幼兒園大班科學睡眠教案(精選9篇)
幼兒園大班科學睡眠教案 篇1
活動目標:
1、幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。
2、了解某些動物睡覺的習慣,學習動詞:躺、鉆、睜、站、停。
3、理解散文詩的內容,想象力及語言表達能力得到發展。
活動準備:
1.課件散文詩《睡覺》。
2.夜晚背景圖一幅,小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一。
活動過程:
1.教師出示背景圖:“夜靜悄悄,風不吹,草不搖,媽媽唱起了搖籃曲,小寶寶怎么樣了呢?現在就請小朋友閉上你的小眼睛,讓我們來聽一首散文詩,題目就叫《睡覺》。聽一聽你有什么感覺?”
2.聽配樂散文詩。
師:聽了這首散文詩你有什么感覺?
(我覺得很安靜,很舒服。)(感覺很美,我很喜歡。)(我覺得要睡著了。)師:你們喜歡這首散文詩嗎?那我們再來聽一遍,請你仔細地聽一聽,里面有誰在睡覺?他們是怎么睡覺的?
3.再聽配樂詩,引導幼兒再次欣賞,加強幼兒對散文詩內容的理解。
師:你聽到誰睡著了?
(小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。(小鳥睡著了。淘氣的風娃娃睡了。)(月亮、星星睡著了。)(待幼兒講出動物名稱即將小動物的圖片放入背景中的相應位置。)師:“那么它們是怎么睡覺的呢?”
。1)師:小花貓是怎樣睡覺的?
(小花貓躺在床上睡了。)師:那小朋友是怎么樣睡的?
(小朋友也是躺在床上睡覺的。)(引導幼兒學習動詞:躺,并讓幼兒學說整個句子)
。2)師:小白兔是怎樣睡覺的呢?
(小白兔鉆進洞里睡了)(學習動詞:鉆,學說整個句子)
。3)師:那小金魚是怎么睡覺的呢?
(小金魚睜著眼睛睡了。)師:那小金魚為什么會睜著眼睛睡了?
(小金魚本來就是睜著眼睛睡覺的。)(因為小金魚沒有眼皮,只能睜著眼睛睡覺。)師:師魚因為有眼瞼所以不能閉起眼睛來睡覺,只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛,體會動詞“睜”的含義。
(4)師:那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢?
(小紅鳥站在地上睡了)(學習動詞:站,并學說整個句子)
。5)師:小黃鸝是怎么睡的?
(小黃鸝停在樹上睡了)師:我們一起來學小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天,很累了,所以它就停下來在樹上睡覺了!
(6)師:小動物們都安靜地睡了,月兒和星星怎么樣了呢?
(月兒和星星怎么也睡不著。)(月兒和星星躺在小河的身上睡著了。)
師:月兒和星星是真的落到了水里嗎?
(不是。)師:那么在水了的是什么?
(是它們的影子。)(是月兒和星星在水里的倒影。)
。7)師:那淘氣的風娃娃又是怎么睡的呢?
(風娃娃在天空中也睡著了。)(風娃娃看大家都睡了,不聲不響地睡了)師:連淘氣的風娃娃也睡了,夜一下子變得靜悄悄的,風不吹,草不要,天上的地上的都睡了,一切都睡了。
這么好聽的散文詩,你們愿意再來聽一遍嗎?你最喜歡散文詩里的哪一句?
4.再聽配樂散文詩。
師:你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢?
(我喜歡小貓躺在床上睡了。)(我喜歡淘氣的風娃娃看大家都睡了,不聲不響地睡了。)(我每一句都喜歡。)師:這首散文詩里的每一句都很好聽,我們跟著錄音機一起來念好嗎?
小動物都睡了,一切都睡了,想一想我們應該用什么樣的聲音來念?
(輕輕的。)
5.在欣賞作品的基礎上,發展幼兒的想象力,引導幼兒自由講述。
師:今天,我們一起欣賞了這首散文詩,知道了很多小動物是怎樣睡覺的,那么你還知道那些小動物,它們又是怎樣睡覺的呢?
(貓頭鷹是睜一只眼,閉一只眼睡的。)(馬是站著睡的。)(狐貍是躺在它的大尾巴上睡覺的。)(小狗是趴在地上睡的。)
6.結束部分。
師:小朋友們知道得真多,還知道這么多小動物睡覺的樣子,夜深了,散文詩里的小動物和你們知道的小動物都睡了,它們睡的真香啊,我們一起輕輕的離開這里,讓它們在這里,做個美夢吧。記住了一定要輕輕的別把它們吵醒了。
幼兒園大班科學睡眠教案 篇2
活動目標:
1、了解其實黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2、掌握獨自入睡的方法,并且知道獨自睡覺衛生,有益于身體健康。
3、增強自己睡的信心,激勵幼兒樂意嘗試一個人睡,養成良好的睡眠習慣。
活動準備:
PPT課件、提前做好的調查表、圖片若干等。
活動過程:
一、出示夜晚圖片,引出主題
這是什么時候?仔細看發生了什么事情?人們干什么去啦?人為什么要睡覺?
小結:睡覺可是一件舒服的事情,它能讓我們的大腦和身體充分的休息,讓我們更好的學習和活動。
二、出示小老鼠圖片,講述故事。
播放小老鼠睡覺時聽到的聲音,問:你猜小老鼠聽到的是什么聲音?到底是什么聲音呢,我們一起來看一看。
小老鼠覺得這些聲音并沒有什么可怕的就安心的睡著了,到了第二天晚上睡得可踏實多了,到了第三天晚上睡得更香了,還做了一個美夢呢。你們覺得這些聲音可怕嗎?
小老鼠是一個人睡的,那你們是一個人睡的嗎?
三、調查一下班里有多少小朋友是一個人睡的。(出示調查表)
不是一個人睡得小朋友說一說原因。
誰能告訴老師自己害怕的事情?能現場解決的現場解決(比如小偷進我家。)需要一起解決的就一起解決(比如怕黑、怕從床上滾下來、怕做噩夢、怕大妖怪等),
小結:害怕是很正常的事情,只要你勇敢的說出來,我們就能一起想辦法解決。
剛剛小朋友說了那么多不敢一個人睡覺的原因,害怕是很正常的事情,只要你勇敢的說出來,我們就能想辦法解決它,現在請小朋友討論一下,你是怎樣解決這些問題的。
四、出示幼兒不愿睡覺問題,引導幼兒解決方法。
1、怕黑——有什么好辦法解決呢?根據幼兒的回答帖圖片。
2、怕從床上滾下來——有什么好辦法解決?根據幼兒的回答帖圖片。根據幼兒的回答帖圖片。
3、害怕做噩夢——都夢到什么?為什么會做噩夢呢?有什么好辦法讓我們不做噩夢呢?
4、害怕怪獸——世界上有怪獸嗎?
小結:怪獸是童話故事里人編造出來的,是人化妝化出來的。
老師裝妖怪,與幼兒交朋友?膳碌拿婢呦旅嬖瓉硎强蓯鄣哪槹 ,F在還害怕怪獸嗎?
讓一個人睡的孩子說說是怎樣做到的。
五、引導孩子說說一個人睡覺的好處。
都是大班的哥哥姐姐了,我們改一個人睡了嗎?為什么要一個人睡呢?
六、啟發幼兒討論盡快睡著的辦法。
我相信我們都是勇敢的孩子,有什么好辦法讓我們盡快的睡著。
小結:一個人睡覺是很舒服,不僅對我們的身體健康成長有幫助,而且非常的衛生,還是一個人長大的標志呢,現在愿意一個人睡了嗎。
活動延伸:
今天小朋友回家就和爸爸媽媽商量一下,自己一個人睡覺好不好。
幼兒園大班科學睡眠教案 篇3
活動背景:
大班孩子擁有一個好的睡眠習慣是非常重要的,而溫馨安全的氛圍建立,對于孩子的睡眠有著良好的促進作用,睡衣給人一種放松溫暖的`感覺,有著家里的暖暖味道,于是本次活動開展了睡衣日的活動,每個孩子都穿著家里的睡衣來幼兒園,分享在家里的睡前溫暖的記憶,同時孩子們穿著睡衣來幼兒園也帶給他們一種有趣的新鮮感。
目標:
1.大膽分享睡前的故事,感受睡前的美好瞬間。
2.通過參加各種睡衣游戲,感受睡衣活動的樂趣。
準備:
過程:
一、分享照片,導入活動
1.分享睡前的美好瞬間照片
爸爸媽媽們拍了很多你們睡覺前的照片,我們一起來欣賞一下。
2.談話討論
提問:睡前你會和爸爸媽媽做什么事情呢?
小結:睡前我們會和爸爸媽媽做很多事情,有的是講故事、有的是玩游戲、有的是唱歌....睡前我們還會跟爸爸媽媽說晚安呢。
二、睡衣派對
1.睡衣走秀:幼兒穿上睡衣跟隨音樂進行走秀活動。
2.睡衣游戲:幼兒穿睡衣和小伙伴在小床上玩跳小床的游戲、被子里捉迷藏的游戲。
三、溫馨的睡眠日
1.教師吟唱睡眠曲。
2.教師講述睡前故事。
3.孩子伴隨著輕柔的音樂和小伙伴互道晚安后進行午睡活動。
幼兒園大班科學睡眠教案 篇4
【活動目標】
1、知道自己長大了,應該學會獨自一人睡覺。
2、能夠大方地在集體前發言,表述自己的想法。
3、培養獨立能力和勇敢的品質。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
【活動準備】
幼兒用書人手一冊;紅色筆人手一支;紅花若干。
【活動過程】
1、教師講述故事《乖乖睡覺》。
乖乖是個小女孩,她很聰明也很能干,就是膽小,每次睡覺都要媽媽陪。一天,媽媽出門去了,乖乖一個人躺在床上,她哭起來:媽媽來拍乖乖睡覺住在山那邊的熊媽媽聽到了,趕過來一看,原來是乖乖不愿一個人睡覺。熊媽媽說:乖乖,我來拍你睡覺吧。熊媽媽就伸出大手,啪啪,啪啪地拍了起來,可是只聽到嘶啦----一聲,被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說:唉,我的小熊寶寶從來不要我拍,都是自己睡覺的。乖乖聽了,很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說:我也長大了,我也會自己睡覺,我不要媽媽拍了。
2、提出問題,引導幼兒討論。
教師:乖乖原來是怎么睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么?
讓幼兒知道自己長大了,應該自己睡覺,只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪,這樣會影響媽媽做事,而且和大人一起睡覺,呼吸的人多,空氣不好。
教師:熊寶寶是怎么睡覺的?這樣好嗎?為什么?后來,乖乖怎么對熊媽媽說的?讓幼兒知道要向熊寶寶學習,獨自一個睡覺。
3、通過討論,讓幼兒明白獨自睡覺的好處。
教師:你在家里獨自一個睡覺嗎?你獨自一人睡覺感覺怎么樣?你喜歡一個人睡覺嗎?為什么?
討論:一個人睡覺好,還是和爸爸媽媽一起睡覺好?
4、閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。
引導幼兒看圖說說:圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?請你給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
5、評紅花活動。
給獨自睡覺的幼兒發紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺,做個懂事、勇敢的好孩子。
【活動建議】
活動后,做好家長工作,請家長配合培養幼兒獨自睡覺習慣。
【活動反思】
孩子們對于這個活動的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走,感受對于黑夜的害怕,體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然,這只是大多數孩子一個思想上的轉變,對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此,我認為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經長大了,可以一個人睡覺不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進步才能夠直接凸顯出來。
幼兒園大班科學睡眠教案 篇5
教學目標
1、了解和爸爸媽媽一起睡覺的害處。
2、認識自己睡覺的好處。
3、讓幼兒喜歡上自己睡覺。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、初步了解健康的小常識。
教學準備
教學PPT 7頁、《重要電話》視頻。
教學過程
1、小朋友們在家時自己睡覺還是和爸爸媽媽一起睡覺?
2、說出自己睡或者和爸媽睡的理由。
3、今天老師給大家帶來了一個小朋友,名叫莎莎,她遇到了一點困難,讓我們看一下她是怎樣克服困難的吧。(播放視頻)
4、莎莎遇到了什么事情?
5、老師復述故事情節。
6、那莎莎害怕的是什么?(老鼠、黑影子)
7、最后她克服了困難勇敢的自己睡覺了。
8、講跟爸爸媽媽睡覺的害處。(不衛生、很吵。播放PPT中打鼾的聲音)
9、講自己睡覺干凈、衛生、睡的香。
10、如果我們自己睡覺睡不著時該怎么辦?(聽歌,聽故事、讓媽媽陪我們一會再離開、想一下開心的事情)
11、帶讀歌謠《好寶寶愛睡覺》。
12、跟讀三遍:獨自睡覺好。
13、結束教學。
大班的孩子適應能力也比較強了,和他們講道理也能講得通,在活動中,我給他們說了很多自己一個人睡覺的好處,比如說一個人睡覺干凈衛生、不會受大人說話和打呼的影響,空間大能充分休息等等,通過我和孩子們的共同討論和總結,很多的孩子都有了嘗試自己睡覺的想法,也有個別的孩子仍然是害怕不肯自己睡,我問孩子怎樣讓自己不害怕,孩子踴躍發言。相信孩子們經過一段時間的鍛煉,一定能克服害怕或其他的的心理能一個人睡覺了。
幼兒園大班科學睡眠教案 篇6
活動目標:
1、知道并說出獨自睡覺衛生、舒服等有益于身心健康的好處。
2、愿意與同伴分享自己睡的勇敢經歷,能大膽說出不愿意獨自入睡的原因并積極討論克服恐懼、獨自入睡的辦法。
3、樹立獨自睡覺的信心,愿意嘗試自己睡覺。
活動準備:
1、經驗準備:提前了解幼兒在家睡覺情況(尤其與父母一起睡的質量)
2、物質準備:PPT課件:獨自睡覺的好處;害怕自己睡覺的原因及辦法的圖片:1張調查記錄表及20個姓名卡片:音樂。
活動過程:
1、談話、調查統計,了解幼兒在家睡覺情況。
(1)談話,引出課題
提問:孩子們,昨天晚上睡得好嗎?
小結:睡得好是一件非常高興、非常舒服的事情,它可以讓我們的大腦和身體充分的休息,讓我們有更多的精力進行學習和活動。
。2)調查、統計,了解幼兒獨自睡覺現狀提問:你們是自己睡的還是跟爸爸媽媽一起睡的?讓幼兒根據自己睡覺情況《調查表》上貼標志。
小結:有x個小朋友不是自己睡覺的,有x個小朋友已經能夠自己睡覺了。老師覺得他們太厲害了,我要給你們點個贊,獎勵一個“大拇指”。
2、觀看課件、交流討論,了解并說出獨自睡覺衛生、舒服等有益于身心健康的好處。
。1)“采訪”獨自睡覺的幼兒,分享獨自睡覺的好處。
提問:你覺得自己睡覺好嗎?為什么?
小結:這些小朋友用自己的親身經歷告訴我們,一個人睡覺的好處有很多奧。到底一個人睡覺的好處有哪些呢?接下來我們再聽聽專家是怎么說的。
。2)觀看課件,聽專家講解獨自入睡的好處。
提問:專家是怎么說的?(沒有自己睡覺的小朋友回答)小結:原來一個人睡覺的好處有這么多:衛生、舒服、有益于身心鍵康,更是我們長大獨立的一個重要標志。
3、設置情景、積極鼓勵,大膽講述不愿意獨自入睡的原因。
自己睡覺這么多的好處,可是我們班還有一些小朋友沒有自己睡覺,是不是有什么原因呢?我來采訪一下。
提問:為什么沒有獨自睡覺??
利用圖片小結:看來,不愿意自己睡覺的原因基本有這樣幾種:怕黑、怕掉下床、怕惡夢、怕有怪物。
4、心理疏導,積極討論克服恐懼、獨自入睡的辦法,樹立獨自睡覺的信心。
不敢自己睡覺的原因找到了,有沒有方法解決呢?
。1)請獨自睡覺的幼兒分享自己睡的勇敢經歷。
。2)分組討論、表征交流克服恐懼,能獨自入睡的辦法,并通過心理疏導幫助幼兒戰勝恐懼。
、俜窒斫涣、補充。
②進行心理疏導,克服不敢獨自睡覺的各種恐懼。
小結:世界上沒有怪物,它們只是故事里編造出來的,電視上也是人們化妝的,只要我們勇敢地想辦法面對,世界上真沒有什么可怕的東西!你們現在還害怕怪物嗎?
你看,怕黑、怕掉床下、怕惡夢、怕有怪物,都有好辦法來解決。
有了這些好辦法,再也不用害怕一個人睡了,相信現在有很多寶貝已經特別想自己睡了!
5、更改意愿、見證成長,進一步表達獨自入睡的愿望。
。1)請幼兒在調查表上更改是否愿意獨自睡覺的意愿,大家一起見證從不敢到愿意的成長過程。(大拇指)
建議個別仍然不愿意的孩子回家后進行情緒宣泄。
(2)請幼兒對爸爸媽媽說出自己想獨立睡覺的愿望。(音樂)
寶貝們,你們長大了,老師期待你們都能勇敢地自己睡覺,祝你們每天都能睡一個好覺,睡得香、睡得甜。
課后反思:
1、充分尊重孩子,理解和尊重幼兒發展的個體差異。如在調查表是否自己睡、是否愿意嘗試自己睡的兩次選擇中,都充分尊重了孩子的選擇,并利用“大拇指”、“加油”對不同的孩子巡行鼓勵。
2、教師情感真切。充分了解。熟悉、預設幼兒面對獨自睡覺的這一問息的心理。在最短時間、最大限度的觸碰到幼兒不敢獨自睡覺的心理。激發起幼兒戰勝不敢獨自睡覺的熱烈討論,促使幼兒白主萌發放于、想要獨自睡覺的強烈意愿。
幼兒園大班科學睡眠教案 篇7
活動目標:
1.了解幾種動物睡覺的方式,對動物產生探究興趣。
2.嘗試用動作表現不同的動物的睡覺方式。
3.探索、發現生活中的多樣性及特征。
4. 教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備:
1. 經驗準備:請家長和幼兒一起查閱有關動物睡覺的圖書、錄像等資料。
2. 動物睡覺方式調查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。
活動過程:
1. 激發興趣:歌曲《我愛我的小動物》(或相關的其他歌曲),說說你喜歡哪些小動物,為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動物的睡覺方式)。
2. 出示幼兒的動物調查表(提前一天發給家長,在家長幫助下完成的調查表)。
昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動物。能說說它們是怎么睡覺的嗎?
3.出示教師的動物分類表,引導幼兒對動物不同的方式進行分類。請你選一個你喜歡的動物,想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的家里。
4.觀看課件,正確了解動物不同的睡眠方式。
小動物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎么說的。
5.總結提升動物四種不同的睡覺方式。驗證幼兒分類的結果。
6.游戲:看誰學得像
(1) 請幼兒說出自己喜歡的動物睡覺的樣子并模仿,看誰學得像。
(2) 請同伴做裁判并說出動物的名字,幼兒模仿,看誰學得像。
(3) 教師做裁判并說出動物的名字,請幼兒模仿,看誰學得像。
7. 遷移活動:我們怎樣睡覺
師:小動物為了保護自己都有不同的睡覺的方式,我們是怎樣睡覺的呢?
師:怎樣睡對我們的身體最好?為什么?
8. 結束活動:學一學正確的睡姿,對睡覺分不清左右的孩子予以指導。
活動反思:
《動物的睡眠》是四年級下冊第三單元的一篇課文。課文以三種動物為例,介紹了動物的睡眠。作者用生動有趣、易懂的語言傳授了科普知識,喚起學生對大自然對動物的探索精神,現對自己的教法做如下解析:
一、由情景進入文本我從談話導入: 一看同學們今天的精神這么好,我想大家晚上一定睡得很香很甜,我們睡眠一般都是為了休息,那動物的睡眠也全是為了休息嗎?我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺,白天工作,不會一睡幾天不吃不喝?墒谴蠹沂欠裰烙械膭游锞湍芤凰瘞讉月不吃不喝,這是不是很有趣呢?這些動物采用什么樣的方法呢?今天我們通過學習13課來探討這個問題。 我相信,學完這課,你們就會知道。然后引導學生帶著這兩個問題來聽錄音,思考:1、為什么要把“睡眠”加上引號呢?2、這篇課文介紹了哪幾種動物的睡眠?。通過這樣的教學設計,激發學生興趣,使學生初步了解概括主要內容的一般方法,訓練學生的概括能力。
二、語言文字的感悟 課文中有這樣一段: 動物睡眠是為了休息,但又不全是為了休息。夏天的傍晚,蝙蝠在院子里,在曠野上空,忽東忽西、忽高忽低地飛翔。它們干什么呢?逮蚊子、夜蛾之類的昆蟲吃?墒牵榷靵砼R,天氣冷了,蚊子、夜蛾死的死,躲的躲,蝙蝠什么吃的也沒有了。怎么辦呢?是躺著等死,還是像大雁、燕子那樣,千里迢迢飛到溫暖的南方去?都不是。蝙蝠采取的是“睡眠”的辦法。 其中“動物睡眠是為了休息,但又不全是為了休息”是理解的難點,教學中,我從引導學生理解“千里迢迢”的詞義入手,進而體會海參“蝙蝠什么吃的也沒有了”。蝙蝠采取的是“睡眠”的辦法。 初步了解動物睡眠的目的。當課文學習到后面的內容,即 ……海參只會在海底蠕動,不能浮上海面追逐蟲子。唯一的辦法,就是睡大覺。 海參要睡多長時間呢?一般要睡四五個月。夏天過去,冬天來臨了,原來溫熱的海面,變得寒氣逼人,蟲子們受不了,又回到海底過冬去了!凹Z食”來了,于是海參也就醒了過來。 海參為什么要夏眠,也是因為沒有蟲子吃,讓學生理解“蠕動”一詞,它說出了海參行動的特點,正因為海參是通過身體下面管足的微小吸盤來緩慢爬行,所以不能浮上海面去追逐蟲子。 通過自讀感悟,老師引導,再回讀“動物睡眠是為了休息,但又不全是為了休息”,相信此時學生對動物的睡眠感悟會更加深刻,從而更好地體會動物的睡眠是為了適應環境的變化。 學習到蝸牛的睡眠時,就可以讓學生合作學習,自由探究蝸牛的睡眠。讓學生了解到:蝸牛在冬天的時候要進行“冬眠”; 蝸牛在夏天天不下雨時要進行“夏眠” ; 蝸牛稱得上是“睡覺大王”.更進一步了解到蝸牛的睡眠是為了躲避干旱。
三、想象能力的培養 課文的第8自然段中有這樣的內容: “蝸牛更有意思,動不動就關起門來睡大覺!薄暗鹊教鞖馀耍缕鹆擞辏伵2磐崎_大門,緩慢地伸出身子,背著“房子”,痛痛快快地逛一逛,飽飽地吃他一頓!薄 在教學中,我是這樣用想象拓展課文的:首先理解關起門來睡大覺。這時,我引導學生想象:蝸牛睡眠的情景和醒后背著“房子”,痛痛快快地逛一逛,飽飽地吃他一頓!钡挠腥ぎ嬅,更加激發學生熱愛科學,熱愛大自然的情懷。然后讓學生展示自己收集動物睡眠的資料;讓學生通過學習,增加對蝙蝠、海參、蝸牛的睡眠知識的了解,同時也大開了眼界。原來,動物的“睡眠”是如此奇特而有趣,他們的“睡眠”是為了休息,也是為了躲避風寒,躲避干旱,有的因為缺少食物,有的可能還有其他原因,等著同學們去繼續探索。你還知道哪些動物的睡眠方式?讓學生在豐富的想象中,實現了對文本的更深刻的認識。
幼兒園大班科學睡眠教案 篇8
活動目的:
1、知道本身長大了,應當學會獨自一人睡覺。
2、可以或許慷慨地在團體前談話,表述本身的設法主意。
3、造就自力本領和大膽的品格。
活動預備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、赤色筆人手一支。
3、紅花多少。
活動過程:
1、小花報告故事《乖乖睡覺》。
乖乖是個小女孩,她很智慧也很醒目,便是怯弱,每次睡覺都要媽媽陪。一天,媽媽出門去了,乖乖一自己會躺在床上,她哭起來:“媽媽來拍乖乖睡覺……”住在山那里的熊媽媽聽到了,趕過來一看,本來是乖乖不肯一自己會睡覺。熊媽媽說:“乖乖,我來拍你睡覺吧!毙軏寢尵蜕斐龃笫,“啪啪,啪啪”地拍了起來,但是只聽到“嘶啦----”一聲,被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難得地說:“唉,我的小熊寶寶從來不要我拍,都是本身睡覺的!惫怨月犃,很欠好意思地紅了臉。她對熊媽媽說:“我也長大了,我也會本身睡覺,我不要媽媽拍了!
2、提出題目,幼兒手工制作引誘幼兒評論辯論。
小花:乖乖本來是怎么睡覺的?她如許哭鬧對嗎?為什么?
讓幼兒知道本身長大了,應當本身睡覺,只有怯弱、不懂事的孩子才會要媽媽陪,如許會影響媽媽辦事,并且和大人一路睡覺,呼吸的人多,氛圍欠好。
小花:熊寶寶是怎么睡覺的?如許好嗎?為什么?厥后,乖乖怎么對熊媽媽說的?讓幼兒知道要向熊寶寶進修,獨自一個睡覺。
3、經由過程評論辯論,讓幼兒明確獨自睡覺的利益。
小花:你在家里獨自一個睡覺嗎?你獨自一人睡覺感受怎么樣?你喜好一自己會睡覺嗎?為什么?
評論辯論:一自己會睡覺好,照舊和爸爸媽媽一路睡覺好?
4、瀏覽幼兒用書《我會本身睡覺》。
引誘幼兒看圖說說:圖上的小朋友是奈何睡覺的?為什么?請你給會一自己會睡覺的小朋友奉上一朵紅花。
5、幼兒園教育隨筆評紅花運動。
給獨自睡覺的幼兒發紅花賜與表彰。勉勵其他幼兒回家進修一自己會睡覺,做個懂事、大膽的好孩子。
活動發起:
運動后,做好家長事情,請家長共同造就幼兒獨自睡覺習性。
幼兒園大班科學睡眠教案 篇9
活動目標:
1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作,安靜地睡覺。
2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息,使人們身體更健康。
3、培養幼兒正確的睡覺姿勢,養成每天午睡的好習慣。
活動準備:
寢室場地,一名大班幼兒做情境表演。
活動過程
一、觀看情境表演。
1、請一大班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演:(師),午休時間到了。(幼)好的。請大班小朋友來到自己床前,脫下鞋子在床下擺放整齊,脫下衣服,把衣服整齊地放在床的一邊,然后躺下,側著身體,蓋好被子,閉上眼睛,安安靜靜地睡著了。
二、啟發幼兒說說情景表演。
1、大班小朋友是怎樣睡覺的?(輕輕走進寢室,脫下衣服、鞋子,安安靜靜地睡覺)
2、睡覺時,鞋子擺在哪?(床下,放整齊)衣服是怎樣放的?(放在床的一邊)
三、說說我們的午睡。
1、我們每天都要睡午覺,睡午覺對我們的身體有什么好處呢?個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息,個子長得高,頭腦更聰明,身體更健康。告訴幼兒睡覺時向右側躺著睡,能使身體放松,呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。
2、請幼兒說說,我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢?教育幼兒午睡時不吵鬧,不做小動作,保持正確的睡姿,安靜午睡。
四、學念兒歌《天天午睡身體好》。
1、好孩子,不吵鬧,幼兒園里睡午覺。輕脫衣,輕上床,安靜睡覺身體好。
幼兒的睡姿都是比較銷魂的,所以他們在睡覺的時候可能是遇到各種各樣的危險,我們應該要教會幼兒自己糾正自己的睡姿,保證自己在睡覺的時候安全。