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小學(xué)音樂(lè)對(duì)十教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-24

小學(xué)音樂(lè)對(duì)十教案(精選4篇)

小學(xué)音樂(lè)對(duì)十教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)欣賞《金蛇狂舞》,激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒,理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容;

  2.通過(guò)欣賞,感受音樂(lè)中的速度、力度、節(jié)奏、情緒,以及不同音樂(lè)元素所表達(dá)的不同音樂(lè)情境;

  3.通過(guò)欣賞本課樂(lè)曲,使學(xué)生了解“螺絲結(jié)頂”、“對(duì)答呼應(yīng)”等民族音樂(lè)表現(xiàn)手法;

  4.通過(guò)本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)及合作精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  聽(tīng)賞樂(lè)曲《金蛇狂舞》,讓學(xué)生初步了解民族打擊樂(lè)器堂鼓和鑼營(yíng)造熱烈氣氛的表現(xiàn)力,感受樂(lè)曲熱烈歡騰的氣氛,探索、表現(xiàn)樂(lè)曲表現(xiàn)的情境。

  教具準(zhǔn)備:

  鑼、堂鼓、主旋律掛圖、“龍舟頭飾”、彩旗、

  教學(xué)過(guò)程:

  課前把學(xué)生分成兩組,分發(fā)彩旗;并要求搜集關(guān)于“賽龍舟”的資料。

  一、組織教學(xué)

  師生問(wèn)好!

  二、新課導(dǎo)入

  小朋友,你們誰(shuí)知道端午節(jié)是哪一天?有哪些主要活動(dòng)?(學(xué)生回答)

  師歸納小結(jié):每年的五月初五是端午節(jié)。相傳人們?yōu)榱思o(jì)念投汨羅江而死的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原,然后把粽子投進(jìn)江河,讓魚(yú)蝦吃飽了而不去傷害屈原的尸體。所以到了端午節(jié)這一天吃粽子、賽龍舟就成了主要活動(dòng)。下面老師請(qǐng)小朋友提前來(lái)感受一下這個(gè)場(chǎng)面。

  三、新課教學(xué)

  a、初步完整感受

  師:請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊思考下面兩個(gè)問(wèn)題。

  課件出示:聽(tīng)這首樂(lè)曲你聯(lián)想到什么場(chǎng)面?心中激起了怎樣的情緒?播放樂(lè)曲,生靜聽(tīng)

  師:說(shuō)的好!《金蛇狂舞》這首樂(lè)曲展現(xiàn)的正是端午節(jié)賽龍舟時(shí)歡騰的場(chǎng)面。課前老師請(qǐng)大家搜集關(guān)于“賽龍舟”的資料,現(xiàn)在誰(shuí)先展示一下!

  師:大家搜集的資料非常豐富,證明咱們班同學(xué)已經(jīng)有很強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力了,老師真為你們高興。你們自己高興嗎?

  師:下面請(qǐng)大家再次聽(tīng)賞聶耳的民樂(lè)合奏曲《金蛇狂舞》,聽(tīng)時(shí),請(qǐng)留意曲子的速度,(學(xué)生可跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做一些動(dòng)作)并大膽想象“金蛇”和“狂舞”分別指的什么意思?

  播放全曲,課件中出示畫(huà)面。

  師:對(duì)“金蛇”指的是江面上比賽的龍舟;“狂舞”指的是龍舟隊(duì)爭(zhēng)先恐后競(jìng)賽的場(chǎng)面。那么大家認(rèn)為最能體現(xiàn)熱烈氣氛的是那兩件樂(lè)器?

  師:大家音樂(lè)感覺(jué)非常好啊,老師也認(rèn)為是這兩件樂(lè)器。下面我們就用鑼和堂鼓做一個(gè)經(jīng)常玩的“對(duì)擊游戲”好不好?

  師:好,馬上找到自己的音源,準(zhǔn)備好了嗎?

  師:看老師左手拿鑼,右手拿椎子!

  b、分段聆聽(tīng)

  a、第一樂(lè)段

  師:我們的鑼鼓聲已經(jīng)響了起來(lái),在急促熱烈的鑼鼓聲中龍舟比賽開(kāi)始了,小朋友,你們聽(tīng)!

  播放第一段音樂(lè),及課件圖片

  師:好!那位同學(xué)講一下,第一段音樂(lè)描繪的是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面?

  師:音樂(lè)中是怎樣表現(xiàn)的?

  師:第一段中樂(lè)曲通過(guò)整齊有力的節(jié)奏,表現(xiàn)出了一個(gè)熱烈的比賽開(kāi)始時(shí)的場(chǎng)面。下面同位兩個(gè)討論一下,合作為這段音樂(lè)設(shè)計(jì)一個(gè)奮力劃船的動(dòng)作。

  師:準(zhǔn)備好了嗎,下面來(lái)聽(tīng)第一段音樂(lè)。

  播放音樂(lè),生加入動(dòng)作再次聽(tīng)賞感受。

  b、第二樂(lè)段

  師:好,第一段聽(tīng)賞完畢。我們要隨著音樂(lè)進(jìn)入比賽的第二階段了。這時(shí)又出現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)面呢?請(qǐng)欣賞——

  播放第二段音樂(lè),及圖片

  師:音樂(lè)中是怎樣表現(xiàn)的?

  師:對(duì)一個(gè)是56 56| 54 5|,另一個(gè)是12 12| 56 1……像兩條船怎樣?

  師:大家看,這種句子越說(shuō)越短,最后只剩下一個(gè)音在音樂(lè)中就叫“螺絲結(jié)頂”;一問(wèn)一答就是“對(duì)答呼應(yīng)”。我們來(lái)跟琴唱一下主旋律。

  生隨琴用“嗨喲”哼唱

  師:你們的聲音真好聽(tīng),老師都被你們吸引住了,再唱一邊給我聽(tīng)好不好!左邊加了跺腳唱問(wèn),右邊加了拍手唱答,大家合作來(lái)一個(gè)“對(duì)答呼應(yīng)”。

  c、第三樂(lè)段

  師:第二段音樂(lè)中運(yùn)用“螺絲結(jié)頂”和“對(duì)答呼應(yīng)”這兩種手法,生動(dòng)的表現(xiàn)出了龍舟賽中你追我趕的場(chǎng)面,可到底誰(shuí)取得了勝利呢?請(qǐng)大家繼續(xù)欣賞第三樂(lè)段!

  播放第三段音樂(lè),

  教師指著旋律說(shuō)明:

  這里通過(guò)明快、流暢的節(jié)奏和熱情、高漲的曲調(diào)使音樂(lè)更加熱烈了。

  尤其是最后25 52 |43 212|44 61 |24 46 |5 - |5 - |66 50 ||把整個(gè)音樂(lè)推向了高潮!

  師:下面老師給大家一分鐘,討論一下設(shè)計(jì)一個(gè)勝利的動(dòng)作,把它加上去好嗎?可以利用身邊的小旗。

  播放第三段音樂(lè)

  c、完整體驗(yàn)

  師:同學(xué)們,聶耳叔叔寫(xiě)的《金蛇狂舞》精彩嗎?喜歡不喜歡?那好,咱們?cè)俾?tīng)一遍,把你感受到的和學(xué)到的知識(shí)都表現(xiàn)出來(lái)!

  四、綜合游戲

  師:大家積極性這么高呀!那我就再領(lǐng)大家做一個(gè)“賽龍舟”游戲。我們分成紅、黃兩隊(duì),那隊(duì)在劃龍舟時(shí)最團(tuán)結(jié),把主旋律唱的整齊流暢,便為勝利。開(kāi)始活動(dòng)后,各組先選出小組長(zhǎng)把樂(lè)器和頭飾領(lǐng)走。

  第一步:分組準(zhǔn)備

  第二步:比賽

  第三步:生生互評(píng)

  五、小結(jié)

  師:今天的音樂(lè)課大家都有什么收獲?

  師:看來(lái)每位同學(xué)都有自己的收獲,老師真為大家感到高興。今天我們通過(guò)聽(tīng)賞歡快、熱烈的《金蛇狂舞》,共同感受了聶耳叔叔樂(lè)觀、向上的作品風(fēng)格。有機(jī)會(huì)我們?cè)俟操p他的更多作品,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!

小學(xué)音樂(lè)對(duì)十教案 篇2

  教學(xué)內(nèi)容:

  表演《盼紅軍》、表演《編花籃》

  聆聽(tīng)《牡丹之歌》、《花之歌》

  本課用三課時(shí)完成。

  第一課時(shí):表演《編花籃》;聆聽(tīng)《牡丹之歌》

  教學(xué)目標(biāo):

  感受河南民歌的風(fēng)格和特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè);

  重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握歌曲的風(fēng)格

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入新課:是一個(gè)大家庭,每個(gè)省都有自己的民歌音樂(lè)和自己風(fēng)格,今天就是要和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)河南民歌《編花籃》;

  二、認(rèn)真聆聽(tīng)范唱;

  三、講解裝飾音,唱出其效果;

  四、注意歌曲中的附點(diǎn)音符、十六分音符的節(jié)奏;

  五、尤其是要唱出歌曲的地方風(fēng)格,認(rèn)真聆聽(tīng)老師的范唱;

  六、請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行表演唱,看看哪個(gè)小組表演的最好,最有感情和音樂(lè)表現(xiàn)力;

  七、設(shè)問(wèn):的國(guó)花是什么?(牡丹),哪位同學(xué)見(jiàn)過(guò)牡丹,可以描述一下嗎?

  八、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣山《牡丹之歌》;

  九、這首歌曲的演唱形式是什么?(男高音演唱)

  十、輕聲地哼唱音樂(lè);

  課堂:請(qǐng)同學(xué)去搜集自己家鄉(xiāng)的民歌,并且學(xué)會(huì)演唱,下次來(lái)一起表演表演。

  第二課時(shí):表演《盼紅軍》聆聽(tīng)《花之歌》

  教學(xué)目標(biāo):感受四川民歌的風(fēng)格與特點(diǎn),欣賞外國(guó)樂(lè)曲,擴(kuò)展同學(xué)們的視野;

  重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握四川民歌的風(fēng)格。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了河南民歌,一起來(lái)復(fù)習(xí)一遍,今天我還要和大家一起來(lái)學(xué)唱一首四川民歌《盼紅軍》;

  二、認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲,可以請(qǐng)四川的學(xué)生上來(lái)帶領(lǐng)大家一起用四川方言念念歌詞;

  三、歌曲中唱了幾種花?采花獻(xiàn)給誰(shuí)?

  四、老師把難點(diǎn)唱聽(tīng)聽(tīng);

  五、按照節(jié)奏念歌詞;

  六、以小組為單位,并用自制樂(lè)器進(jìn)行伴奏表演;

  七、今天還要和大家一起來(lái)欣賞一位外國(guó)作曲家作曲的關(guān)于“花”的樂(lè)器,你能從樂(lè)曲中聞到花香嗎?

  八、認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè),并將主題出現(xiàn)的先后順序記錄下來(lái);

  九、每段的主奏樂(lè)器都是由不同的樂(lè)器演奏的,你能聽(tīng)出來(lái)嗎?如果聽(tīng)出來(lái)的話,就做出這種樂(lè)器的演奏姿勢(shì);

  十、完整的欣賞樂(lè)器;

  課后:

  同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于“花”的音樂(lè),了解了不少關(guān)于這方面的知識(shí),在課堂上進(jìn)行關(guān)于帶“花”字的歌曲大賽,分為男女兩個(gè)小組,同學(xué)們很感興趣,也唱出了不少關(guān)于“花”的歌曲。

小學(xué)音樂(lè)對(duì)十教案 篇3

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  1、聆聽(tīng)《小拜年》

  2、表演《龍咚鏘》

  3、表演《新年好》

  4、聆聽(tīng)《平安夜》

  二、教學(xué)總目標(biāo):

  1、通過(guò)聽(tīng)《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂(lè)情緒。

  2、通過(guò)唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情趣。并通過(guò)紅綢舞、秧歌舞的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。

  3、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢(shì),探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

  4、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單節(jié)奏、送新賀年卡的小游戲。

  三、教材分析:

  1、器樂(lè)曲《小拜年》

  器樂(lè)曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲4/4拍,f羽調(diào)式。他的節(jié)奏緊湊,變化比較多,旋律活潑歡快,抑揚(yáng)有致。由于歌曲后半拍起唱,帶有東北地方戲曲“小帽”的特點(diǎn),唱著邊歌邊舞,或扇子或手絹,別具一格。使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂(lè)所渲染的歡樂(lè)氣氛及濃郁的東北民間音調(diào)。

  2、合唱《平安夜》

  ?平安夜》由奧地利作曲家格立伯作曲。

  一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國(guó)家萬(wàn)民同慶的盛大節(jié)日,在這辭舊迎新的節(jié)日里,你會(huì)聽(tīng)到一首家喻戶曉的歌,這首歌在圣誕節(jié)前夜演唱,柔和安詳?shù)男桑瑤Ыo人們節(jié)日之夜溫馨與和諧,那就是《平安夜》

  歌曲為b大調(diào),6/8拍,六樂(lè)句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的`旋律波浪起伏,節(jié)奏悠緩舒展。一、二樂(lè)句歌唱性極強(qiáng),三、四樂(lè)句重復(fù)帶有敘述性,隨既出現(xiàn)歌曲高潮樂(lè)句,旋律在較高音區(qū)進(jìn)行,格外明朗,似心潮澎湃激蕩。高潮后回旋,旋律一路下行平穩(wěn)地落在主音“do”上,舒展平和的結(jié)束了全曲。旋律完美地抒發(fā)了作者的內(nèi)心對(duì)和平幸福的追求,帶給人們祥和與安寧。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  六、教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握節(jié)奏,并能用各種音樂(lè)形式表現(xiàn)出來(lái)。

  2、通過(guò)演唱歌曲《龍咚鏹》,感受過(guò)新年熱鬧的音樂(lè)情景,表現(xiàn)過(guò)新年的愉快心情。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、師生問(wèn)好。

  二、表演歌曲《龍咚鏹》

  1、聽(tīng)錄音。你們有什么感受?

  2、再聽(tīng)歌曲,說(shuō)一說(shuō),你從歌曲里聽(tīng)到什么聲音?

  3、再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),他們是怎么敲鑼打鼓的?你會(huì)打嗎?

  4、看老師指揮敲鑼打鼓。

  5、演唱歌曲。

  6、過(guò)新年的時(shí)候,除了敲鑼打鼓,還可以什么辦法慶祝?

  三、聆聽(tīng)《小拜年》

  1、初聽(tīng)《小拜年》,感受東北民間音樂(lè)的風(fēng)格。

  2、想一想冬季里都做些什么游戲啊?

  3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲模仿冬季里你喜歡的游戲。

  四、小結(jié)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聆聽(tīng)《平安夜》,感受歌曲所表達(dá)的寧?kù)o、祥和的情緒。

  2、通過(guò)學(xué)唱《新年好》,感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的祝福。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、師生問(wèn)好。

  二、聆聽(tīng)歌曲《平安夜》。

  1、初聽(tīng)歌曲,說(shuō)一說(shuō)心里有什么感受。

  2、隨音樂(lè),聽(tīng)老師講述平安夜的小故事。

  3、帶著對(duì)歌曲的了解,再聽(tīng)歌曲,感受樂(lè)曲的的音調(diào),并隨著音樂(lè)輕輕做動(dòng)作。

  三、表演歌曲《新年好》

  1、反復(fù)聆聽(tīng)歌曲錄音,感受歌曲的旋律。

  2、用自己的方式為歌曲伴奏。

  3、熟悉歌詞,跟錄音演唱。

  4、自編動(dòng)作表演歌曲。

  四、小結(jié)。

小學(xué)音樂(lè)對(duì)十教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  一、能學(xué)會(huì)唱歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》

  二、能夠認(rèn)識(shí)強(qiáng)弱記號(hào)f、p,能夠比較聲音的強(qiáng)和弱。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  俗話說(shuō)“一年之季在于春”,春天是一年四季中最美麗的季節(jié),現(xiàn)在正是春季,帶上你們的好心情和老師一起去春游好嗎?那就讓我們唱著歌出發(fā)吧!(播放課件《春天在哪里》)

  1、出示大山圖片

  大山不僅美麗而且神奇(播放回聲)

  喊聲和回聲這兩種聲音一樣嗎?有什么不一樣?

  課件出示:

  在音樂(lè)中大的,重的聲音叫強(qiáng),用英文字母f表示。

  在音樂(lè)中小的,輕的聲音叫弱,用英文字母p表示。

  2、師生做回聲游戲

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、學(xué)生閉眼靜聽(tīng)感受歌曲。

  好聽(tīng)嗎?喜歡不喜歡?

  2、再聽(tīng)歌曲熟悉歌詞

  3、歌曲中都唱了些什么呢?隨著老師有節(jié)奏的讀歌詞。

  師教生有節(jié)奏的讀歌詞。

  4、學(xué)生輕聲隨曲唱

  5、再次輕聲隨曲唱

  6、學(xué)生隨著老師的琴聲唱

  老師及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤重點(diǎn)指導(dǎo)。

  7、分角色唱

  (1)師生合作唱

  (2)男、女生合作唱

  (3)指名唱

  三、比較聲音的強(qiáng)弱

  剛才我們欣賞了美麗的大山,現(xiàn)在我們將要來(lái)到聲音谷,這里是一個(gè)美麗的地方,里面有美麗的城堡,還有各種各樣的聲音,你能比較一下哪種聲音強(qiáng),哪種聲音弱嗎?(出示課件)

  四、找一找

  在我們的日常生活中,在大自然的世界里,有的聲音是強(qiáng)的,有的聲音是弱的,現(xiàn)在我們就來(lái)找一找,強(qiáng)弱聲音。

  學(xué)生自己找強(qiáng)弱聲音,集體交流。

  小朋友真是生活中的有心人,能表現(xiàn)出這么多的強(qiáng)弱聲音。

  五、總結(jié)

  小朋友們,今天春游高興嗎?是啊,我們不僅感受到了快樂(lè),而且學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》,還認(rèn)識(shí)了f、p表現(xiàn)了聲音的強(qiáng)和弱,收獲可真不小。時(shí)間不早了,帶著我們的收獲唱著歌兒回家吧!(播放歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》)

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    教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)并感受日本歌曲《愉快的夢(mèng)》,通過(guò)學(xué)習(xí)《愉快的夢(mèng)》,指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境,使學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美及情感的愉悅,感受樂(lè)曲的情緒變化,培養(yǎng)學(xué)生豐富的音樂(lè)想象力,并能用有感情的歌聲表達(dá)《...

  • 小學(xué)音樂(lè)《哦,十分鐘》學(xué)案(通用16篇)

    一、教材《哦,十分鐘》是人民音樂(lè)出版社第七冊(cè)教材第六單元的教學(xué)內(nèi)容。是一首不帶再現(xiàn)的二段曲式的大調(diào)歌曲,歌曲生動(dòng)形象地表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂(lè)心情。 教學(xué)內(nèi)容:教材分析。...

  • 小學(xué)音樂(lè)教案第十冊(cè)第二課(通用2篇)

    第一課 (第1課時(shí)) (第十冊(cè))教學(xué)內(nèi)容:一、讀譜知識(shí) 弱起小節(jié)二、歌曲 我們要做雷鋒式的好少年教學(xué)目的:一、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義極其在音樂(lè)中的表現(xiàn)效果。二、指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲,教育他們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。...

  • 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)

    教學(xué)內(nèi)容:1、唱《學(xué)做解放軍》2、聽(tīng)《我是人民小騎兵》教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)唱《學(xué)做解放軍》,感受進(jìn)行曲的特點(diǎn),體驗(yàn)“解放軍”的自豪情緒,并能以自己的方式表現(xiàn)這種情緒。...

  • 小學(xué)音樂(lè)《春來(lái)了》教案(精選15篇)

    教學(xué)分析:《春來(lái)了》是一首三拍子韻律的歌曲,歌詞采用擬人化的手法,描繪了一幅春滿枝頭、桃紅柳綠的春色圖。本課主要通過(guò)以節(jié)拍、歌唱、欣賞、表述等活動(dòng)讓學(xué)生感受和體驗(yàn)春天的美景,使學(xué)生了解春天、喜愛(ài)春天,更熱愛(ài)生活。...

  • 小學(xué)音樂(lè)魯冰花教案(精選2篇)

    課題:《魯冰花》湘教版四年級(jí)下冊(cè)第六課教學(xué)目標(biāo):1、能與同學(xué)合作進(jìn)行“對(duì)暗號(hào)進(jìn)家門(mén)”的節(jié)奏游戲,并從中體驗(yàn)快樂(lè)。2、聽(tīng)賞跟唱《魯冰花》,用自然、流暢的聲音演唱。...

  • 小學(xué)音樂(lè)唱臉譜教案(精選3篇)

    設(shè)計(jì)理念:新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究。突破傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)模式,淡化單純的知識(shí)與技能傳授,把知識(shí)融入情感交流活動(dòng)中來(lái)學(xué)習(xí),真正把學(xué)生看做是學(xué)習(xí)的主體,尊重學(xué)生,重視學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的參與,重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)審美的體...

  • 小學(xué)音樂(lè)教案《詠鵝》(精選15篇)

    教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》,背唱歌曲。2.通過(guò)學(xué)習(xí)根據(jù)古詩(shī)詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》,體味中國(guó)古詩(shī)詞的韻味,感受樂(lè)曲中描繪的鵝的音樂(lè)形象──悠閑自在。3.通過(guò)欣賞樂(lè)曲《口哨與小狗》,體會(huì)樂(lè)曲的情緒──歡快活潑。...

  • 教案大全
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