中班藝術活動：大象和小鳥2
活動目標
1、體驗音樂帶來的樂趣，感受音樂之美。
2、按音樂的節奏做動作，并能根據音樂變化表現游戲情節。
活動準備
《大象和小鳥》音樂和圖片、鼓、三角鐵。
活動過程
一、故事導入，了解大象和小鳥的主要特征。
1、講《大象和小鳥》的故事。
（坐下）拍手拍腿：小朋友2上午好3，老師2上午好3。在問好的時候我看到，你們都看著我的眼睛也看到我的手了，真棒！今天老師給你們帶來了一個小小的故事，這個故事說的是大象和小鳥：有一天早晨啊，森林里的空氣可真好呀，誰先睡醒了？長鼻子的大象，大象搖著長長的鼻子，踩著沉重的步伐，咚咚叮咚，咚叮咚，大象出來了，它說：“新的一天開始了，動物們都該起床了”大象說話的聲音聽起來怎么樣？很沉是吧？很粗很低很沉，好，這個時候大象說話的聲音被一個小動物聽到了，天上飛的？（做動作）小鳥，小鳥呢，它也睡醒了，它拍著輕快的翅膀，在天上，它也高興的飛起來了，當當叮當，當當叮當，當當叮叮當，新的一天開始了，我也起來了，大象你好！哎？小鳥的聲音和大象的聲音比起來?更細更好聽。
今天老師為什么要告訴你這個小小的故事呢，因為我要帶來一段音樂讓你們來聽，這段音樂的名字就叫《大象和小鳥》，在你們聽音樂的時候，你們邊聽邊猜猜看：在音樂里哪段音樂聽起來像大象、哪段音樂聽起來像小鳥，我們一起來聽。
二、欣賞音樂《大象和小鳥》，理解高音和低音。
1、在音樂里你聽到了誰？怎么聽出來的？
在我們的音樂里除了有好聽的聲音，還有一種叫做高音和低音，低音就想是大象的聲音一樣，聽起來感覺很沉、很重，好像在地上走路；在我們的音樂里還有高音的部分，聽起來呢像小鳥，像小鳥清脆的叫聲，像小鳥在天上高高的飛翔。因為有了高音和低音的變化，所以小朋友們就一下子猜出了誰是大象誰是小鳥，對嗎？
老師還有一個問題：在音樂里是誰先出來的？
2、音樂里誰先出來的？緊接著呢？再接著呢?再接著呢？他們兩個一會是大象一會是小鳥？他們兩個好像干什么呀？
3、緊接著在音樂的后半段是怎樣的？還是不是一個大象一個小鳥？好像是大象和小鳥一塊在唱歌好，我們來聽一聽音樂，看看你們第一遍聽的對不對
三、聽第二遍音樂，用手表達兩種動物。
我們來用手：聽到大象的音樂，用手在地上擺，聽到小鳥，用另外一只手在天上飛，兩個一起的，就用兩只手。我們來一起試一試。好，把手放到前面來，準備好了嗎？
四、用身體表演大象和小鳥。
現在老師想請小朋友們用身體來表演，一部分小朋友表演大象，一部分小朋友表演小鳥，有什么方法嗎？男孩一邊，女孩一邊，我現在有個問題了，大象表演的時候，小鳥怎么樣？小鳥表演的時候大象怎么樣？（習慣很好），大象和小鳥一起的時候呢？我們就一起表演。
（放音樂）來長鼻子我們準備好，慢慢來，可以這邊走走，可以揚起長鼻子等著。誰來了？你們別動，小鳥來了，扇起翅膀，扇高一點，好，停住個漂亮的姿勢。大象，揚起長鼻子。小鳥。大象。小鳥飛起來。這會呢？大象和小鳥一起來，大象和小鳥。大象慢慢的退回這邊。