公開(kāi)課10以?xún)?nèi)序數(shù)中班教案（精選12篇）
公開(kāi)課10以?xún)?nèi)序數(shù)中班教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。
特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、方向不同，數(shù)序所處的位置不同，學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種小動(dòng)物的圖片若干。
2、樓房背景圖，幼兒熟知的動(dòng)物如：老鼠、馬、雞、猴、狗、羊、狐貍等圖片。
3、課件、1-7數(shù)字卡、5節(jié)車(chē)廂的火車(chē)圖片
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）手指游戲：
1、《小手真靈巧》
2、《十個(gè)手指來(lái)押韻》
（二）復(fù)習(xí)1-10的相鄰數(shù)：
1、說(shuō)出1-5的相鄰數(shù)
2、說(shuō)出5-10的相鄰數(shù)
3、坐火車(chē)找相鄰朋友
（三）講授新知識(shí)（操作課件）
1、出示小動(dòng)物排隊(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片，讓幼兒觀察、欣賞，從中找出每只小動(dòng)物所處的位置。
2、從左往右數(shù)，老鼠排在第幾？從左往右數(shù)，小馬排在第幾？從左往右數(shù)，誰(shuí)排在第3？從左往右數(shù)，小狐貍排在第幾？
3、從右往左數(shù)，誰(shuí)排在第1？從右往左數(shù)，小羊排在第幾？從右往左數(shù)，小猴排在第幾？從右往左數(shù)，誰(shuí)排在第6？從右往左數(shù)，老鼠排第幾？
（四）列舉實(shí)例（操作課件）
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始，小動(dòng)物們正在進(jìn)行賽跑比賽，它們都從左邊向右用力跑，誰(shuí)得了第一名？第二名？第三名？第四名？第五名？第六名？第七名？
2、為獲得名次的動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)狀，是誰(shuí)站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)？是誰(shuí)站在最低領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)？（老師出示領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，第一名站最高）
3、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片）數(shù)數(shù)這房間有幾格？（1、2、3、4、5、6、7間房間。）從左往右，大公雞住第幾間？從右往左，小羊住第幾間？
4、老師出示彩色樓房，從下向上，小老鼠住第幾層？
（五）結(jié)束部分：
今天小朋友們學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以?xún)?nèi)的序數(shù)，方向不同，序數(shù)所處的位置不同。現(xiàn)在我們一起玩一個(gè)游戲--乘火車(chē)。
（六）游戲方法：
用椅子搭成兩列火車(chē)，分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號(hào)。幼兒每人一張編號(hào)的車(chē)票，如：第2列火車(chē)第5節(jié)車(chē)廂就寫(xiě)2-5，幼兒在音樂(lè)聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，教師當(dāng)列車(chē)員查票，幼兒對(duì)號(hào)入座，幼兒隨音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)開(kāi)》出舞蹈房。
1、整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
公開(kāi)課10以?xún)?nèi)序數(shù)中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
教材分析：序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)序數(shù)要以認(rèn)識(shí)基數(shù)為基礎(chǔ)，中班幼兒已學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)初步數(shù)的概念的數(shù)序，為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)序數(shù)不必像學(xué)習(xí)基數(shù)那樣逐個(gè)數(shù)再形成概念，因此可以分兩段集中學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)，先學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)，再學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)，本節(jié)課就將內(nèi)容定為學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)。
幼兒基礎(chǔ)分析：中班幼兒對(duì)序數(shù)有一定的了解，平時(shí)的排隊(duì)、生活活動(dòng)中孩子們都會(huì)自發(fā)的說(shuō)到我排第幾個(gè)，我是第幾名，中班上學(xué)期我們的集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)了5以?xún)?nèi)的序數(shù)，今天這節(jié)活動(dòng)主要是一個(gè)遞進(jìn)的過(guò)程，繼續(xù)學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)，難點(diǎn)在于會(huì)看坐標(biāo)（間層），從下往上數(shù)，從左往右數(shù)，誰(shuí)住在幾零幾。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。
2、學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物的房間位置為他們選擇正確的門(mén)牌號(hào)。
3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)為小動(dòng)物送上正確的門(mén)牌號(hào)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：flash課件、操作板4塊
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)公寓式樓房；幼兒會(huì)用上下左右方位詞
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1、PPT出示（大背景，森林里）導(dǎo)入：森林里造了一幢新房子，小動(dòng)物們可開(kāi)心了，大家都想住到新房子里去呢。
2、通過(guò)動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友。
提問(wèn)：那我們一起來(lái)看看，一共有幾個(gè)動(dòng)物朋友？
他們分別是誰(shuí)呢？
看一看數(shù)一數(shù)說(shuō)一說(shuō)預(yù)設(shè)用“有……有……還有……”的句式分別指認(rèn)。（避免重復(fù)）。（9個(gè)小動(dòng)物：烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹）導(dǎo)：小動(dòng)物們都搬進(jìn)新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。
過(guò)程活動(dòng)一：初步認(rèn)識(shí)序數(shù)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。
（一）、出示房子和動(dòng)物，初步認(rèn)識(shí)序數(shù)。
（1）房子一共有幾層？（點(diǎn)擊一層出現(xiàn)數(shù)字1……）
（2）每一層有幾件房間？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，應(yīng)該怎么數(shù)呢？（點(diǎn)擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1……）（課件中使用箭頭）
（二）、認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的意義
（1）教師根據(jù)畫(huà)面上的101問(wèn)：看，這是什么呢？
（2）烏龜住在幾零幾？（102）你怎么知道是201呢？
（3）大象住在幾零幾呢？（103）
（4）那我們?cè)僖黄饋?lái)看一看，其他小動(dòng)物住在幾零幾？
（教師點(diǎn)擊到動(dòng)物，就出現(xiàn)相應(yīng)的門(mén)牌號(hào)）看一看數(shù)一數(shù)說(shuō)一說(shuō)幼兒集體回答。預(yù)設(shè)：
（3層）追問(wèn)：你誰(shuí)怎么數(shù)的？
是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)？（引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)）預(yù)設(shè)：門(mén)牌號(hào)。
追問(wèn)：101這是什么意思呢？
總結(jié)：前面一個(gè)1表示第1層，后面一個(gè)1表示第一個(gè)房間，中間加一個(gè)“0”，這就是門(mén)牌號(hào)。
活動(dòng)二：學(xué)習(xí)為小動(dòng)物送門(mén)牌號(hào)（一）、出示動(dòng)物和大房子導(dǎo)：小動(dòng)物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥眩鼈儧Q定要大家換房間住住。現(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的新門(mén)牌號(hào)了，它們想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助它們找到它們的門(mén)牌號(hào)。我們一起來(lái)看一看。
1、嘗試為其中的一個(gè)小動(dòng)物貼門(mén)牌號(hào)。
提問(wèn)：誰(shuí)愿意先來(lái)試一試？
2、游戲：小動(dòng)物找家老師為小朋友準(zhǔn)備好了門(mén)牌號(hào)的貼紙，請(qǐng)小朋友根據(jù)小動(dòng)物住的位置為它們送去門(mén)牌號(hào)吧！以小組為單位，每個(gè)小朋友一張，趕快行動(dòng)吧！
a、個(gè)別操作
b、幼兒操作預(yù)設(shè)：
請(qǐng)小朋友看看自己手里門(mén)牌號(hào)，看看是哪個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)牌號(hào)！
請(qǐng)小朋友自己檢查一下送的對(duì)不對(duì)，如有不對(duì)就改正1’
活動(dòng)三：講評(píng)PPT出示正確的門(mén)牌號(hào)，再次鞏固。
師：那我們一起看一看每個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)牌號(hào)吧。看PPT再次驗(yàn)證活動(dòng)延伸小動(dòng)物們謝謝小朋友為它們貼好了門(mén)牌號(hào)，它們請(qǐng)我們?nèi)⒂^它們的新房子呢，我們一起去吧。
活動(dòng)反思：
1、整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
公開(kāi)課10以?xún)?nèi)序數(shù)中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)序數(shù)，學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)序數(shù)。
2、能從不同方向辨別序數(shù)。
3、發(fā)展記憶力和反應(yīng)能力。
4、讓幼兒會(huì)在生活中運(yùn)用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師教具：洞洞板、棋子
幼兒學(xué)具：洞洞板、棋盒
三 、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)：能說(shuō)出10以?xún)?nèi)序數(shù)詞。
2、難點(diǎn)：從不同方向辨別序數(shù)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
（一）復(fù)習(xí)鞏固5以?xún)?nèi)序數(shù)，感知10以?xún)?nèi)序數(shù)，
游戲一：看誰(shuí)猜得對(duì)
1、教師取出一摞帶有小動(dòng)物圖案的棋子，洞朝上插在演示板第一行數(shù)字1的后面；
2、教師提問(wèn)小朋友：“現(xiàn)在我們來(lái)猜猜這些棋子的圖案是什么？你們想先猜第幾個(gè)棋子？”（請(qǐng)小朋友說(shuō)序數(shù)詞并指出所說(shuō)棋子的位置）,鼓勵(lì)小朋友大膽猜，引起幼兒興趣（例如，我猜第5個(gè)棋子下面是小貓，然后請(qǐng)小朋友翻開(kāi)排在第5位的棋子，看看是否正確，教師引導(dǎo)小朋友說(shuō)出正確的名字，并說(shuō)出它排在第幾位）。以此類(lèi)推，直至把5個(gè)棋子翻完。
3、這個(gè)棋子排在第幾？（指著第5個(gè)），老師在后面添上一個(gè)棋子，問(wèn)：“這個(gè)棋子排在第幾？依次插出第六、第七、第八、第九、第十個(gè)棋子。”教師：“小朋友真聰明，如果我把棋子換一個(gè)排列方式，你們還能說(shuō)出他們排在第幾嗎？”
4、將棋子擺成一個(gè)圓圈（棋子數(shù)在10以?xún)?nèi)），教師：例：“如果猴子排在第一，從右往左數(shù)，蝴蝶排在第幾？小兔排在第幾？“從左往右數(shù)，蝴蝶、小兔又排在第幾？”“要找到動(dòng)物在圓圈里的位置，怎樣才找的對(duì)？”
小結(jié)：在圓圈中確定一個(gè)排頭，找準(zhǔn)數(shù)的方向，就能知道要找的動(dòng)物排在第幾。
（二）練習(xí)10以?xún)?nèi)序數(shù)
游戲二：我說(shuō)，你做
1、請(qǐng)小朋友將有房子圖案的1摞棋子洞洞朝上插在演示板上第一數(shù)字1的后面。
2、教師：“現(xiàn)在我們來(lái)翻翻看，這些棋子的圖案都是什么？你們想先看第幾個(gè)棋子？”（請(qǐng)小朋友說(shuō)序數(shù)詞并指出所說(shuō)棋子位置）“請(qǐng)小朋友翻開(kāi)從左往右數(shù)第四個(gè)棋子。”孩子翻過(guò)來(lái)并說(shuō)說(shuō)從左往右排在第四位的是誰(shuí)。（用完整的語(yǔ)言表述）
游戲三：聽(tīng)指令，擺棋子
請(qǐng)小朋友取出1摞有小房子圖案的棋子，聽(tīng)老師的指令從上往下或從左往右，不同方向擺棋子，并說(shuō)一說(shuō)從上往下，從下往上，從左往右，從右往左某某圖案的棋子寶寶排在排在第幾位？或排在某某位置的棋子寶寶是誰(shuí)？（教師可變換多種方式提問(wèn)，發(fā)展小朋友多向思維）。
延伸：讓小朋友回家數(shù)數(shù)自己家在第幾單元第幾層，回來(lái)悄悄告訴老師（加深對(duì)序數(shù)的理解）
公開(kāi)課10以?xún)?nèi)序數(shù)中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)8和9的相鄰數(shù)。
(二)培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、課程軟件
2、教案
3、教具
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教學(xué)游戲
(一)認(rèn)知學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)。
游戲操作：進(jìn)入游戲：畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)一排等候公交車(chē)的小動(dòng)物，點(diǎn)擊小動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)紅色光圈，以及提示音。一共10個(gè)小動(dòng)物，反復(fù)點(diǎn)擊小動(dòng)物，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字，提高點(diǎn)數(shù)1-10的能力。
老師："青蛙排在隊(duì)伍的第幾名?"老師："熊貓排在隊(duì)伍的第幾名?"老師："小狗排在隊(duì)伍的第3名，它后面的小貓是第幾名?"
2、教學(xué)游戲
(二)課程體驗(yàn)：按照提示音的要求，給相關(guān)的小動(dòng)物涂上顏色。
游戲操作：進(jìn)入游戲，畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)按照站牌排好隊(duì)伍的小動(dòng)物。
根據(jù)提示音的要求給小動(dòng)物涂上顏色。如果選錯(cuò)小動(dòng)物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說(shuō)出排在第一、第五、第七的都是什么小動(dòng)物。完成后點(diǎn)擊返回按鈕。
老師："排在第二的是什么小動(dòng)物?"老師："排在第七的是什么小動(dòng)物?"老師："排在第九的是什么小動(dòng)物?"
四、活動(dòng)建議
利用兒歌等形式，鞏固幼兒對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
公開(kāi)課10以?xún)?nèi)序數(shù)中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能按不同方向（上下、左右）正確地從一數(shù)到十，能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序，體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
4. 培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備
10個(gè)貼絨動(dòng)物；若干數(shù)卡；10個(gè)房間的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1. 認(rèn)識(shí)十以?xún)?nèi)的序數(shù)
出示一排房子，這是小動(dòng)物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是第二間……誰(shuí)能用數(shù)字表示出來(lái)，給每間房子標(biāo)好號(hào)。
2. 正確運(yùn)用序數(shù)詞
天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號(hào)房頂上？小動(dòng)物們起床了，老師隨意從房間里拿出動(dòng)物，看*間房子里的起床了，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出序數(shù)詞。
小動(dòng)物們準(zhǔn)備做操了，他們從右至左排好隊(duì)，現(xiàn)在誰(shuí)排第一，排第二的是誰(shuí)？……再次吸引運(yùn)用序數(shù)詞來(lái)說(shuō)明動(dòng)物排隊(duì)的順序。從左往右數(shù)呢？誰(shuí)排第一？誰(shuí)排第二……
3. 繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞
請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物送紅花，你想送花給誰(shuí)就要說(shuō)出：“我把花兒送給第幾排的”
教學(xué)反思
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
小百科：序數(shù)原來(lái)被定義為良序集的序型，而良序集A的序型，作為從A的元素的屬性中抽象出來(lái)的結(jié)果，是所有與A序同構(gòu)的一切良序集的共同特征，即定義為{B|BA}。
公開(kāi)課10以?xún)?nèi)序數(shù)中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、提高幼兒正確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向區(qū)分10以?xún)?nèi)的序數(shù)，能夠在教師協(xié)助下嘗試正確說(shuō)出觀察結(jié)果。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用序數(shù)詞表示物體排列次序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能從不同方向用序數(shù)詞表述物體的次序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)：
白板、貼絨教具（若干）、1—10數(shù)字卡片、果盤(pán)
知識(shí)：
幼兒已有的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)形式:
集體教學(xué),集體和個(gè)體相結(jié)合。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
游戲“排排座坐火車(chē)”，隨著游戲音樂(lè)，教師將小椅子縱向一字排列，一組9把椅子組成一列火車(chē)，貼有火車(chē)頭標(biāo)志。提問(wèn)：“你坐在第幾個(gè)座位上面？”讓幼兒回憶復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的序數(shù)知識(shí)。
二、展開(kāi)
1、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)序數(shù)
（1）教師出示臺(tái)階和花朵貼絨，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾級(jí)臺(tái)階，幾朵花。接著把各種花逐個(gè)放上不同的臺(tái)階，請(qǐng)幾名幼兒從下面開(kāi)始數(shù)，說(shuō)說(shuō)10朵不同顏色的花分別在第幾級(jí)臺(tái)階。
（2）請(qǐng)10名幼兒上來(lái)每人拿一貼絨，放在不同的臺(tái)階上，分別說(shuō)一說(shuō)自身擺放的是什顏色的花，從下面開(kāi)始數(shù)，擺在第幾臺(tái)階，其他幼兒評(píng)判說(shuō)得對(duì)不對(duì)。
2、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)
（1）教師出示貼絨圖片，請(qǐng)幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)盤(pán)子，再說(shuō)一說(shuō)從左到右（或說(shuō)從右到左開(kāi)始數(shù)）每個(gè)盤(pán)子的順序。幼兒數(shù)對(duì)以后，教師再請(qǐng)幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤(pán)有幾朵花，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤(pán)子里有幾朵花和盤(pán)子在第幾個(gè)是不一樣的。教師提問(wèn)，有幾朵和第幾個(gè)一樣不一樣，怎么不一樣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié)：有幾個(gè)和第幾個(gè)不一樣，一個(gè)是說(shuō)有幾件東西，一個(gè)是說(shuō)排在第幾。
（2）教師請(qǐng)幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊(duì)，互相說(shuō)各個(gè)果盤(pán)的次序，并數(shù)一數(shù)各個(gè)盤(pán)中水果的有幾個(gè)，進(jìn)一步明確有幾個(gè)和第幾個(gè)的區(qū)別。
3、活動(dòng)延伸：游戲“跳格子”教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫(huà)幾組10個(gè)連續(xù)的大格子，從1到10標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片，說(shuō)出自身抽到的是什么數(shù)，然后按卡片上的數(shù)，一次一格，單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。（戶外活動(dòng)進(jìn)行）
三、結(jié)束
教師小結(jié)，對(duì)活動(dòng)過(guò)程中回答問(wèn)題好的幼兒提出褒揚(yáng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極動(dòng)腦。
公開(kāi)課10以?xún)?nèi)序數(shù)中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用“第1”至“第10”表示10以?xún)?nèi)物體排列次序。
2、學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：門(mén)牌“3-402”
材料配套：PPT課件，幼兒操作材料《小動(dòng)物搬家》(學(xué)具)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、打開(kāi)PPT課件，以“送包裹”游戲的形式，復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置。
游戲“送包裹”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)幼兒給小區(qū)樓房標(biāo)注樓號(hào)、樓層和門(mén)牌號(hào)，復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置。
觀察小區(qū)的樓房：小區(qū)有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標(biāo)上樓號(hào)?1號(hào)樓在哪?
觀察樓層，了解樓層是從下往上數(shù)的：小區(qū)里的樓房有幾層呢?第一層在哪里?
觀察房間，了解房間是從左往右數(shù)的：每層有幾個(gè)房間?(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)出房間數(shù)，明確從左往右數(shù)。)
2、游戲“貼門(mén)牌”，學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。
出示小兔家的門(mén)牌“3-402”：這是小兔家的門(mén)牌，上面寫(xiě)著什么?最前面的“3”表示什么?“402”里的“4”表示什么意思?“2”又表示什么意思?
請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前，將小兔家的門(mén)牌“3-402”貼在相應(yīng)的房間上，并用“3號(hào)樓第4層第2個(gè)房間”表述自己找到的結(jié)果。
引導(dǎo)其他幼兒檢查門(mén)牌與房間是否對(duì)應(yīng)：他(她)找對(duì)了嗎?是這個(gè)房間嗎?你們?cè)跻灾赖?
3、提供操作材料《小動(dòng)物搬家》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。
教師觀察，對(duì)操作有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：
游戲活動(dòng)：將《小動(dòng)物搬家》的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作與練習(xí)，還可以在此基本上拓展“送快遞”的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒將包裹送到相應(yīng)的房間。
家園共育：建議家長(zhǎng)帶幼兒看電影時(shí)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)電影票上的信息“X號(hào)廳”“X排X號(hào)”，找到相應(yīng)的座位。
公開(kāi)課10以?xún)?nèi)序數(shù)中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2、使幼兒掌握序數(shù)詞，會(huì)用"第幾"準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、動(dòng)物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動(dòng)物圖片各一幅，1-7的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動(dòng)物們要搬新家了，他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、看小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍，請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物：
(1)看一看有哪些小動(dòng)物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物?
(2)誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?
(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論?
(4)教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2、小動(dòng)物安家：
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道從不同的方向數(shù)，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動(dòng)物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過(guò)討論，它們決定舉行一場(chǎng)賽跑，用賽跑的名次來(lái)決定自己住哪間房。比賽開(kāi)始了(出示課件):
(1)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)跑道?第一道上是誰(shuí)?第二……、第三……、
(2)比賽開(kāi)始了，誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?(出示課件)
(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：頒獎(jiǎng)儀式。(出示課件)
(4)教師說(shuō)某一動(dòng)物的名稱(chēng)，讓幼兒說(shuō)出它得了第幾名?搬進(jìn)了第幾間房?(出示課件)
三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)出新房子一共有幾層：第一層、第二層… …第十層，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是從哪個(gè)方向開(kāi)始數(shù)的。
2、小動(dòng)物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"我請(qǐng)動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里"。
3、教師說(shuō)某一動(dòng)物讓大家用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。
四、游戲"換房子"請(qǐng)幼兒記住每只動(dòng)物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動(dòng)物的位置，然后請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)說(shuō)哪兩只小動(dòng)物換房子了?說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物原來(lái)住在哪里，現(xiàn)在住在哪里?
五、幼兒操作活動(dòng)。
六、拓展延伸：
師：小動(dòng)物們又一次住進(jìn)了新房，它們可高興了，準(zhǔn)備了許多獎(jiǎng)勵(lì)貼要分給我們班的小朋友。
請(qǐng)幼兒根據(jù)師提示送獎(jiǎng)勵(lì)貼。
如：你的位置是第幾?
請(qǐng)你把這個(gè)蘋(píng)果送給第x個(gè)小朋友。
教學(xué)反思
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
公開(kāi)課10以?xún)?nèi)序數(shù)中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2、掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。
活動(dòng)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)，知道物體在序列中的位置。
活動(dòng)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件，房子圖一張，花朵若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
1、咱們教室來(lái)了一位小動(dòng)物朋友，你們看看它是誰(shuí)？
2、（播放多媒體課件）大家好，我是森林里的郵遞員小熊，今天我想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，給森林里的小動(dòng)物們送信。
3、（播放多媒體課件）提問(wèn)：（1）小熊有幾封信？（2）它想把信送給那些小動(dòng)物？
二、小動(dòng)物們搬新家了，它們住在一幢新樓房里，（播放多媒體課件）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樓房結(jié)構(gòu)。
提問(wèn)：
（1）這是一幢幾層的樓房？從下往上數(shù)，這是第幾層？（第一層）第一層的上面是第幾層？（第二層）最上面一層是第幾層？
（2）每一層有幾間房子？從左往右依次為第幾間，第幾間？
三、找一找小動(dòng)物的家。
1、（播放多媒體課件）新樓房里都住了那些小動(dòng)物？（小鴨，小豬，小兔，老虎，烏龜，熊貓……）
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用序數(shù)詞來(lái)準(zhǔn)確說(shuō)出小動(dòng)物住在第幾層？第幾間房子？
四、給小動(dòng)物送信。
1、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)確說(shuō)出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物？
2、（播放多媒體課件）演示送信過(guò)程。
3、檢查信送對(duì)了沒(méi)有。提問(wèn)：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物沒(méi)有收到信？
五、游戲：送花。
1、出示房子圖，給每名幼兒發(fā)一朵花，請(qǐng)幼兒按花上的標(biāo)記把花送到相應(yīng)的房子里。
2、檢查核對(duì)花送對(duì)了沒(méi)有。
公開(kāi)課10以?xún)?nèi)序數(shù)中班教案 篇10
一、設(shè)計(jì)思路：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或者游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念，比較模糊，往往不能清晰的自己所處的位置，通過(guò)本節(jié)課能讓幼兒動(dòng)口，動(dòng)腦，從而輕松的掌握序數(shù)的概念，特此設(shè)置本節(jié)課。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按一定方向確定物體的排列次序，能用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。
2、初步體會(huì)序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別，了解序數(shù)的含義。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)序數(shù)先讓小朋友們從數(shù)到十，然后展示ppt引誘幼兒觀察動(dòng)物以及動(dòng)物排列的位置，并按順序說(shuō)出每只動(dòng)物的位置。
A小動(dòng)物王國(guó)要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，瞧！小動(dòng)物排好隊(duì)進(jìn)場(chǎng)了，看看圖上有什么小動(dòng)物？有幾只小動(dòng)物？帶領(lǐng)幼兒從1數(shù)到10。
B1.從左往右數(shù)，老鼠陪在第幾個(gè)呢，
2.從左到右，小馬排在第幾個(gè)呢，
3.從左往右數(shù)，誰(shuí)排在第三位呢，
4.從左往右數(shù)，小狐貍排在第幾位呢，
5.從右往左數(shù)，誰(shuí)排在第一個(gè)呢，以此類(lèi)推。
2、動(dòng)物賽跑
1.運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始，小動(dòng)物們正在進(jìn)行賽跑比賽，它們都從左邊向右用力跑，誰(shuí)得了第一名？第二名？第三名？第四名？第五名？第六名？第七名？
2.為獲得名次的動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)狀，是誰(shuí)站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)？是誰(shuí)站在最低領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)
3.運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，動(dòng)物要回家了請(qǐng)幫助小動(dòng)物們回家，你們看小雞的房子在7號(hào)房間，請(qǐng)問(wèn)小朋友們你們知道7號(hào)在哪里嗎？我們請(qǐng)小朋友上來(lái)帶小雞回家好嗎？小雞送回家了，接下來(lái)我們?cè)撍蜕窖颉⒗鲜蠡丶乙源祟?lèi)推。
五、結(jié)束部分：
小朋友們學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以?xún)?nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)�游戲--乘火車(chē)。
游戲方法：用椅子搭成三列火車(chē)，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號(hào)的.車(chē)票，如第2列火車(chē)第5節(jié)車(chē)廂就寫(xiě)2-5，幼兒在音樂(lè)聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，音樂(lè)一停，幼兒依照車(chē)票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下。教師當(dāng)列車(chē)員查票，看看誰(shuí)找得又對(duì)又快。音樂(lè)再響，幼兒隨音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)開(kāi)》出活動(dòng)室。
公開(kāi)課10以?xún)?nèi)序數(shù)中班教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2.掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，記憶力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具小熊一個(gè)，郵包一個(gè)內(nèi)裝8封信，背景圖房子一間，10扇門(mén)，門(mén)上各有一小動(dòng)物，幼兒人手一份操作紙，人手一套1-10的實(shí)物卡，每桌一份江湖
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)，知道物體在序列中的位置
活動(dòng)難點(diǎn)：在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上，會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示小熊，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)
師：你們看誰(shuí)來(lái)了？（小熊）小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新房子，小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家，郵遞員小熊不知道小動(dòng)物們的新家地址了，你們?cè)敢鈳椭⌒軉幔课覀儊?lái)看看這座新房子一共有幾間房？每間房里有一只小動(dòng)物讓我們來(lái)告訴小熊：
小兔住在第幾間房？
小羊住在第幾間房？
小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠
2（1）師：?jiǎn)眩⌒芙裉彀锏男胚�沒(méi)送呢，你們?cè)敢鈳退鼇?lái)送嗎？
（出示信，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)送信，要求邊送邊說(shuō)：“信送到第幾扇門(mén)里”）
（2）“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來(lái)看看第幾扇門(mén)里的小動(dòng)物沒(méi)收到信？”
（3）“好，讓我來(lái)考考小朋友，剛才你們?cè)谒托怕飞习l(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門(mén)的？”
3.幼兒操作
師：小熊今天還給小動(dòng)物們帶來(lái)了許多新鮮的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏發(fā)了，有些小動(dòng)物沒(méi)有收到，我想小朋友找一找第幾間房里的小動(dòng)物沒(méi)有收到，然后請(qǐng)你從籮筐里找出來(lái)涂上膠水，給它們送去，好嗎？
4.評(píng)價(jià)
讓小熊來(lái)看看，小朋友有沒(méi)有幫它把水果和蔬菜送到了小動(dòng)物的家
5.師：好了，小朋友幫助小熊也累了，讓我們到森林里去玩吧，玩的時(shí)候請(qǐng)你看一看，森林里哪些花和樹(shù)不見(jiàn)了，請(qǐng)你找到它，把它種好好嗎?
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
公開(kāi)課10以?xún)?nèi)序數(shù)中班教案 篇12
一、設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用。活動(dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，注重動(dòng)靜結(jié)合；在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語(yǔ)言教育、自我保護(hù)教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)、活潑，富有兒童情趣的語(yǔ)言表達(dá)，密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動(dòng)，效果良好。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握10以?xún)?nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的方向性。
2.正確使用序數(shù)詞表述物體的不同排列次序。
3.積極參與游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡、序數(shù)卡片、地墊、小動(dòng)物、音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠用語(yǔ)言講述自己觀察的結(jié)果。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分
情景導(dǎo)入：好消息，森林里要蓋新房子了啦！我們一起看看都是哪些小動(dòng)物有新房子住？小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧！看看這座漂亮的房子它一共有幾層樓？每一層有幾間房子呢？
（二）基本部分
1、幫小動(dòng)物找門(mén)牌號(hào)，理解序數(shù)的位置。
師：這么多小動(dòng)物住在大樓里，我們一起來(lái)找一找它們，看看它們住在第幾層的第幾間房子，我們先從每層樓的左邊數(shù)，小羊住在哪里呢？它在第幾層的第幾間房子？那我們用哪個(gè)門(mén)牌號(hào)來(lái)表示呢？門(mén)牌號(hào)的第一個(gè)數(shù)字代表什么意思？第二個(gè)數(shù)字呢？小狗住在第幾層的第幾間？其他小動(dòng)物分別住在大樓的哪里呢？它的門(mén)牌號(hào)是什么？
2、再次引導(dǎo)提問(wèn)，理解序數(shù)的方向性
師：剛才從左邊數(shù)小羊住在第幾層的第幾間？那從每層樓的右邊數(shù)，小羊的門(mén)牌號(hào)發(fā)生變化了么？正確的門(mén)牌號(hào)是在第幾層的第幾間？那為什么小羊兩次都在7樓，房間號(hào)卻不一樣呢？
小結(jié)：從不同的方向去確定物體在隊(duì)列中的位置是不一樣的。
3、游戲：小小魔法毯
（1）游戲玩法：有9×9的地墊格子，幼兒跟隨音樂(lè)在地墊上跑起來(lái)，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，幼兒選擇一塊格子站下來(lái)，并用語(yǔ)言正確表述自己在二維空間中的具體位置。
（2）師：森林里的小熊家有一塊非常好玩的魔法小地墊，今天小熊也想邀請(qǐng)小朋友和它一起來(lái)玩。但是當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候，你要找一塊小地方站上去，并且說(shuō)自己所在的位置。如果說(shuō)對(duì)了位置，魔法生效了就可以繼續(xù)玩游戲。
（3）師：從左邊數(shù)，你在魔法地墊里的第幾層第幾間？那從右邊數(shù)，他在第幾層的第幾間？
（三）結(jié)束部分
游戲：開(kāi)火車(chē)
師：今天你們?cè)谏掷锿娴拈_(kāi)心么？現(xiàn)在我們要乘坐一列小火車(chē)回家了！先來(lái)找到一名小朋友當(dāng)火車(chē)頭，上車(chē)之后看看你在火車(chē)上的位置，在第幾節(jié)車(chē)廂？等火車(chē)頭變換方向時(shí)我們的位置是在那里？（第幾排的第幾個(gè)）