腰帶上的“結”幼兒園大班科學教案（精選4篇）

腰帶上的“結”幼兒園大班科學教案 篇1

　　活動目標

　　1.知道植物的根可以吸收水分和營養，根是多種多樣的。

　　2.教育幼兒要愛護花草樹木的根。

　　活動準備

　　1.圖片：青菜（大蔥，芹菜等）

　　2.實物：帶根的青菜

　　3.薯條

　　過程過程

　　一、出示大蔥，導入課題。

　　1.教師：小朋友，你們看這是什么？（大蔥）

　　老師給你們跳一個《甩蔥舞》好不好？

　　2.組織幼兒跟老師一起跳甩蔥舞，激發幼兒興趣。

　　二、引導幼兒觀察植物的根。

　　1、幼兒自己觀察植物的根。

　　教師：大蔥還能陪我我們一起跳舞呢，

　　小朋友，你們看桌上都有什么？

　　（蔥、青菜……）

　　2.請你們仔細看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的？

　　（幼兒觀察討論，對植物感興趣。）

　　3.你們發現了什么？

　　引導幼兒說出，這些植物都有根。

　　請幼兒互相說一說根是什么樣的？

　　三、認識植物的變態根。

　　1.出示胡蘿卜

　　教師：誰認識它呀？

　　請小朋友說一說胡蘿卜的根是哪一步分？

　　2.小結：植物的根是多種多樣的。

　　四、根的吸收。

　　1.根有什么作用呢？

　　幼兒討論，教師講解，讓幼兒知道：

　　根吸收營養，就象小朋友吃飯一樣重要。

　　2.除了大樹用根來吸收養料和水分，你們還知道哪些植物也用根來吸收養料和水分？

　　五、根的用途

　　1.這些植物的根對我們還有什么用途呢？哪些可以食用？

　　（紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……）

　　讓幼兒了解，這些根是變態根。

　　2.出示紅薯條

　　這些根是可以吃的，誰想來嘗一嘗？

　　3.你們知道，樹根有什么用嗎

　　請幼兒欣賞：根雕

　　六、活動結束

　　討論：根對植物的生長很重要，我們應該怎樣保護花草樹木呢？

腰帶上的“結”幼兒園大班科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1 通過實驗、觀察、發現水中漩渦現象產生的原因。

　　2 通過嘗試實驗，激發探究自然現象的樂趣，體驗獲得實驗結果的成就感。

　　3 了解旋轉速度快慢與漩渦的關系。

　　4 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5 體驗解決問題的成就感。

　　活動準備：

　　1筷子、玻璃杯、顏料每人一份。 2水盆、瓶子、水等。 3有色水一杯、蔥一根。 4幼兒用書、教學掛圖。

　　活動過程：

　　1、出示圖片，結合經驗，猜想圖片中的現象是怎樣產生的。

　　教師：請仔細看圖，說說這張圖片上描繪的是什么現象？你覺得怎樣才能產生這種漩渦現象呢？

　　2、交待實驗材料，請幼兒自由實驗，產生圖片中的現象。

　　教師：剛才你們都想了許多辦法。現在這里有玻璃杯、筷子和顏料，請你想辦法，看看怎樣才能制造出圖片中的現象呢？

　　幼兒自由實驗，教師注意注意觀察。

　　3、分享實驗結果。

　　教師：你剛才制造出圖片中的現象了嗎？請你說說你是怎樣制造出來的？

　　4、請幼兒看圖片中的實驗步驟，了解實驗方法。

　　教師：現在我們來揭開秘密。看看圖片中的漩渦現象是怎樣制造出來的。

　　5、請幼兒按照圖片中的方法再次進行實驗。

　　教師：現在請你按照圖片中的方法和步驟進行實驗，看看有沒有這種漩渦現象呢？

　　6、鼓勵幼兒用各種材料制造漩渦現象。

　　教師：你制造出漩渦了嗎？你是怎樣制造的呢？

　　幼兒用各種材料制造水中漩渦現象。

　　這里還有一些材料，請你再來嘗試一下，想辦法制造出漩渦現象。

　　集體交流，分享

　　教師：你是怎樣制造出水里漩渦的？

　　雖然我們每個人用的方法不一樣，但你們有沒有發現一個共同的現象，在實驗中我們都要將水怎樣，漩渦就會產生？

　　小百科：漩渦是一種自然現象，有差異的地方就有形成漩渦的可能，指水流遇低洼處或不同溫度和速度的水流相撞所形成的螺旋形渦旋，也比喻氣體、煙霧等旋轉時形成的螺旋形流向，還比喻某種使人不能自脫的境地，有另一種意思指酒窩。

腰帶上的“結”幼兒園大班科學教案 篇3

　　活動目標

　　1.運用多種感官感知栗子的特征和用途，發展幼兒的形象思維能力。

　　2.鼓勵幼兒大膽探索剝栗子的方法，發展幼兒的動手操作能力。

　　活動準備

　　1.課件：香甜的栗子

　　2.帶毛刺的栗子，栗子食品，手套。

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、認識栗子球的名稱和外形特征。

　　課件一

　　1.觀察栗子球的形狀、顏色、體會摸上去的感覺。

　　小結：栗子球市綠綠的、圓圓得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

　　2.引導幼兒探索取出栗子果實方法。

　　這么一個毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢？

　　（1）先讓幼兒猜一猜。

　　（2）教師戴上手套用手用力地掰，用小榔頭重重地敲，把外面的刺皮敲掉。

　　小結：因為栗子球外層代刺，所以在取果實時要盡量避免用手直接接觸那帶刺的球，可以戴上手套或用腳幫忙。

　　二、認識栗子的外形特征。

　　課件二

　　1.看一看：取出來的栗子的形狀、顏色？

　　2.問一問：有什么味？

　　3.摸一摸：有什么感覺？

　　小結：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一層深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子這層硬皮變成了綠棕色的軟皮。像小皮球、像月亮、像剛出升的太陽、像小船等。

　　4.栗子肉到底藏在哪兒呢？讓我們再來動手剝一剝。

　　（1）你想請誰幫忙？課件三

　　（2）剝開后你發現了什么？

　　引導幼兒仔細觀察剝好的栗子肉。

　　（3）討論剝栗子肉的方法：

　　請手指幫忙，掰開栗子。

　　（4）說說栗子肉的特征。

　　小結：剝開栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包著，里面是黃色的肉。

　　三、品嘗栗子，了解粒子的功用。

　　課件四

　　1.啟發幼兒談談吃過哪些用栗子制成的食品。

　　2.品嘗栗子食品，知道栗子的多種吃法。

腰帶上的“結”幼兒園大班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試用多種材料連接腰帶，并能表述連接方法；了解連接在生活中的運用。

　　2、樂意動手操作，努力尋找解決問題的方法。

　　活動準備：

　　1、皮帶、腰帶若干。

　　2、橡皮筋、回形針、扭扭棒、柳條、夾子、磁鐵等若干。

　　活動過程：

　　一、回憶生活經驗，談話導入。

　　1、（出示皮帶）：這是什么？（皮帶）你見到誰用過皮帶呢？怎么用呢？

　　2、系皮帶。

　　二、運用生活中的材料嘗試連接腰帶。

　　1、自主選擇材料，嘗試連接腰帶。

　　（1）師：今天我也給你們準備了一根腰帶，看看這根腰帶是什么樣的？怎樣把腰帶的兩頭連接起來呢？

　　（2）幼兒自主選擇材料，嘗試連接腰帶。

　　（3）提問：你用了什么材料把腰帶連接起來了？是怎樣連接的？（根據幼兒回答，進行記錄）

　　（4）小結：剛才你們發現用柳條、夾子、扭扭棒……可以把腰帶的兩頭連接起來：有的用柳條、回形針……“穿”過洞把腰帶連接起來，還有的用夾子“夾”、磁鐵“吸”、回形針“別”……也把腰帶連接起來，方法都很不錯！

　　2、自主選擇多種材料，嘗試多種方法連接腰帶。

　　（1）師：等會兒請小朋友把剛才沒玩過的材料，去試一試，這些材料能把腰帶連接起來嗎？已經玩過的材料，還可以動動腦筋想一想，有沒有更多的連接方法？

　　（2）幼兒自主選擇多種材料，嘗試多種方法連接腰帶。

　　（3）提問：這次你們肯定有新的發現了吧，說一說你們都選了什么材料，用了哪些方法把腰帶連接起來？（根據幼兒回答，進行記錄）

　　（4）小結：你們真能干，又發現了更多的連接方法。（根據幼兒操作交流情況，進行小結）

　　3、游戲：腰帶上的“結”。

　　（1）提問：小朋友，想一想在這么多的材料和方法中，哪一種材料、哪一種方法連接腰帶最牢固又最方便呢？（幼兒討論）

　　（2）幼兒游戲。

　　（3）小結：今天我們自己動手，用6種材料把腰帶的兩頭連接起來，發現：有的材料連接起來很方便，但不是很牢固；有的雖然很牢固，但是連接起來不是那么方便；還有的材料連接腰帶又方便又牢固，所以我們在生活中要選擇比較合適的材料和方法來進行連接。

　　三、了解“連接”在生活中的運用。

　　1、師：其實我們的生活中還有許許多多的連接，你能找出來嗎？

　　2、幼兒尋找，并交流。