中班藝術(shù)活動(dòng):茶之樂(lè)活動(dòng)教案(精選7篇)
中班藝術(shù)活動(dòng):茶之樂(lè)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道杭州西湖龍井茶等是有名的好茶,對(duì)人體有保健作用。
2、幼兒嘗試自己泡茶、品茶,體會(huì)品茶的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龍珠和普爾茶。餐盤中有干茶葉、與其對(duì)應(yīng)的泡好的茶葉和茶的名稱。另外,餐桌上有“小心燙手”的警告標(biāo)志。小茶壺6個(gè)、一次性紙杯數(shù)、餐巾紙、中國(guó)地圖、傣族的樂(lè)曲、竹子的圖片。提供溫開水。毛巾。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)階段:
賞茶與品茶
1、尋找標(biāo)志
1)讓我們來(lái)看一看標(biāo)志上面有什么?(杯子冒著熱氣)
2)這個(gè)標(biāo)志在向我們說(shuō)什么?(小心杯子燙)
3)這個(gè)是警告標(biāo)志,它在告訴我們?cè)谀貌璞蚝人臅r(shí)候要小心燙手或燙嘴。
4)那么杯子里裝的是什么呢?(茶)
5)今天,我們的話題就是“聊茶”
2、聊茶
1)你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)茶?你的爺爺奶奶喝茶嗎?
2)今天老師也為大家準(zhǔn)備了一些茶葉,你們看一看、摸一摸、聞一聞它是怎樣的,從前見過(guò)嗎?
3、幼兒帶著問(wèn)題賞茶。
活動(dòng)中,教師建議:“如果你想品嘗一下它的味道,可以拿小杯子品一品。”
4、幼兒集中。
1)說(shuō)說(shuō)看剛才你品到的是哪一種茶葉,它長(zhǎng)得什么樣?。來(lái)。源屈。老師教。案網(wǎng),它是什么味道的?當(dāng)你喝到嘴里的時(shí)候讓你有什么樣的'感覺(jué)?
普爾茶:猜猜看普爾茶產(chǎn)于中國(guó)的什么地方?(云南)
云南帶哪個(gè)省的下面?(四川)
放一段傣族的音樂(lè)。你感覺(jué)到了什么?(幼兒自由跳一段孔雀舞蹈。)
白茶:一提到白茶,就會(huì)讓我想到“中國(guó)竹海”。(安吉)
安吉白茶有白茶仙子的美稱。茶葉長(zhǎng)得就像是鳳凰的羽毛。顏色像玉石一樣。是茶中珍品。
茉莉龍珠:為什么要叫它茉莉龍珠呢?(因?yàn)樗鼒A圓的,就像一個(gè)龍珠)聽聽看,這首個(gè)你們知道嗎?
教師敲木琴,讓幼兒唱一唱江南小調(diào)《茉莉花》
菊花茶:只要我說(shuō)一段話,小朋友就會(huì)猜出菊花茶的產(chǎn)地,“上有天堂,下有蘇杭。”
杭州有一處古建筑,稱得上世界第一,它是什么呢?
5、小結(jié):茶的品種是多種多樣的,味道也不盡相同。但是每一種茶都代表著一個(gè)地方的特色,所以,中國(guó)自古就有品茶的傳統(tǒng),中國(guó)是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國(guó)家。可以說(shuō),茶是中國(guó)文化的一個(gè)標(biāo)志。
二、幼兒了解茶文化
1、誰(shuí)知道茶是怎么來(lái)的?(幼兒回答關(guān)于茶的傳說(shuō)。)
2、那么茶到底分幾種呢?(紅茶、綠茶、青茶或?yàn)觚埐琛⒒ú瑁?/p>
3、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)
4、所以,秋天比較適合品綠茶。讓我們一起來(lái)泡綠茶,品品它的味道怎么樣?
5、教師示范泡茶的用具和要求。
1)茶具:紫砂壺適合泡其它的茶葉。
2)要選用好的礦泉水。
3)先放茶葉、到一點(diǎn)燒開的礦泉水,先讓茶葉慢慢地泡開,然后在倒入開水,等一小會(huì)。
4)品茶:要雙手扶住茶壺,雙手端杯。小口抿茶水,讓茶香慢慢地進(jìn)入到我們的身體。
5)在等茶葉的時(shí)間里,和幼兒一起討論一下茶的保健作用。
三、幼兒嘗試泡茶。
1、兩個(gè)人一組,選擇好自己想要品嘗的茶。
2、注意小心燙手。
3、幼兒泡茶。
4、幼兒間相互品差或者向家長(zhǎng)敬茶。
四、整理用具。
中班藝術(shù)活動(dòng):茶之樂(lè)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1能與組員合作泡茶,在合作中學(xué)會(huì)商討等;
2品味龍井茶的醇美口感,為家鄉(xiāng)自己自豪;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1以組為單位—1包龍井茶,塑料杯人手一份;
2開水每組一份;
3準(zhǔn)備若干糖果
活動(dòng)過(guò)程:
一泡茶要領(lǐng)
1首先邀請(qǐng)所有的孩子參加今天的‘茶話會(huì)’;
2請(qǐng)幼兒來(lái)分享自己的泡茶經(jīng)驗(yàn);
3教師總結(jié)幼兒的`經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)知道放水量及熱水瓶的使用安全;
二動(dòng)手泡茶
1提醒幼兒以組為單位,與組員商量分工合作
2巡視幼兒泡制過(guò)程,幫助個(gè)別
3品嘗泡制的龍井茶
三分享泡制經(jīng)驗(yàn)
1請(qǐng)自制手總結(jié)小組成員的泡制過(guò)程,與其他幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)延伸:
創(chuàng)立品茶角,提供茶葉等物品,提醒幼兒在注意安全的前提下可以邀三兩好友‘聊天、品茶
中班藝術(shù)活動(dòng):茶之樂(lè)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1通過(guò)對(duì)4中以上葉子的辨認(rèn),掌握龍井茶的特征,從而認(rèn)識(shí)龍井;
2將所獲得的相干信息用流暢的詞/句表達(dá),為分享快樂(lè)!
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集5種以上的樹葉(每組1份);龍井茶葉及被放大的茶葉圖片1張;放大鏡等。
活動(dòng)過(guò)程:
一:動(dòng)手找樹葉
1以游戲的口吻請(qǐng)幼兒在一堆樹葉中幫助找出龍井茶葉;
2一組員能力,教師適當(dāng)提示茶葉顯著特征(繼續(xù)保持幼兒的活動(dòng)興趣);
二:動(dòng)口說(shuō)茶葉
1請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所發(fā)現(xiàn)的茶葉特征;
2總結(jié)幼兒的回答,提供放大鏡讓幼兒記錄茶葉及異同處;
3再次將自己在放大鏡下的`發(fā)現(xiàn)用流暢的語(yǔ)言分享給同伴;
三:動(dòng)鼻聞茶葉
1用鼻子感受茶葉的氣味
(回顧自己的喝過(guò)的茶葉茶的味道)--為下次活動(dòng)“泡制龍井茶”做準(zhǔn)備;
2交代:準(zhǔn)備收集龍井茶,在下一次中我們將動(dòng)手來(lái)泡制龍井茶。
延伸:
將茶葉放置在手工角等,幼兒可以用線等輔助物將茶葉做成裝飾品
中班藝術(shù)活動(dòng):茶之樂(lè)活動(dòng)教案 篇4
問(wèn)題的提出:
4"5歲的兒童主要依照表象進(jìn)行思維,認(rèn)識(shí)活動(dòng)的概括性是兒童對(duì)事物理解增強(qiáng),但仍表面、膚淺!幼兒這個(gè)年齡決定他們對(duì)周邊環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇,對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。本著‘陳鶴勤的社會(huì)乃大學(xué)堂’:能引起幼兒興趣,真正作到‘玩中學(xué)、學(xué)中玩’———在本學(xué)期,我們中(1)班展開了以杭州老字號(hào)特產(chǎn)(杭州西湖龍井茶)為主題的教學(xué)活動(dòng),目的是想利用幼兒身邊熟悉的物質(zhì)資源,通過(guò)幼兒自主收集、使用、了解,從而對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在與同伴分享資源的同時(shí),為家鄉(xiāng)擁有‘寶貴財(cái)富’而自豪,從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感!
研究目標(biāo):
1、通過(guò)積極參與杭州老字號(hào)特產(chǎn)的收集,認(rèn)識(shí)特產(chǎn)對(duì)生活的用途,從而為家鄉(xiāng)自豪!
2、原因收集特產(chǎn)相關(guān)的背景知識(shí),體會(huì)與同伴交流的快樂(lè),同時(shí)提高主動(dòng)獲取知識(shí)信息的興趣!
3、使幼兒在感受家鄉(xiāng)地大物博的同時(shí),初步懂得現(xiàn)在好好‘學(xué)本領(lǐng)’的重要性!
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
研究時(shí)間與對(duì)象:
時(shí)間:20xx—06
對(duì)象:中(1)班全體幼兒、家長(zhǎng)、老師
實(shí)施過(guò)程:
(為使‘西湖龍井’這一主題開展地更豐富,有效:首先制作主題網(wǎng)絡(luò)圖)
認(rèn)識(shí)龍井
杭州西湖龍井品嘗龍井。
龍井繪、編。
為保證活動(dòng)質(zhì)量,我們將對(duì)活動(dòng)的展開做具體預(yù)設(shè):
首先收集各中各樣的茶葉,供孩子比較龍井茶葉與其他茶的不同處;
其次與孩子一起收集相關(guān)龍井茶的'歷史背景及聞名的歷史原因;
第三觀看龍井茶的生長(zhǎng)過(guò)程、龍井的采摘(有機(jī)會(huì)可實(shí)地觀察);
第四動(dòng)手泡制龍井茶,與同伴分享合作成果;
(在區(qū)角中展開龍井的裝飾:用茶葉來(lái)拼自己喜歡的飾物等);
在具體的課程設(shè)置中考慮孩子的興趣點(diǎn),主要參考以下點(diǎn):
1、一起認(rèn)識(shí)龍井茶;——我來(lái)說(shuō)說(shuō)龍井茶;(從形,質(zhì)等方面展開)
2、可愛的龍井茶樹;———我來(lái)畫棵龍井茶樹;
3、龍井茶的故事;——分享我所知道的;
4、一起采茶去;(用錄影帶觀看或?qū)嵉兀?/p>
5、好聽的‘采茶撲蝶’
6、品茶會(huì);
7、我來(lái)做茶葉工藝品(投至區(qū)角等)
教育的隨機(jī)性很大,當(dāng)然以上只是一個(gè)預(yù)設(shè)的過(guò)程,在實(shí)際展開中教師會(huì)按照幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)做調(diào)整或延伸!
中班藝術(shù)活動(dòng):茶之樂(lè)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用各種感官初步了解茶葉的基本特征,知道茶葉泡水前后的各種變化。
2.能夠在動(dòng)手操作、認(rèn)真觀察中感知茶葉的特征變化。
3.了解喝茶的好處多,萌發(fā)對(duì)茶葉的喜愛。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):觀察茶葉泡水前后的變化,了解茶葉的特征變化,知道茶葉是一種植物的葉子。
難點(diǎn):知道喝茶的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前一天,和家長(zhǎng)在家喝茶,詢問(wèn)有關(guān)茶的知識(shí)。
2.放在小盤子中的各種茶葉若干:透明杯子;熱水:抹布:課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示“茶精靈”圖片,激發(fā)幼兒對(duì)茶葉的興趣。
今天我們班來(lái)了一位特殊的小客人,看看是誰(shuí)?我們和茶精靈打個(gè)招呼吧!
茶精靈聽說(shuō)小朋友帶來(lái)了茶葉,也想?yún)⑴c到你們的分享中,你們同意嗎?
提問(wèn):那誰(shuí)來(lái)和小伙伴分享一下你都帶來(lái)了什么茶?
教師小結(jié):原來(lái),茶葉的種類這么多呀。
二、通過(guò)各種感官,初步了解茶葉基本特征。
提問(wèn):
1.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,你帶來(lái)的茶葉是什么樣子的?可以摸一摸、聞一聞,嘗一嘗。(教師巡視指導(dǎo)幼兒)
2.誰(shuí)來(lái)分享一下你帶來(lái)的茶葉是什么樣子的?(注意提升)教師小結(jié):原來(lái),茶葉是細(xì)細(xì)的、干干的,有的直直的,有的還卷曲的,每種茶葉都有自己顏色和味道。
三、沖泡茶葉,觀察茶葉遇水前后的變化,知道茶葉是一種樹葉。
茶精靈聽了你們說(shuō)的',都忍不住想嘗嘗茶葉是什么味道的呢?
提問(wèn):
1.干干的茶葉遇到水會(huì)有什么神奇的變化呢?(猜想)
2.到底會(huì)有什么變化呢?我們一起來(lái)試一試吧。
3.杯子里的水是熱的,觀察的時(shí)候要注意什么?
(教師巡回指導(dǎo),觀察杯子里茶葉和水的變化。)
提問(wèn):
1.你們觀到了什么?誰(shuí)能和茶精靈說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?
教師小結(jié):其實(shí)茶葉是一種植物的葉子,茶葉遇水后茶葉會(huì)慢慢舒展開,有的葉子會(huì)變大變寬,杯中的水也會(huì)變成綠色,但是紅茶不像綠茶一樣葉子伸展的很大,但是水會(huì)變成紅色。
四、初步了解茶葉的制作過(guò)程,知道喝茶的好處。
茶精靈也品嘗到了小朋友泡的茶,可好喝了。一片葉子怎么會(huì)這么神奇,它是怎么變成茶葉的?小朋友你們知道么?(猜想)茶精靈帶來(lái)了一段視頻,我們來(lái)看一看。
提問(wèn):剛才你們從視頻里看到了什么?(采茶,硒茶,搓茶..)
教師小結(jié):原來(lái)茶葉的制作需要這么多的工序,這可真不容易。
提問(wèn):
1.家里誰(shuí)喜歡喝茶?為什么喜歡喝?
2.你們認(rèn)為喝茶對(duì)我們有什么好處?
茶精靈也有想說(shuō)的,我們聽聽茶精靈是怎么說(shuō)的。
教師小結(jié):喝茶可以消除我們的疲勞,減少疾病的發(fā)生,還可以幫助我們消化,夏天喝茶還能起到防暑降溫的作用。五、了解多種茶葉,知道中國(guó)是產(chǎn)茶大國(guó)。
除了今天我們帶來(lái)的茶葉,還有還多茶葉,我們?cè)賮?lái)看一看吧?
提問(wèn):你在視頻里看到了什么茶葉?告訴一下茶精靈吧。
教師小結(jié):原來(lái)茶葉不僅有很多種,還歷史很悠久,而且喝茶是家人的一種活動(dòng)呢。
活動(dòng)延伸:
老師也帶來(lái)了一套茶具,我們放在活動(dòng)區(qū),一起玩爸爸媽媽泡茶的游戲吧。
中班藝術(shù)活動(dòng):茶之樂(lè)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解茶葉的種類及名稱。
2.熟悉音樂(lè)旋律,并為民樂(lè)進(jìn)行配器。
活動(dòng)重點(diǎn):
為樂(lè)曲進(jìn)行配器。
活動(dòng)難點(diǎn):
分析配樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、茶具一套
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹茶葉
你們家里誰(shuí)最愛喝茶?
你都知道哪些茶?
總結(jié):看來(lái),我們的茶葉種類很多,中國(guó)是最早發(fā)現(xiàn)茶樹的國(guó)家。
我們一起看看幾種常見的茶葉。
總結(jié):無(wú)論什么茶葉都有他獨(dú)特的'功效。
二、欣賞分析音樂(lè)
既然茶有那么好的功效,你們想不想和我一起來(lái)品茶?
今天,我給你們帶來(lái)了一首有關(guān)茶葉的樂(lè)曲《茶之樂(lè)》,請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞一下。
1.這首曲子聽上去有什么感覺(jué)?
總結(jié):這是一首中國(guó)民樂(lè)《紫竹調(diào)》,它是用很多種中國(guó)民族樂(lè)器演奏的。
三、分析配樂(lè)
1.瞧,茶館里的小茶壺來(lái)了,你們感覺(jué)那個(gè)是媽媽的茶壺?媽媽是怎么喝茶的?我們一起聽著音樂(lè)拿著媽媽的茶壺喝一下美味的玫瑰茶吧!
2.哪個(gè)是寶寶喝的茶?寶寶是怎么喝的?
3.那最后一個(gè)呢?爸爸喝茶是為什么有個(gè)圓圈圈呢/那一定是爸爸邊抽煙邊喝茶。那個(gè)圓圈叫空拍表示休息一下。
四、看圖配樂(lè)
喝了這么多好喝的茶,我們的頭腦也更清醒了。
看這是什么?
請(qǐng)小朋友先來(lái)一遍
我們一起來(lái)創(chuàng)編一下好聽的配樂(lè)
五、結(jié)束部分
放視頻,感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化。
中班藝術(shù)活動(dòng):茶之樂(lè)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解茶的分類及用途,學(xué)習(xí)區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。
2、欣賞茶藝表演,品嘗功夫茶,初步了解品茶禮儀。
3、初步感受、體驗(yàn)中國(guó)的茶文化,激發(fā)民族自豪感。
4、激發(fā)了幼兒對(duì)茶葉的好奇心和探究欲望。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、工夫茶茶具、茶葉;泡在透明杯中的紅茶、綠茶、烏龍茶各一杯;品茗杯人手一只;古箏音樂(lè);教師會(huì)表演工夫茶茶藝或邀請(qǐng)茶藝師表演。
2、幼兒喝過(guò)紅茶和綠茶;欣賞過(guò)常見茶具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、學(xué)習(xí)區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶,了解茶的分類及用途。
1、觀察茶葉,從顏色、外形、香味上區(qū)分茶葉,師介紹烏龍茶茶名的由來(lái)。
①師幼圍站桌邊,師:看看盆子里是什么?(教師啟發(fā)幼兒比一比三種茶葉的不同。幼兒已有粗淺的辯茶經(jīng)驗(yàn),自然地用看顏色、聞味道、比外形的方法來(lái)區(qū)分盆中的茶葉。)
②師幼坐下,師提問(wèn):一共有幾種茶?你認(rèn)識(shí)哪一種茶?(幼兒輕松地分出其中的紅茶和綠茶,師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)如何區(qū)分)
③師出示烏龍茶:這是什么茶?它是什么形狀的像什么?師告訴幼兒這種搓成小圓球狀的茶葉叫烏龍茶,師講解烏龍茶的傳說(shuō)。(烏龍茶幼兒沒(méi)有接觸過(guò),教師介紹烏龍茶的傳說(shuō)時(shí)他們聽得很專注,傳說(shuō)深深吸引了幼兒注意)
④師小結(jié):三種茶葉分別是紅茶、綠茶和烏龍茶,可以看茶葉的外形、聞茶葉的香味來(lái)區(qū)分。
2、觀察泡好的.三杯茶,從茶湯的湯色、茶味上區(qū)分三種茶。
①師出示三杯茶:我用三種茶葉分別泡了三杯茶,怎么來(lái)區(qū)分它們呢?(幼兒爭(zhēng)著說(shuō)出紅茶、綠茶的茶湯分別是紅色和綠色,師肯定幼兒回答并啟發(fā)說(shuō)出烏龍茶的茶湯是琥珀色的)
②師:可以看泡好后茶湯的顏色來(lái)區(qū)分不同種類的茶,還有其他的方法嗎?(好幾個(gè)孩子講出了可以喝一喝,從茶的味道來(lái)區(qū)分不同的茶,我及時(shí)表?yè)P(yáng),肯定可以看茶湯顏色、嘗茶湯味道來(lái)區(qū)分三種茶)
3、師小結(jié):我們可以用看外形、聞香味、看湯色、品茶味來(lái)區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。
4、講講說(shuō)說(shuō):喝茶的好處及茶葉的其他用途,師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)茶的茶史,讓幼兒知道中國(guó)是茶的發(fā)源地,是茶的祖國(guó),激發(fā)幼兒民族自豪感。(喝茶的好處孩子講了很多:止渴生津、提神益思、強(qiáng)身防病、減肥消脂等,這些知識(shí)都是在收集資料時(shí)積累的,當(dāng)老師介紹中國(guó)的茶史,孩子臉上顯露欽佩、自豪的神情,由衷感慨中國(guó)人真了不起)
二、欣賞茶藝表演,幼兒品茶,感受茶文化。
1、幼兒欣賞功夫茶茶藝表演。
①師:今天請(qǐng)大家喝功夫茶,什么是功夫茶小朋友猜一猜。(有的孩子說(shuō)喝了功夫茶就會(huì)武功了,逗得大家哈哈笑)教師介紹:之所以叫功夫茶是因?yàn)榕莶璧姆绞綐O為講究,操作起來(lái)要有一定的功夫,泡茶、沏茶、品茶都有很多的學(xué)問(wèn)。
②教師表演功夫茶茶藝。(我身披傳統(tǒng)披肩,操作精致的工夫茶茶具,用簡(jiǎn)潔易懂的話語(yǔ)介紹茶道,孩子目不轉(zhuǎn)睛地欣賞,表演結(jié)束送上了熱烈的掌聲)
2、教師示范聞香品茗:細(xì)聞?dòng)南恪⑵粪ǜ柿亍?/p>
教師:小杯的茶應(yīng)該怎樣欣賞和品嘗呢?教師表演“聞香品茗”。(我輕輕地吸氣聞香、細(xì)品香茶。教室里茶香四溢,古箏悠悠,孩子們屏息凝神深深陶醉)
3、幼兒品茶,學(xué)習(xí)“三龍護(hù)鼎”手法,說(shuō)說(shuō)茶香、茶味以及品茶的感受。
①教師介紹“三龍護(hù)鼎”的品茗手法:以拇指與食指扶住杯沿,以中指抵住杯底,俗稱三龍護(hù)鼎。
②幼兒人手一只品茗杯,師給幼兒斟茶,一起聞香品茗,互相說(shuō)說(shuō)烏龍茶的茶香、茶味以及品茗時(shí)心里的感覺(jué)。(孩子端起杯子翹著蘭花指,頗有架勢(shì),臉上滿是興奮和驚奇)
三、幼兒動(dòng)手泡茶、品茶,交流感受,請(qǐng)聽課老師品茶。
①教師介紹提供的茶具,要求幼兒泡茶時(shí)注意安全,品茶、請(qǐng)茶時(shí)注意手法和禮儀。
②幼兒動(dòng)手泡茶、品茶、請(qǐng)茶,互相交流感受。(幼兒開心地選擇茶壺和茶葉,老師幫助倒上開水,我啟發(fā)幼兒先觀察茶葉、茶湯的變化,品一品自己泡的茶,然后請(qǐng)聽課的老師品茶。孩子們大都先痛快地喝上好幾杯茶,然后興奮地給老師倒茶,還請(qǐng)老師猜猜喝的是什么茶。聽課的老師同樣對(duì)功夫茶產(chǎn)生了濃厚的興趣,向孩子們請(qǐng)教品茶的手法,大家沉浸在溫馨、美好的氣氛中)
四、結(jié)束語(yǔ):
中國(guó)人喝茶非常有講究,不同的茶葉要用不同的茶具和不同的泡茶方法,我們下次再來(lái)了解更多的中國(guó)茶的學(xué)問(wèn)。