戲"奪彩旗"，再次感知按群計數，學習以2為單位計數。教師拍一下手，請幼兒拿掉2個彩旗，讓幼兒練習兩個兩個的數，直至把彩旗全部拿掉。

　　活動反思：

　　在活動過程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數的方法點數自己及同伴手指的數量，能力強的幼兒還可以采用五個五個的點數方法計數）。

　　小百科：彩旗，漢語詞語，讀音為cǎi qí，意思是彩色的旗子。

幼兒園優秀數學教案 篇15

　　活動目標：

　　1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認識序數第一至第五。

　　2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　活動準備：

　　1、創設超市小貨架的環境。

　　2、動物及其食品小圖片、房子圖、筆等。

　　活動過程：

　　（一）通過游戲“為小動物買禮物”理解序數。（序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會不同）

　　1、自由探索：

　　（1）引導幼兒以“到動物食品超市為小動物買禮物”的游戲形式到“超市”購物。（要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的）

　　（2）請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。

　　2、交流討論：

　　（1）師：為什么買同樣的東西，會得出不同的結論？

　　（2）師引導幼兒發現序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會不同。

　　（3）幼兒分組交流：講講自己是從哪個方向數第幾格中買的東西。

　　（二）游戲“給小動物送禮物”，鞏固認識序數。

　　1、以“將超市買到的東西送給小動物”引題。

　　2、引導幼兒觀察小動物的房子有幾層，每層有幾個房間。

　　3、師請一幼兒說說你買的東西（動物食品）是給誰吃的？它住在房子的哪一層，哪一個房間？并認識房間號如第一層第五間用“1-5”表示。

　　4、幼兒分組操作：將食品禮物送給小動物

　　（1）要求將小動物的房間號寫在禮物卡上，然后送到房間。

　　（2）引導幼兒互相檢查糾正操作結果，教師巡視

　　《看圖做標記》