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看冰燈教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-13

看冰燈教案(精選4篇)

看冰燈教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字,理解 “引人注目 晶瑩”等詞語,看冰燈 第一課時(shí)。

  2.默讀課文第3自然段,能說出是按什么順序?qū)懙模瑢懥四男﹥?nèi)容。

  3.能有感情地朗讀最吸引自己的一段課文,體會(huì)冰雕的美麗和觀賞冰雕時(shí)的歡樂心情。

  4.能仿照例句用“看望”造句。初步學(xué)會(huì)把兩句話并成一句話。

  5.能將打亂次序的6個(gè)句子,按事情發(fā)展順序整理成一段通順的話。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):默讀理解第3自然段的敘述順序及內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):理清全文按方位順序敘述的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教學(xué)投影片、課文錄音、生字詞卡片。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  第1課時(shí)

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞,會(huì)用“看望”造句。

  2.默讀課文,按課后第1題了解課文大概內(nèi)容。

  3.能正確朗讀課文。

  (二)教學(xué)過程

  1.談話揭題,小學(xué)三年級(jí)語文教案《看冰燈 第一課時(shí)》。

  你們見過冰燈嗎?冰燈是我國(guó)東北城市哈爾濱冬天的一大景觀。(讀準(zhǔn)“濱”bīn)它是用冰做成的燈。那么冰燈究竟是怎樣的呢?讓我們跟著冬冬一起去看看美麗的冰燈吧。(板書:28.看冰燈)

  2.聽錄音或范讀,感受冰燈之美。

  3.自讀課文。

  (1)輕聲讀課文,要求讀注音,看清形,讀通文。

  (2)查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的字詞。

  4.檢查自學(xué)。

  (1)認(rèn)讀生字,并按課文組詞。(重點(diǎn):賞shǎng、瑩yíng 爍shuò)

  (2)分析字形,說部首、筆順。(重點(diǎn):賞、佛)

  (3)(投影)按結(jié)構(gòu)說生字:左右結(jié)構(gòu)( )、左中右結(jié)構(gòu)( )、半包圍結(jié)構(gòu)( )。

  (4)詞義質(zhì)疑問題,理解“看望”,并口頭造句。

  5.默讀課文。

  (1)默讀課文,思考下列問題。

  ①課文寫誰?在什么時(shí)候,到什么地方看冰燈?(要求連起來說一句完整的話。)

  ②冬冬在哪些地方看冰燈?用“——”劃出。看到哪些冰燈?用“ ”劃出。

  ③你最喜歡的冰燈有哪些?為什么喜歡?

  (2)討論交流。

  (3)引說。(師說“地方”,生說“看到什么”)

  6.朗讀課文。

  7.課堂練習(xí)。

  (1)抄寫生字、新詞。(每個(gè)3至5遍)

  (2)完成《作業(yè)本》(2)第1、3、4題。

看冰燈教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、體會(huì)冬冬觀賞冰燈后異常興奮的心情,看冰燈。

  2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,理解“引人注目”“晶瑩”等詞語的意思。

  3、能有感情地朗讀課文,默讀課文第3自然段,能說出這一段是按什么順序?qū)懙模瑢懥四男﹥?nèi)容。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1、體會(huì)抓住事物特點(diǎn)描寫的方法。

  2、掌握按方位順序?qū)懙亩温涞拈喿x方法。

  三、課前準(zhǔn)備

  課文錄音課件詞語卡片

  四、教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)

  第1課時(shí)

  教學(xué)要點(diǎn)

  初讀課文,了解課文大概內(nèi)容。學(xué)習(xí)生字,理解有關(guān)詞語。

  教學(xué)過程

  一、點(diǎn)擊課件導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,今天老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)神奇的世界。(點(diǎn)擊課件:哈爾濱的冰雕燈會(huì))

  2、說說人們?cè)诟墒裁础#ㄒ稣n題:24看冰燈)

  3、你看到過用很大很大的冰塊雕成的冰燈嗎?請(qǐng)說說。

  二、初讀課文

  1、聽錄音讀課文,感受冰燈之美。

  2、自讀課文。

  3、學(xué)習(xí)生字。

  (1)認(rèn)讀生字。重點(diǎn):濱瑩爍

  (2)分析字形。重點(diǎn):佛騰廊檐

  (3)按結(jié)構(gòu)說生字:上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)

  4、聽老師配樂朗讀課文。思考:冬冬在看冰燈的過程中到過哪些地方?在什么地方看到什么?

  5、默讀課文,想一想,說一說,課文是按什么順序?qū)懙模瑢懥四男﹥?nèi)容。

  討論后板書:

  什么地方、公園門口、冰橋前、冰雕長(zhǎng)廊、冰雕動(dòng)物園、冰迷宮、冰燈前

  看到什么

  6、說話訓(xùn)練

  (1)冬冬來到______(什么地方),看到________(什么東西),小學(xué)三年級(jí)語文教案《看冰燈》

  (2)冬冬看到_______(什么東西),在_________(什么地方)。

  三、細(xì)讀課文

  1、冬冬到了很多地方,看到了許多神奇美麗的冰燈。那么哪一個(gè)地方的冰燈你最喜歡呢?

  請(qǐng)你美美的讀讀它吧!(學(xué)生自由讀)

  2、學(xué)習(xí)第2段

  (1)指名讀。

  (2)品味佳句:公園里一座座冰雕晶瑩透亮,閃爍著五彩的光芒。“一座座”寫出了什么?“閃爍”是什么意思?從“晶瑩透亮”上你知道什么?

  (3)朗讀第2段。

  3、課文哪一段最吸引你?(這里暫以第4段為例教學(xué))

  (1)有感情地讀讀第4段、說說自己最喜歡的內(nèi)容及原因。(學(xué)生各抒己見)

  (2)點(diǎn)擊課件:栩栩如生的冰雕動(dòng)物。理解“奔騰”“報(bào)曉”“神氣活現(xiàn)”“揮舞”等詞語。也可以做做動(dòng)作理解。

  (3)除了這些冰雕動(dòng)物,還會(huì)有哪些冰燈?用“的怎么樣地干什么”句式說一說。

  (4)完成作業(yè)本第2題,正確搭配詞語。

  (5)朗讀訓(xùn)練。

  4、學(xué)習(xí)第3自然段

  (1)默讀第3段,說說這一段是按什么順序?qū)懙模瑢懥四男﹥?nèi)容、

  (2)再邊默讀邊用“===”劃出表示地方的詞語,用波浪線劃出寫看到什么的詞語。

  (3)讀讀第2、3兩句,你認(rèn)為哪些詞用得好?

  (4)讀第4、5兩句,哪些詞突出冰雕特點(diǎn)?有不理解的詞嗎?

  四、回顧總結(jié)如此美麗的冰雕讓人流連忘返,讓我們有感情地讀出來,介紹給別人。

  五、課堂練習(xí)

  1、抄寫生字詞語。

  2、讀熟全文并背誦自己喜歡的段。

  第2課時(shí)

  教學(xué)要點(diǎn)通過回顧課文內(nèi)容,用作家、導(dǎo)游、播音員等形式進(jìn)行讀、說、寫的訓(xùn)練。

  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入

  1、我們面對(duì)這神奇的冰雕世界是一種怎樣的心情?

  2、齊讀全文。

  二、能力訓(xùn)練

  1、回顧課文內(nèi)容:什么地方看到什么?

  什么地方

  看到什么

  2、能力訓(xùn)練。

  (1)板書:作家播音員導(dǎo)游你想當(dāng)什么?用什么形式把這美麗神奇的冰燈介紹給別人?

  (2)學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行自由學(xué)習(xí)。

看冰燈教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)會(huì)“斑、邁、鞭、宮”4個(gè)生字,理解“奔騰、報(bào)曉、神氣活現(xiàn)、揮舞、天寒地凍”等詞語的意思。

  2、 能有感情地朗讀最吸引自己的一段課文,體會(huì)冰雕的美麗和觀賞冰雕時(shí)快樂的心情。

  教學(xué)過程:

  一、 聯(lián)系舊知,揭示課題:

  同學(xué)們都看過花燈吧,誰來談?wù)勀愕捏w會(huì)?

  那么冰燈究竟是怎樣的呢?我們今天就要一起去——看冰燈。(出示課題)

  二、 初讀課文,了解大意:

  1、自由地讀課文,思考:什么叫冰燈?

  2、指名談?wù)剬?duì)“冰燈”的理解(欣賞幾幅冰燈的圖片,解說:冰燈是用很大很大的冰塊雕琢而成的燈)

  3、課文中介紹的冰燈是什么樣子的呢?再讀課文:圈出生字,劃出新詞,標(biāo)好自然段序號(hào);把課文讀正確,讀流利。

  4、指名接讀課文,及時(shí)正音;說說課文中的冰燈是什么樣子的。

  三、 教學(xué)第四自然段:

  冰燈這么有趣,帶老師到最吸引你的地方去看看吧!(出示第四自然段)

  1、自由讀,思考:冬冬來到冰雕動(dòng)物園,看到了什么?

  2、指名回答,出示圖片:奔騰的斑馬,報(bào)曉的公雞,活潑的花貓,笨重的北極熊,小猴騎大象。

  3、出示句子:瞧,那冰雕的大象……正是有趣極了。

  ① 自由讀,喜歡這座冰雕嗎?為什么?(體會(huì)“神氣活現(xiàn)”“有趣極了”“揮舞”)

  ② 用自己喜歡的方式讀句子(抓重點(diǎn)詞、加動(dòng)作……)

  ③ 指名讀,評(píng)議

  ④ 有感情地齊讀。

  4、再請(qǐng)你讀讀第四段,你發(fā)現(xiàn)了什么?(指名反饋)

  ① 如果你是小雕塑家,你還能雕出怎樣的小動(dòng)物來?出示:的

  ② 小猴騎大象這么有趣,那活潑的花貓會(huì)是怎樣的呢?

  ③ 你能不能選擇一種冰雕動(dòng)物,學(xué)著第3句的寫法把它栩栩如生的樣子展現(xiàn)出來呢?

  (練筆—同桌互相評(píng)改—指名展示,集體評(píng)議)

  5、四人小組合作,以“冰雕動(dòng)物園的動(dòng)物真是可愛極了。”為首句,模仿第四段說一說。

  四、 小結(jié)。

  《看冰燈》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

看冰燈教案 篇4

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  1.默讀第3自然段,說出是按什么順序?qū)懙模瑢懥四男﹥?nèi)容。

  2.能有感情地朗讀最吸引自己的一段課文。體會(huì)冰雕美麗和觀賞冰雕后異常興奮的心情。

  3.練習(xí)把兩句合并成一句話。能按事情發(fā)展順序整理一段話。

  (二)教學(xué)過程

  1.復(fù)習(xí)檢查。

  (1)認(rèn)讀生字、詞語,并聽寫。

  (2)辨一辨,再組詞。

  賞( )防( )宮( )

  嘗( )仿( )官( )

  2.指名讀第1、2自然段。

  (1)公園門口,冰雕給冬冬的印象怎樣?

  (2)“一座座冰雕”指的是哪些冰雕?

  3.默讀第3自然段。

  (1)冬冬在哪幾個(gè)地方看冰雕?用“ ”劃出。分別看到哪些東西?課文是怎樣具體寫這些冰雕的?

  (冰橋:欄柱的巨龍長(zhǎng)廊:檐柱的裝飾畫)

  (2)讀第2、3句。你認(rèn)為哪些詞用得好?“啊”該怎樣讀?

  (3)讀第4、5句。哪些詞突出冰雕特點(diǎn)?有不理解的詞語嗎?

  (4)引讀第3自然段。

  (5)說說一自然段按什么順序?qū)懙模繉懥四男﹥?nèi)容?

  4.默讀第4自然段。

  (1)在冰雕動(dòng)物園,冬冬看到哪些冰雕動(dòng)物?重點(diǎn)寫什么?

  (2)完成《作業(yè)本》(2)中第2題。

  (3)你最喜歡的冰雕動(dòng)物是什么?

  (4)冰雕動(dòng)物園為什么最吸引冬冬?

  ①種類多:說說列舉哪些動(dòng)物,體會(huì)省略號(hào)的作用。

  ②各具特點(diǎn):說說每種動(dòng)物特點(diǎn)。

  ③生動(dòng)形象:圈出表示動(dòng)作的詞語。

  (5)齊讀第5、6自然段。

  (1)課文還寫了哪些冰雕?為什么這些冰雕要略寫?

  (2)天寒地凍,冬冬為什么一點(diǎn)也不覺得冷?

  6.有感情地朗讀最吸引你的一段。(先自由讀,再指名讀)

  7.作業(yè)指導(dǎo)。

  (1)把兩句話合并成一句話。

  ①讀兩句話,想想,主要講誰?合并成一句話后可省去什么?

  ②合并成一句話后讀讀,再寫下來。

  (2)按事情發(fā)展順序整理句子。

  ①默讀6個(gè)句子,按事情發(fā)展順序,想想:哪句最前,哪句聞后,其余怎樣排,并標(biāo)上序號(hào)。

  ②按序號(hào)讀6個(gè)句子。

  ③討論:這段話的寫法與課文有什么相同和不同?

  8.課堂作業(yè)。

  (1)完成《作業(yè)本》(2)第5、6、7題。

  (2)有感情地朗讀課文。

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