《幼兒園數學》優秀教案（精選17篇）

《幼兒園數學》優秀教案 篇1

　　活動目標:

　　1、引導幼兒正確感知4以內的數量,初步理解4以內數的實際意義。

　　2、能進行4以內的按數取物或按物取數。

　　3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

　　4、樂于參加集體游戲。

　　活動準備:

　　一個數字轉盤、大鼓一個、1—4的數字卡若干

　　“數、物拼板”、印章若干、雪花片若干

　　活動過程:

　　一、預備活動:

　　教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應的位置。

　　二、集體活動:

　　1、引起幼兒活動興趣

　　師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀?但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?

　　我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發現了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。

　　2、復習4以內的數字

　　師:我們現在就來解決第一難題——數字大轉盤。

　　在這個轉盤上有數字和指針,教師來轉動指針,當指針停止指向數字幾,就請幼兒大聲地說出這個數字。

　　3、記憶4以內的數字

　　師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現在我們來解決第二題——“誰不見了”

　　教師出示1---4的大數字卡,拿掉其中一個數字,請幼兒說出是哪個數字不見了。

　　4、4以內的按數取物

　　1)聽鼓說數

　　師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個游戲

　　我這有一個鼓,請小朋友們根據鼓聲來說數字,告訴我我敲了幾下。

　　2)按數取物

　　師:現在,我們第三個難題來啦,準備好了沒有?

　　4套1—4的物卡,請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡。

　　三、分組活動:

　　師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個難題。現在我們就要向第四題出發拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。

　　教師一一介紹每組的活動

　　第一組:蓋印章

　　第二組:數、物拼板

　　第三組:數、物對應

　　幼兒活動時,教師巡回指導

　　四、教師講評:

　　針對幼兒在操作中的現象加以講評

　　五、收拾教具:

　　師:小朋友們,我們一下子就幫小猴他們解決了四個難題,讓猴媽媽能搬去離鱷魚遠一點點的地方啦,但是這只是前面四題,而且在分組解決第四題的時候,有些小朋友只去解決了其中一組。老師會把這幾組投放到區角里,小朋友們你們有時間還可以去練一練。

　　后面還有許多的難關等著我們呢,我們還要繼續努力,學習更多的本領,解決更多的難題!

　　活動反思

　　數學活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握,在活動中我準備了豐富的活動材料,引導幼兒運用多種感官感知4以內的數量,并且我創設了幼兒喜歡的“解決難題”的游戲,讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中,我力求成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,形成合作式的師幼互動。

　　但是在實際操作的過程中,讓我感到遺憾的是雖然我設計了情景,但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動,一直沒有出現“救小猴”的環節,使孩子們都沒有身臨其境的感覺,影響了整個活動的效果。今后,在環節的設計過程中,我會注意這一點,讓我的活動真正做到“情景化”,讓孩子們在情景中自然地習得知識。

《幼兒園數學》優秀教案 篇2

　　活動目標：

　　1.主動參加探索8的組成的操作活動。

　　2.運用互補、互換規律知道8分成兩份有7種不同的方法。

　　活動準備：

　　1.活動室布置成游樂場，設置6個區，提供涂色、劃短線、剪貼格子、分隔點圖、翻片片等不同的操作材料。

　　2.8的組成數卡3套，大操作材料一套。

　　3.幼兒每人胸前一個數字掛牌。

　　活動過程：

　　1.運用"找朋友"復習7的組成。

　　師：今天，老師要請你們去游樂場玩，但有個要求，請你們聽音樂迅速找到和自己胸前數字合起來是7的朋友。

　　（1）幼兒口述：為什么找他做朋友。

　　（2）檢查對后進入游樂場。

　　2.幼兒在主動操作中探索8的7種分合方法。

　　（1）師：今天游樂場開設了6個室，現在，小朋友看看自己胸前是數字幾，就可以進幾號室。

　　（2）教師簡單介紹材料及操作要求。

　　師：每個室都給我們準備了許多材料，我們運用這些材料做8的分合。

　　出示大材料，老師逐一介紹涂色、劃短線、剪貼格子、分隔點圖、翻片片等材料的玩法。

　　師：這些材料都要我們小朋友自己來操作，來玩一玩，分一分，并把你玩的不同方法記錄下來，等一會兒結束，請你向大家介紹。

　　（3）幼兒進行操作活動，教師巡回指導，觀察了解幼兒操作情況進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。

　　（4）幼兒介紹自己的操作過程。（注：老師有目的的選擇三種不同分法的幼兒講述、操作材料）幼兒講述有以下幾種結果：

　　分合正確，但沒有順序，沒有規律。

　　互補規律。

　　交換規律。

　　（5）引導幼兒通過分析，比較探索8的最佳分合方法。

　　師：你覺得用哪種方法好？為什么？

　　（引導幼兒發現互補、交換規律）

　　3.師：找和自己胸前的數字合起來是8的朋友。

《幼兒園數學》優秀教案 篇3

　　活動內容

　　計算：輕與重

　　活動目標

　　1、感受輕與重的關系。

　　2、學習以目測比較兩個東西的輕重。

　　活動準備

　　相同的小桶兩個，沙子若干，筆，自制天平稱一個。

　　《我的數學》第11頁。

　　活動過程

　　一、感覺比較輕重

　　師：今天“小豆豆”請老師幫她帶來了兩桶沙，請小朋友來幫幫忙。小朋友你們說說這兩桶沙我們拿哪一桶給她呢？為什么？

　　師：剛才小朋友提了一下這兩桶沙，到底哪一桶重哪一桶輕呢？現在我們來做個記號，重的我們用“紅色”的笑臉娃娃貼在上面，輕的我們用“黃色”的笑臉娃娃貼在上面。

　　二、放在天平上稱一稱。

　　師：剛才小朋友說貼紅色的笑臉娃娃這個桶重，貼黃色笑臉娃娃的這個桶輕。到底是不是呢？現在我們再來做個試驗。

　　（出示自制天平稱）師：這是老師自己做的一個小的翹翹板，它還有一個名字叫“天平稱”，現在我們可以用這個來試試到底這兩桶沙哪一桶重哪一桶輕。

　　師：為什么紅色的這個會重些呢？

　　（將兩桶沙分別放在兩邊，讓幼兒觀察）

　　師：小朋友你們發現了什么嗎？（一邊沉下去了，一邊翹起來了）為什么會這樣呢？

　　三、作業。

　　師：請小朋友打開書11頁。請小朋友看這些圖誰重誰輕？把重的涂上紅色，把輕的涂上黃色。

《幼兒園數學》優秀教案 篇4

　　【教案目標】

　　1、能區別兩個物體之間的上下關系。

　　2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關系。

　　3、體驗集體游戲的快樂。

　　【教案準備】

　　1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。

　　2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。

　　3、操作冊。

　　【教案過程】

　　一、常規活動：指五官

　　幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。

　　二、幼兒園教案師生共同探索。

　　1、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關系。

　　2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關系。

　　三、游戲“捉迷藏”。

　　1、教師蒙上眼睛，幼兒分別在床下、桌下躲藏，教師找到誰，誰就說他的上面有什么，下面有什么。再請幼兒互相找，互相說。

　　2、小動物捉迷藏。

　　教師搖鈴鼓，幼兒將動物卡片藏起來，然后說一說把小動物藏在什么地方了，（育兒天堂 ）要求幼兒用方位詞表達，比如：枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

　　四、分組活動。

　　1、做《操作冊》第59—60頁的活動。

　　2、戶外活動時，引導幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物，再說出其上下關系。

　　五、活動評價，表揚做得又快又正確的幼兒。

　　這是一篇不錯的幼教人員寫的小班數學教案文章的內容，主要描述了幼教工作中幼兒園小班數學圖形教案反思等內容，希望讀者能有所收獲，如果大家有任何相關總結的意見和建議可以在下面進行交流，更多的幾篇差不多的優秀教案文章推薦給你，小班數學教案2的形成，幼兒小班數學課教案設計意圖怎么寫，更多的相關內容可以參閱小班數學教案。

《幼兒園數學》優秀教案 篇5

　　教案目標：

　　1、讓幼兒初步感知生活中的數。

　　2、通過各種游戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。

　　活動重難點：讓幼兒知道數字寶寶和水果寶寶的數量一一對應的關系。

　　教案過程：

　　1、教案準備：

　　游戲

　　﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。

　　﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬！ 二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！ 三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！咬！﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。

　　2、活動開始：

　　師：﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數就在我們身上，幼兒園教案在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數，而且要認識數，以后逐步學會寫數。

　　﹙2﹚引導幼兒數數老師有幾個鼻子？有幾張嘴巴？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片1。 幼兒再數數老師有幾只眼睛？幾個耳朵？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片2。

　　繼續引導幼兒數數教室里有幾張獎狀？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。

　　﹙3﹚讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點， 1像小棒；2像小鴨；3像耳朵。

　　師：﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎？ 老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面；反之根據水果的數量粘貼相應的數字。﹙貼對了，發給小紅花給予獎勵﹚。

　　3、活動結束：

　　﹙1﹚師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉；

　　（2）小朋友回家以后數數你家里有幾頭豬？幾只羊？幾只雞？明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎？

《幼兒園數學》優秀教案 篇6

　　活動目標：

　　1.理解序數的含義，學會用序數詞表示數量為5以內的物體的排列次序。

　　2.學會從一個方向確定物體的排列位置。

　　3.在游戲中體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　各種小動物圖片、火車車廂、ppt、火車出發了視頻。

　　活動過程：

　　1.出示生活中火車的圖片導入課程。

　　提問幼兒你們都做過火車嗎？圖片上的火車都認識嗎？

　　2.出示森林里小動物的“火車”讓幼兒數一數總共有幾節車廂；車廂里都坐著哪些動物。

　　3.分別在第三節車廂、第二節車廂、第五節車廂、第一節車廂、第四節車廂都坐著哪些小動物。讓幼兒自主說出1、2、3、4、5。

　　4.教師在黑板上的火車廂李坐小動物，請小朋友說出它在第幾節車廂。

　　5.擺一擺。請幼兒自由用桌子上小動物的圖片擺在車廂里并說出小動物在第幾節車廂。

　　6.延伸：小動物要回家，他們分別住在第幾層。

　　7.總結：告訴幼兒住樓房應該從下往上數。

《幼兒園數學》優秀教案 篇7

　　活動目標：

　　1、學習給物體排隊，知道從標記處（紅旗右邊）開始一個接一個擺放物品。

　　2、培養幼兒收拾操作用具的良好習慣。

　　3、引導幼兒用語言講述操作結果。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、大標記圖一張，貼絨小熊，小猴圖片若干。

　　2、幼兒每人一張標記圖，1個分類盒（內張正方形、圓形紙片各4張）

　　活動過程：

　　一、認識標記圖。

　　1、教師出示大標記圖，提問：黑板上有什么？（紅旗、線）。

　　師：紅旗和線放在一起就變成好朋友了，變成了排隊標記。

　　2、告訴幼兒：這是給物體排隊用的標記圖。提問：紅旗、線有什么作用？讓幼兒明確排隊要從紅旗處開始（從左至右），先來的排在紅線上面，后來的排在紅線下面。

　　二、給物體排隊。

　　1、教師出示幾只小熊圖片，提問：誰來了？（小熊）。應該怎樣給它們排隊？教師先進行示范，從紅旗處開始，一邊拍一邊說：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面……排完后請幼兒觀察：第1只小熊排在哪里？小熊排在紅線的什么地方？讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開始，先來的排在上面。

　　2、教師又出示小猴圖片，提問：誰來了？它們應該排在什么地方？教師告訴幼兒，它們應該排在紅線后面，請1名幼兒到前面來操作，排完后，請幼兒觀察：小熊、小猴是怎樣排隊的？

　　3、引導幼兒總結：擺放物體應從紅旗處開始，先來的擺放在紅線上面，后來的擺放在紅線下面。

　　4、教師介紹紅線的“上面”“下面”時，要用手勢幫助幼兒理解，知道自上而下地擺放物體。

　　三、幼兒操作活動。

　　1、介紹操作的材料。

　　2、請幼兒拿出標記圖和分類盒，要求幼兒先給圓形排隊，想想看應該排在哪里？再給正方形排隊。教師巡回個別指導。

　　3、操作完后，提醒幼兒收拾好操作材料。

　　活動反思

　　數學來源于生活，讓數學幫助我們解決日常生活中的問題。利用生活中常見事物，由淺入深逐步進入題，由此調動幼兒學習的積極性，促進幼兒的主體性發展。數學《排排隊》是一節按規律排隊的活動。讓孩子在操作活動中體驗操作的樂趣。

　　對于第一次接觸按規律排隊。通常孩子們都感覺比較困難。基于以往的教學經驗和孩子們的年齡特點。排隊對于孩子們比較貼近他們的的生活，是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與，感受排序是有規律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。

　　整個活動孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學習，課堂氣氛活躍，孩子對按規律排隊掌握也比較好。

《幼兒園數學》優秀教案 篇8

　　活動準備：

　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

　　活動過程：

　　一、激發去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

　　2、隨律動《開火車》進入活動室

　　二、玩玩具，初步感知4以內的數量

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量

　　小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

　　3、送玩具回家，幼兒按點送物

　　三、幫玩具寶寶數輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？

　　2、出示范例，引導幼兒思考

　　這是什么車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證

　　引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？

　　四、我們也來變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

　　3、幼兒隨音樂出活動室

　　五、延伸

　　1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固

　　2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具

《幼兒園數學》優秀教案 篇9

　　活動目標：

　　1、認識半圓和橢圓。

　　2、能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。

　　3、培養幼兒對數學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、圓，半圓，橢圓，數量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。

　　2、用幾種圖形拼成的花，動物、金魚、熊貓等。

　　3、操作材料每人一份。

　　活動過程：

　　1、導入：有趣的圓

　　師：小朋友，你們和圓形寶寶做過游戲嗎？今天，老師把圓形寶寶帶到了我們中二班，我們一起來看歡迎它吧？

　　師：圓形寶寶它會變魔術哦！你猜猜它會變成什么？

　　幼兒思考后回答。

　　教師出示圓形變魔術的圖片。

　　小結：圓形寶寶好厲害呀，快給它鼓掌，圓形寶寶有更厲害的本領哦！

　　2、認識半圓。

　　（1）認識半圓，并與圓做比較。

　　老師：（出示圓）這是什么？圓寶寶又變魔術啦，小朋友們，我們現在一起來看看圓寶寶它變成了什么呢？

　　師：輕輕對折，一個圓形變成了兩個（半圓）

　　師：小朋友，你知道哪些東西是半圓形的嗎？

　　幼兒思考后回答。

　　教師出示半圓形的圖片。

　　小結：圓形對折可以變成半圓形，小朋友，你們還想看圓形寶寶變魔術嗎？

　　3、認識橢圓。

　　教師：小朋友們，剛剛圓寶寶變魔術把圓變成了半圓，現在呀，圓寶寶又要開始變魔術了，這次她會變成什么呢，請小朋友們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。

　　教師拿出圓形球球，捏一捏。

　　師：誰知道這個圖形叫什么？

　　學生說：這是橢圓。

　　唉，現在你們再看看，它和圓又有什么不一樣可呢？

　　4、圓形、橢圓形、半圓形拼圖

　　師幼一起在白板上拼圖。

　　5、幼兒拼圖

　　幼兒操作，自主拼圖。

《幼兒園數學》優秀教案 篇10

　　教學目標：認識0-100，數字打亂后能快速的按順序排出來

　　教學準備：鉛筆一百支，每十支一捆。小鴨子的卡片。小盒子四個。教學重點：1、0的意義2、數字排序

　　教學過程：

　　一、引入數字概念。

　　出示小鴨子的卡片，引入數字。（如：一只鴨子，對應數字“1”。）利用教具鉛筆，形象解釋每個數字代表多少。

　　二、律動：

　　1、數字兒歌

　　1什么1，棍子1。2什么2，鴨子2。

　　3什么3，耳朵3。4什么4，帆船4。

　　5什么5，鉤鉤5。6什么6，大肚6。

　　7什么7，拐杖7。8什么8，眼鏡8。

　　9什么9，汽球9。10什么10，棍子打棒球。

　　2、游戲：“搶筆”

　　游戲規則：將小朋友分成兩組，每組五十支鉛筆。每次每組選

　　派一人，老師發號口令（如：15支鉛筆），小朋友

　　以最快速度查找出15支鉛筆為獲勝，得一分。

　　三、解釋0的意義。

　　1、小[游戲]“開箱子”，初步認識數字“0”。（三個小盒子里面裝有若干鉛筆，第四只為空）

　　⑴教師指導幼兒逐個打開前三個箱子，引導幼兒說說箱子里有什么？有多少？用數字幾來表示？

　　⑵第四個箱子是沒有任何東西，引導幼兒說說用什么來表示？

　　⑶出示數字“0”。

　　活動開始：

　　2、認識數字“0”。

　　⑴引導幼兒發散思維說說數字“0”象什么？

　　⑵引導幼兒說說“0”的其他意思。

　　師：箱子里沒有東西可以用數字“0”來表示，你們還在哪里見到過數字“0”的？它用來表示什么？

　　⑶教師小結：在溫度計中“0”表示溫度的度數，在電話里“0”表示一個號碼，在這里“0”表示沒有了。

　　四、游戲：跳圈

　　老師在地上畫個大圈，選四個小朋友做游戲。

　　游戲規則：四個小朋友在圈里，老師說圈外三個人，小朋友都跳出來，最后一個跳出的出局。老師說圈內兩個人，小朋友都跳入圈內，最后一個跳入的，罰出局。老師說圈內沒有人，都跳出，后跳著罰出局，依此類推。最后一個人獲勝。

　　五、學習數字的排序

　　1、老師解釋數字如何排序

　　2、通過游戲，使學生更加懂得如何排序

　　游戲：排隊買東西

　　假設班級十五個小朋友，就寫1-15個數字，分發給小朋友。之后老師扮演售貨員，請小朋友根據自己手中的號碼找到拿著前面一個數字的小朋友，并迅速站好隊，等待買東西。

　　六、教師總結

　　第一章第二節看圖列算式

　　教學目標：通過圖片里的內容，能根據圖片列算式20以內加減

　　教學準備：列式有關卡片若干張，小樹兩顆，蘋果若干，乒乓球若干，

《幼兒園數學》優秀教案 篇11

　　活動目標：

　　1、在認識數字0——9的前提下，將他們排序。

　　2、在比較觀察中，了解發現數字在生活中的意義。

　　3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產生想象。

　　活動準備：

　　PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計

　　活動過程：

　　一：導入

　　1、出示10個格子，幼兒數出。

　　2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

　　二：1、給數字寶寶排序（提示順序，倒序，單數，雙數）

　　13579

　　2468

　　2、分享老師展示的各種排列方式

　　（1）認識基數13579

　　（2）順時針，圓形，三角形

　　（3）從大到小，從小到大

　　三：結合生活中的數字，讓幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體

　　（1）日歷

　　（2）奶瓶

　　（3）溫度計

　　（4）目錄

　　四：數字寶寶的組合圖形

　　幼兒逐一觀察每個有數字寶寶組成的圖形，說一說畫的是哪些圖形？是有哪些數字寶寶組成的？

　　五：活動延伸：

　　幼兒挑選自己喜歡的數字寶寶，動手畫一畫。

　　課程觀看感：

　　上海吳佳瑛老師上的《數字寶寶》，給我的感覺和別人不一樣，她上課時的表情平淡而不嚴厲，語氣溫和而不做作，時而帶點淡淡的微笑和幽默，讓孩子們的心和她越來越靠近。

　　在《數字寶寶》這節課中，老師運用課件上不完整的數字形象使神奇的數字猜測引起了幼兒濃濃的學習興趣，從身邊的環境開始觀察，讓幼兒找出跟數字有關的東西，孩子的學習能力非常強，如常見的藥瓶、目錄、日歷、溫度計等，通過讓數字排隊和玩數字游戲讓幼兒對變化后的形狀產生了興趣，從而讓孩子在活動中豐富了對數字的認知能力。

　　而這位吳老師也是很有智慧，因為這位男孩發言積極，老師就跟他說；“男孩，你是博士，你把容易的問題留給別人回答吧！”這又反映出吳教師的機智和照顧個別的能力。總之這位吳佳瑛老師她能根據孩子的變化作出理想的語言引導和暗示是最值得我學習的地方。

　　當然在這次的教學觀摩中，不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺，而是整個幼教師資隊伍讓我值得學習，在她們的教學中，讓我學到了自己在書上所學不到的，通過這樣的現場教學觀摩，開闊了我的眼界，讓我學到了很多，也讓我得到了更多啟發，使我認識到自己的不足和努力的方向，我將在工作中好好消化，把先進的教學理念滲透到我的實際工作中

《幼兒園數學》優秀教案 篇12

　　活動目標：

　　1.主動參加探索8的組成的操作活動。

　　2.運用互補、互換規律知道8分成兩份有7種不同的方法。

　　活動準備：

　　1.活動室布置成游樂場，設置6個區，提供涂色、劃短線、剪貼格子、分隔點圖、翻片片等不同的操作材料。

　　2.8的組成數卡3套，大操作材料一套。

　　3.幼兒每人胸前一個數字掛牌。

　　活動過程：

　　1.運用"找朋友"復習7的組成。

　　師：今天，老師要請你們去游樂場玩，但有個要求，請你們聽音樂迅速找到和自己胸前數字合起來是7的朋友。

　　（1）幼兒口述：為什么找他做朋友。

　　（2）檢查對后進入游樂場。

　　2.幼兒在主動操作中探索8的7種分合方法。

　　（1）師：今天游樂場開設了6個室，現在，小朋友看看自己胸前是數字幾，就可以進幾號室。

　　（2）教師簡單介紹材料及操作要求。

　　師：每個室都給我們準備了許多材料，我們運用這些材料做8的分合。

　　出示大材料，老師逐一介紹涂色、劃短線、剪貼格子、分隔點圖、翻片片等材料的玩法。

　　師：這些材料都要我們小朋友自己來操作，來玩一玩，分一分，并把你玩的不同方法記錄下來，等一會兒結束，請你向大家介紹。

　　（3）幼兒進行操作活動，教師巡回指導，觀察了解幼兒操作情況進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。

　　（4）幼兒介紹自己的操作過程。（注：老師有目的的選擇三種不同分法的幼兒講述、操作材料）幼兒講述有以下幾種結果：

　　分合正確，但沒有順序，沒有規律。

　　互補規律。

　　交換規律。

　　（5）引導幼兒通過分析，比較探索8的最佳分合方法。

　　師：你覺得用哪種方法好？為什么？

　　（引導幼兒發現互補、交換規律）

　　3.：找和自己胸前的數字合起來是8的朋友。

《幼兒園數學》優秀教案 篇13

　　認識時鐘

　　1、利用游戲操作活動，了解時鐘的表面結構認識時針、分針。

　　2、學會看整點、半點發展孩子的邏輯思維能力。

　　3.豐富詞匯:時鐘.時針.分針

　　4、教育孩子珍惜時間，養成按時作息的好習慣。

　　教學準備：

　　1、實物鬧鐘一個，自制一座大鐘（教師用）,自制小鐘25個(幼兒人手一個)。

　　2、頭飾:小猴.小蜜蜂.小狗.大灰狼

　　3、時鐘兄弟課件，豆豆一日作息圖片6張，各種樣子的時鐘圖片(幻燈形式出示)。

　　教學過程：

　　一、引入:

　　1、什么聲音?(鬧響鬧鐘)教師:對,我就是鬧鐘.除了我,我們家還有好多的兄弟姐妹呢?他們的形狀不太一樣,但是他們身上也有相同的地方,請你找一找.

　　2、課件（1） 出示幻燈圖片（各種時鐘）引導幼兒發現：時鐘上有數字1—12，12總在上面，6總在下面。

　　3、時鐘的作用？（引導幼兒發現：時鐘不停的走動，為人們顯示時間，人們按時進行工作、學習、休息，給人們帶來有規律的生活。）

　　二、認識時針分針

　　1、教師：小朋友都知道了時鐘的作用，可有個叫豆豆的小朋友不知道，有一天媽媽要出門，告訴豆豆5：00鐘看動畫片，當他打開電視，動畫片都演完了，豆豆傷心的哭起來，這時被善良的人聽見了，他們教了豆豆什么？來看看吧

　　2、欣賞課件（2）引導認識時針、分針

　　內容：時鐘有三兄弟，老大時針，個子又胖又矮，走一個數字就是1個小時，分針走的快，走一圈才1個小時。

　　3、小結：教師和幼兒一起復述一遍（問的口吻）

　　三、認識整點、半點

　　1、時鐘兄弟已經教會了大家認識時針和分針，那我們就和豆豆一起來學整點和半點，以后就知道什么時候看動畫片了。

　　2、學習整點：教師用自制時鐘，將時針、分針都撥到12上，然后將時針轉一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一個數字）表示1：00教師用同種方法撥2：00，3：00、讓孩子門一起說后面（引導幼兒發現：分針指到12：00時，時針指到幾就是幾點。

　　3、幼兒操作：豆豆請小朋友用時鐘幫他撥出一天所做的事情

　　了解時間讀法，1：00讀作一點

　　看圖撥鐘，在手中的時鐘上撥出各個鐘點（早上7：00起床、上午9：00游戲、10：00上課、下午5：00放學、晚上8：00睡覺）

　　教育幼兒從小做到按時進行活動，珍惜時間，上學不能遲到。

　　4、學習半點：教師再將時針、分針撥到12上，請幼兒注意撥針，邊撥邊說“分針從12開始起，經過1—5，指到6時，正好走了半圈（多遠？）這時，時針走到那個數字前面，就是幾點半（告訴幼兒分針走半圈，指到6上面，時針走到幾前面，就是幾點半。

　　5、幼兒操作：幼兒在規定時間能撥出半點

　　豆豆非常開心自己學會了認識時鐘，請來了他的朋友來考考小朋友們，開始啦！

　　教師扮小動物給出時間如：1：30、6：30、10：30分別讓小動物來檢查，11：30大灰狼來啦，將鐘反個面不讓大灰狼看。

　　四、結束游戲：“豆豆豆豆幾點啦？”

　　規則：小朋友撥鐘，豆豆說幾點，小朋友就撥幾點，請豆豆看鐘，撥好鐘變木頭人，錯誤的將受到懲罰（敲腦袋一次）接著游戲，到最后豆豆請聰明的孩子，當小老師象時鐘兄弟一樣去幫助不認識時鐘的人。

《幼兒園數學》優秀教案 篇14

　　【活動目標】

　　一、了解梯形的基本特征，能不受其他圖形的干擾找出梯形。

　　二、認識不同的梯形，發展觀察、比較、動手能力。

　　三、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　四、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　一、圖片：有長方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子，圖形可拆分；

　　二、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片，長方形、三角形的紙（數量與幼兒人數相同），剪刀；

　　三、人手一張白紙，上畫三個正方形，剪刀；

　　四、幼兒活動材料《數學》第21頁《梯形大聚會》。

　　【活動過程】

　　一、導入主題，引起幼兒的興趣，教師："小豬一家造了新房子，這幢房子的屋頂很特別，讓我們一起來找一找，這幢房子上有什么形狀。"請幼兒在"小豬的新房子"中找出長方形和正方形，并數數各有幾個。

　　二、認識梯形教師："小豬家的屋頂是什么形狀的呀？這個形狀它叫什么？（梯形）看看它和長方形、正方形有什么不一樣？"將梯形圖片倒著放、斜著放，請幼兒說說這個圖形還是不是梯形？

　　教師："這個一邊可以當滑梯的圖形是不是梯形？"（出示直角梯形的圖片）"這個兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形？"（出示等腰梯形的圖片）

　　三、讓幼兒動手操作，加深印象。

　　教師："豬媽媽又生了很多豬寶寶，她準備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的屋頂，下面就請小朋友來幫幫忙，幫小豬們設計出梯形的房頂。""老師這里有長方形和三角形的紙，請你們用折紙的方式把長方形和三角形變成梯形，有誰想上來試試？"幼兒嘗試把長方形和三角形變成梯形，再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面，作為小豬家的屋頂。

　　四、出示活動教材，再次感知梯形的特征。

　　出示幼兒活動材料《數學》第21頁《梯形大聚會》，引導幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動再次感知梯形的特征。

　　幼兒操作，教師在旁指導。

　　小百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養多供食用的豬種。

《幼兒園數學》優秀教案 篇15

　　設計思路：

　　二期課改需要們以整合的思想來實施新教材。新>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成，數的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數學教育內容之一，是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。依據二期課改的理念及新綱要的要求，通過創設相應環境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。

　　內容：學習6的組成

　　目標：、1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

　　2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

　　3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

　　準備：花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等

　　過程：

　　一、湊數游戲《蘋果和生梨》

　　請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。

　　春天的花園里有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。

　　二、幼兒分組操作

　　1、根據自己的能力選擇游戲。

　　2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。

　　三、幼兒交流討論

　　1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發現記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發現？在玩的過程中你發現了什么？

　　2、幼兒各自介紹自己的發現。

　　四、學習6的組成

　　1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾只貓？用數字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。

　　2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？

　　3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以，它們合起來都是5送糖果。們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）

　　數學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）

　　國王還準備了這么多糖果盒子，請們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

《幼兒園數學》優秀教案 篇16

　　教學目標：

　　1、使學生知道用數的組成計算8的減法；

　　2、使學生掌握看圖列減法算式；

　　3、使學生體會數學來源于生活，激發學生熱愛生活，熱愛數學，感受數學與生活的聯系。

　　4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　教學重難點：

　　正確計算8減幾

　　教具準備：

　　多媒體課件，教具

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、談話導入

　　師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎，喜歡動畫片中的巧虎嗎?（喜歡）

　　師：今天巧虎來到了我們的課堂上和小朋友們一起去學數學，好不好?

　　三、復習

　　首先巧虎帶我們來到開心樂園里面，復習一下我們以前學習的知識。

　　1、開火車，算一算。

　　師出示數字卡片，開火車回答問題。

　　4+2=7-3=2+4=1+6=6-5=3+3=

　　2、復習8的分成

　　老師出示題目，讓學生回答，8可以分成和

　　3、揭題：剛剛我們復習了以前學習的知識，小朋友都表現的非常棒，下面我們一起來到聰明樂園里學習新的知識，好不好？那么，今天巧虎和小朋友們一起學習什么呢？出示課題：8減幾。學生齊讀課題。

　　四、探索新知

　　1、吹氣球

　　師：看，這是什么？有幾個氣球？我們一起來數一數

　　生：8個氣球

　　電腦出示動畫:氣球正慢慢的飄動起來

　　師：哎呀！氣球怎么飛走了，飛走了幾個氣球？還剩下幾個？你能完整地說嗎？

　　生（嘗試說）：原來有8個氣球，飛走了1個，還剩下7個

　　生（邊操作邊說）

　　師：氣球飛起來我們用虛線框起來，用什么方法計算呢？（減法）應該怎么列式呢?主要強調看見虛線就是用減法。

　　生（嘗試說）：8-1=7

　　師：算式中8，1，7表示什么呢？請學生回答

　　如果老師把右邊的七個氣球用虛線框起來，表示七個氣球飛走了，我們用什么方法，怎么列式呢？學生嘗試回答，然后列式：8-7=1

　　師：算式中8，7，1表示什么呢？請學生回答。

　　2、吃糖果

　　師：巧虎還給我們帶來了什么？

　　生：糖果

　　師：圖上有幾個糖果呢？

　　生：8個

　　師：看一看吃掉了幾個？還剩下幾個？算式應該怎么列呢？

　　師：我們用虛線把兩個糖果框起來，表示吃掉了，用什么方法計算？應該怎么列式呢?主要強調看見虛線就是用減法。

　　生（嘗試說）：8-2=6

　　師：算式中8，2，6表示什么呢？請學生回答

　　老師把這里的6個糖果用虛線框起來，現在吃掉了幾個糖果？我們用什么方法，怎么列式呢？學生嘗試回答，然后列式：8-6=2

　　師：算式中8，6，2表示什么呢？請學生回答

　　3.智慧果園

　　巧虎帶小朋友們來到了智慧果園，果園里有哪些水果呢？有草莓，有葡萄，師在黑板上出示磁性教具草莓、葡萄

　　(1)師讓學生數一數黑板上有幾個草莓?

　　(2)現在師拿走一個草莓，放在虛線左邊，看到虛線用什么方法？怎么列式呢？。

　　（3）讓學生回答問題：8-1=7，同時教師在黑板上板書。

　　同樣的方法讓學生列式8-7=18-2=68-6=2

　　五、游戲:摘蘋果

　　下面我們輕松一下，巧虎想和小朋友玩一個摘蘋果的游戲，好不好？

　　大家一起數一數樹上一共有幾個蘋果，先看看老師摘了幾個蘋果，然后列式。請學生點擊鼠標——摘蘋果，提問：這位小朋友摘了幾個蘋果，樹上還有幾個？（齊數）我們把摘下的蘋果用虛線框起來，誰能列出數學算式？（指名學生回答）

　　四、鞏固新知：

　　師說：剛才我們學習了八減幾的四個算式，你們都學會了嗎?下面讓我們帶著新學的知識來解決生活中的數學問題，好不好？

　　1、看圖列式

　　課件出示各種生活中的圖片

　　(1)師引導學生說一說圖的意思

　　(2)學生列式。

　　(3)師評析，表揚回答問題好的學生。

　　師發給每個小朋友一張作業紙，師巡視指導。

　　(4)師讓學生上臺說一說圖的意思

　　(5)讓學生列式。

　　(6)師評析，表揚回答問題好的學生

　　六、小結：

　　今天我們和巧虎一起學習了8減幾，巧虎和我們玩的真開心，每個小朋友都非常聰明。最后我們一起和巧虎說再見吧！

《幼兒園數學》優秀教案 篇17

　　【活動目標】

　　1、學會8的形成，并認識數字“8”。

　　2、初步掌握8的實際意義。

　　3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　5、發展目測力、判斷力。

　　【活動準備】

　　1、1——8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

　　2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。

　　3、人手1份實物卡片操作材料。

　　【活動過程】

　　（一）開始部分組織教學

　　（二）基本部分：

　　1、小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的游戲，你們想不想變個數字娃娃？你們想做個數學娃娃幾？你們就戴上幾的`頭飾。

　　2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？這個數字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

　　3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。

　　4、操作課件：

　　飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

　　5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？8像什么？

　　6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

　　7、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數量。

　　（1）第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

　　提問：你找到了什么禮物，它們的數量是幾，

　　（2）第二關，說出數字“8”像什么？請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。

　　（3）第三關，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。

　　8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

　　活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

　　結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

　　教學反思：

　　我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識數字8，知道8所表示的意義，進一步感知數字與物體數量之間的關系。而且發展幼兒的觀察能力和操作能力，激發他們對數學活動的興趣，提高幼兒主動學習的積極性。