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幼兒園大班科學教案參考例文

發布時間:2023-08-05

幼兒園大班科學教案參考例文(精選3篇)

幼兒園大班科學教案參考例文 篇1

  【活動目標】

  1、通過實驗操作,知道有的物體有被水溶解的特性。

  2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。

  3、通過實驗活動,激發幼兒觀察事物變化的興趣,訓練幼兒手腦并用的能力。

  【活動重難點】

  重點:通過實驗感知溶解的特性。

  難點:知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。

  【活動準備】

  1、教師準備一只玻璃杯、鵝卵石。

  2、幼兒實驗用具、用品:每個幼兒三只透明杯、一只食用匙; 每組三種實驗材料,分別為面糖、砂糖、方糖;每組一盆溫開水、一盆涼開水。

  3、袋裝果珍、泡騰片。

  【活動過程】

  一、 開始部分:

  1、觀察引導,激發興趣。

 。 1)教師出示一顆鵝卵石,再將其放入裝水的玻璃杯中,讓幼兒觀察有什么變化。

 。2)請幼兒思考:鵝卵石在水中沒發生什么變化,那么其他東西放入水中會發生什么變化呢?

  二、基礎部分:

  1、組織幼兒觀察了解實驗用品。

 。1) 教師:請小朋友看看桌上放著什么實驗用具和用品?

  (2)請幼兒觀察:碗內的果珍、方糖、面糖各是什么樣子(形狀),什么顏色,什么滋味?(豐富詞匯:結晶體、固體、粉末狀)。

  2、開始做實驗。

  教師預設問題,把這些糖放入水中會發生什么現象呢?那一種糖會先溶化?

  實驗一:

 。1) 讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。

 。2)引導幼兒觀察:不攪拌飲料,看看有什么變化?(提示:顏色怎樣,滋味如何?)用食匙攪拌后,又有什么變化?引導幼兒觀察哪種糖化的快。

 。3)指導幼兒做記錄,那種糖化的快,用數字1、2、3表示。

 。4) 幼兒將自己配制的飲料喝完,請每組一名幼兒講解實驗結果;淖羁斓奶鞘鞘裁葱螤畹,最慢的呢?

  教師小結:一些物質放進水中會不見,這種現象叫溶解,可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快,物體的溶解與水的形狀、大小有關。實驗二:

  (1)讓幼兒取一種糖放入兩個碗中,一個加涼水,一個加溫水。引導幼兒觀察,那個碗里的糖化的快。

  (2)請幼兒做實驗記錄,并請幼兒講解自己的試驗結果。

  教師小結:可溶于與水的物品,在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關。3、引導幼兒舉一反三。

  (1)教師提問:還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的?

 。2)教師提問:媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味?(鹽、味精、調味品)

  (3)教師提問:媽媽平時做家務時還使用哪些會溶解的東西呢?(如洗衣粉、肥皂等)

  教師小結:世界上有許多東西在一定條件下都會發生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西,遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創造美好的生活。

  活動延伸

  生活經驗拓展:請幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里?請幼兒回家嘗試,與同伴交流分享經驗。

幼兒園大班科學教案參考例文 篇2

  活動目標

  1、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。

  2、通過玩球、拍球活動、體會活動的樂趣。

  活動準備1、皮球人手一個(癟球一個)2、手動充氣工具一個。

  活動過程

  1、活動導入:

  出示一個有氣的皮球和一個癟氣的皮球,教師分別拍著兩個球,請幼兒數拍球的個數。

  幼兒討論:哪一個球拍的多,為什么?

  2、學習新內容

  (1)出示癟氣的球這個皮球為什么拍不起來呢?(因為它沒氣了)

  (2)認識充氣工具,感受充氣工具里出來的氣體。

  讓幼兒認識這是給皮球充氣的,并在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣,讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。

  3、學習手動充氣的方法。

  (1)教師:我們來給皮球充氣吧,氣要從哪里才能進去呢?

  我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。

 。2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給皮球充氣,讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來的過程。

  4、幼兒玩球

  (1)教師:現在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?

 。ìF在的有氣,能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來。)

  (2)教師:現在皮球有氣了,可是皮球寶寶跳得很低,誰有辦法能讓皮球寶寶跳得高一點?

  教師與幼兒一起討論,得出結論:氣的多少與球的彈跳高度有關,氣越足,皮球跳得越高。

 。3)請個別幼兒嘗試操作。

  5、拍球比賽

  幼兒人手一個皮球,根據老師的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。

幼兒園大班科學教案參考例文 篇3

  一、活動題目

  會唱歌的線

  二、活動目標

  1、幼兒通過探索,發現借助松香粉,線經過摩擦可以產生聲音。培養幼兒動手操作的能力。

  2、培養幼兒對科技活動的興趣及探索愿望。

  三、適用對象

  5―6歲幼兒。

  四、活動所需資源

  各種線(棉線、絲線、毛線、尼龍線、小線);糖、面粉、玉米面、松香粉、鹽;紙、水彩筆。

  五、活動過程及內容

  探究的問題:線可以發出聲音嗎?

  幼兒討論。

  (1)我用手指彈線繩。

  (2)我用手指捋線繩。

  試一試。

  (1)哪種材料可以使線發出聲音。幼兒用各種材料和方法捋線,使線發出聲音。

  ①用手指蘸鹽捋線

 、谟檬种刚禾寝劬

 、塾檬种刚河衩酌孓劬

 、苡檬种刚核上惴坜劬

 。2)說一說我的實驗結果。

  ①用手指蘸鹽捋線,不能發出聲音。

  ②用手指蘸糖捋線,不能發出聲音。

 、塾檬种刚河衩酌孓劬,不能發出聲音。

 、苡檬种刚核上惴坜劬才能發出聲音。

  (3)幼兒記錄實驗過程。

  玩一玩。

 。1)能不能使其他線也發出聲音呢?

 。2)運用比較的方法,試一試哪種線發出的聲音最大,哪種線發出的聲音最小。

  六、注意事項

  1、材料不能混用。

  2、提醒幼兒不能品嘗各種材料。

  3、邊實驗邊記錄,使記錄與結果相符。

  4、由于松香粉的附著力強,建議每次實驗后洗手、換線。

  七、拓展線索

  1、制作玩具樂器。

  2、組織器樂演奏會,幼兒用自己制作的松香發聲筒演奏。

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