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2023年大班兒歌新年好的教案

發布時間:2023-08-15

2023年大班兒歌新年好的教案(通用6篇)

2023年大班兒歌新年好的教案 篇1

  一、教學內容:

  歌曲《新年好》

  二、教學目標:

  1、用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。2、能用樂器為歌曲伴奏,并進行簡單的創編練習,培養學生的創新能力及自主學習的能力。

  三、教學重點:

  學習用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。教學難點:掌握三拍子節奏,用各種方式為歌曲伴奏。

  四、教學方法:

  情景創設、律動、歌表演、模仿、創編、范唱

  五、教具準備:

  鋼琴或電子琴、鈴鼓、鞭炮、燈籠、春聯

  六、教學過程:

  1、聽音樂進教室。(放新年好的伴奏音樂)

  課前將教室里掛上燈籠、鞭炮、中國結、對聯,布置成新年時候的場景。另外,準備一些小燈籠的剪紙,作為獎品發給上課認真的學生,以作課堂激勵。(教師):同學們,你們喜歡過新年嗎?為什么呢?¨¨

  (學生):喜歡過年。因為過年時可以穿新衣服,有壓歲錢,還有好吃的.......(教師):除了這些以外,我們還可以用什么方式來慶祝新年呢?一起來看看。(引導學生看圖片:掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯、舞獅子)

  (教師):老教師也和大家一樣喜歡過年,瞧!(引導學生看黑板)五彩的燈籠、紅紅的春聯、紅紅的中國結,還有一串紅紅的鞭炮,等著我們來放呢!誰來模仿一下放鞭炮的聲音呢?

  (學生):試著模仿放鞭炮的聲音。

  (教師):讓我們大家一起來模仿放鞭炮的聲音吧!

  (設計意圖:創設過年時候的喜慶、熱鬧的氛圍,讓學生在節奏的練習中感受新年的氣氛,這樣,就使學生很快的進入了的意境中,在拍讀的過程中,不僅感受到了過年的快樂,也對3/4拍的節奏加強了理解。)

  2、節奏練習:

  3/4│││─│

  噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪

  (教師):示范拍讀節奏。后學生跟老教師練習拍讀三拍子的節奏。

  (教師):啟發學生用肢體語言感受三拍子的節奏。如:拍手、拍肩、自制打擊樂練習等

  (設計意圖:小學生活潑好動,過年的時候,放鞭炮是小孩子最喜歡的。用模擬放鞭炮的“劈劈啪怕”的聲音來練習三拍子的節奏,既活躍了課堂氣氛,進一步創設了新年時熱鬧的氛圍,又在模仿練習中,很好的啟發和引導學學生掌握了三拍子的節奏)

  3、導入歌曲:

  剛才,我們一起拍讀了放鞭炮的聲音,感受了過年時熱鬧喜慶的氣氛。過年時最

  開心的就是小孩兒了,放完了鞭炮,他們又高興的唱起歌來了,他們唱的什么呢?一起來聽一聽。(放《新年好》ppt)

  4、歌曲教學:

  a學生安靜的聽范唱。回答歌里唱了什么?(教師揭題:新年好)

  (設計意圖:音樂是聽覺的藝術,在聽的過程中,培養學生良好的聆聽音樂的習慣,讓學生帶著問題聽,學會聆聽。)

  b聽老教師范唱,讓學生體會歌曲情緒。

  (教師):讓我們帶著高興的、愉快的心情也來學唱這首歌吧!

  (設計意圖:對低年級學生來說,教教師的親身示范的作用是不可低估的,要讓學生體會歌曲的情緒,唯有通過教教師有感情的歌唱,才能使學生從中領悟,從而引導學生帶著感情來唱歌。)

  c熟悉旋律,隨琴用自己喜歡的字或者用模擬的鞭炮聲“噼噼啪啪哼唱旋律。教師彈琴伴奏2-3次。

  (設計意圖:用模擬的鞭炮聲來哼唱歌曲,進一步激發了學生的學習興趣,依然是緊扣“過年”的主題,依然有過年時候的熱鬧的氛圍。)

  d熟悉歌詞,教師帶領學生按節奏讀歌詞,邊讀邊用肢體語言表現。

  (設計意圖:此環節的設計,重在引導學生熟悉記憶歌詞,注重了音樂與語文學科的綜合,充分發揮了語文教學中“讀”的功能。采用讀兒歌的形式,邊讀邊律動,不僅掌握了歌詞,而且再次鞏固了三拍子的節奏。)

  e隨琴唱歌詞1-2遍,注意糾正不準確的音。

  f用聽唱法小聲跟唱歌詞,注意帶著感情唱。(兩遍)

  g鞏固歌曲,以各種形式唱。(教師學生接龍、男女學生接龍等)

  h加入打擊樂器伴奏。

  (教師出示鈴鼓。“這是鈴鼓,大家想一想,我們怎么樣用鈴鼓為三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢?”)

  (教師示范拍鈴鼓,后請學生試著拍一拍,敲一敲)

  i歌曲表演。部分學生唱,少數學生拍鈴鼓,其余學生用肢體動作伴奏。(設計意圖:讓學生參與表演,用肢體動作或者打擊樂器為歌曲伴奏,培養了他們的動手能力及創造能力。)

  j教學生用英語說新年好,并試著唱唱。

  (設計意圖:新課標提倡學科綜合,讓學生用英語說說唱唱,很好的運用了音樂與英語學科的綜合,也讓學生在此過程中又學到了新知識。)

  5、創編拓展。

  (教師):新年里,我們除了有新衣服穿,會收到親戚給的壓歲錢,還會收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝福。比如:新年好、新年快樂啊,收到祝福后,我們對爸爸媽媽爺爺奶奶說什么呢?能不能把祝福的話編到歌里唱一唱呢?(老教師示范創編)

  (學生自由創編,老教師請編的好的同學唱一唱)

  (設計意圖:培養學生的創編及創造能力,同時也教育學生要孝敬父母,尊敬長輩。)

  七、小結。

  今天這節課,我們一起學習了《新年好》這首歌,在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛,孩子們,你們開心嗎?開心就好。

  別忘了,等到新年的時候,把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽,作為給他們的新年禮物,我想,他們一定會高興的。好了,讓我們唱著歌出教室吧!(隨伴奏音樂唱著歌出教室)

2023年大班兒歌新年好的教案 篇2

  【教學目標】

  1、初步了解有關新年的知識。

  2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏,會用自然的聲音唱歌。

  3、愿意參與教學,感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

  【教學準備】

  1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下教學室。

  2、新的一年的掛歷(或日歷)、《新年真熱鬧》掛圖。

  3、《新年好》錄音磁帶。

  【教學過程】

  一、營造迎新年氣氛,激發大班幼兒興趣,讓大班幼兒知道新年是一月一日。

  (1)小朋友,我們的教學室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的教學室嗎?

  (2)出示新掛歷,知道每年的一月一日是新年的第一天。

  (3)請大班幼兒觀看掛圖,感受新年的喜慶。

  二、教大班幼兒學唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。

  (1)引導大班幼兒說一說,要過新年了,小朋友想干什么?

  (2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》

  (3)引導大班幼兒說出歌詞的內容。

  (4)教師帶領大班幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。

  三、讓大班幼兒自由結伴,表演歌曲《新年好》。

  (1)教師引導大班幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。

  (2)大班幼兒自己找到好朋友,面對面唱歌,在歌曲結束時,互相做一個親熱的'動作,如:擁抱。

  (3)隨著《新年好》的音樂,請大班幼兒自由祝賀大家新年好。

  【教學延伸】

  回家給爸爸媽媽表演《新年好》,祝愿他們新年快樂。

2023年大班兒歌新年好的教案 篇3

  教學目標:

  1、讓孩子在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上,學習自編簡單的身體動作。

  2、引導孩子學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

  3、培養孩子的創造力和合作精神。

  教學準備:

  1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機,鋼琴。

  2、教師事先布置好教室帶過年的氣氛。

  教學過程:

  一、復習

  1、發聲:《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。

  2、律動:《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。

  二、導入教學

  1、教師讓孩子觀察教學室,

  教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?

  孩子:有燈籠和對聯

  師:為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?

  孩子:我們可以唱歌跳舞做游戲。

  2、引出本次教學內容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

  三、學唱新歌《新年好》。

  1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

  2、教師要求孩子有表情地演唱。

  3、請孩子分男、女演唱,要求孩子在唱強拍時拍一下。

  四、啟發孩子自編節奏動作。

  1、教師提問:小朋友,你們想用什么動作來表示三拍子的節奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)

  2、孩子聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏,自由用動作表現強弱弱。

  3、請個別樂感強的孩子聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。

  五、引導孩子進行打擊伴奏

  1、讓導孩子嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,如強拍敲擊什么樂器?兩個弱拍敲擊什么樂器。

  2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器的孩子分成2——3組,教師指導孩子看指導,聽《新年好》音樂打擊樂器。

  3、孩子聽《新年好》音樂,完整地演奏。

  4、孩子換樂器,聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

  六、進行結束。

  教師帶領孩子一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

2023年大班兒歌新年好的教案 篇4

  教學目標:

  1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。

  2、讓大班幼兒感受新年到來的快樂。

  教學準備:

  音樂磁帶、錄音機,ppt

  教學過程:

  一、引發興趣:(談話導入)

  1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.

  師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

  2、師:新的一年就要來到,你們喜歡過年嗎?過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

  過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.

  二、唱唱說說

  1、師:出示新年圖片,讓大班幼兒觀察,引導大班幼兒說出圖片里的人在做什么?同時引導大班幼兒說出歌詞。

  2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞,并請大班幼兒說說。

  3、播放ppt《新年好》歌曲

  4、請大班幼兒伴著音樂一起演唱。

  5、師幼共同唱。

  三、展示分享、情感激發

  1、展示分享:大班幼兒可分為三組,小雞隊一組,小鴨隊一組,小貓隊一組,看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器,對擺動的好的提出表揚,并請他上來讓其他小朋友一起學一學!

  2、情感激發:師:小朋友,我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年,還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小朋友之間互贈禮物等)

  四、擴展放松

  師放聽音樂,大班幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導大班幼兒根據歌詞來做出相應的動作)

2023年大班兒歌新年好的教案 篇5

  活動目標:

  1、能說出新年里感興趣的事,并根據歌曲的結構創編歌詞。

  2、感受新年的熱鬧,體驗歡快的情緒。

  活動準備:

  鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節奏譜。

  活動過程:

  一、發聲練習

  1、運用a,la.等音發音練習

  2、談話:小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里,你聽到了哪些聲音?

  (1)出示鈸、鼓和鞭炮,認識并模仿它們的聲音。

  (2)學習節奏型///X0

  A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。B、用身體動作表示節奏型。

  二、新年的笑聲

  1、幼兒完整欣賞歌曲,初步理解歌詞。

  新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里

  幼兒集體跟著老師有節奏地念歌詞,繼續掌握切分音節奏。

  2、教師示范演唱。提問:你聽見歌里唱了什么?

  幼兒回答,結合圖譜幼兒集體演唱歌曲。

  A、幼兒集體學唱。B、師與幼兒接唱。C、邊唱邊表演。

  3、教師小結,表揚鼓勵幼兒唱的棒。

  三、創編歌詞。

  1、交流:在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音?

  2、師根據幼兒說的示范編歌詞。

  3、幼兒根據歌曲的結構創編歌詞。

  4、師帶領幼兒演唱新的歌詞。

2023年大班兒歌新年好的教案 篇6

  教學目標:理解詩歌內容,學習有表情地朗讀詩歌。

  理解“新年就是進步,新年就是快樂”的含義。

  拓展思維,嘗試仿編。

  教學準備:日歷若干字卡課件

  教學過程:

  一音樂《嚨咚鏘》進場,讓幼兒感受新年喜慶氣氛。

  二以日歷引出課題

  大一班的小朋友們我們又見面了,趙老師看見你們好開心喲,我要送給你們一個大大的笑臉,那你們能否給我一個可愛的笑臉呢?要讓我看到你們的白牙齒,聽到你們的笑聲喲。

  大一班的小朋友真熱情,不知大一班的小朋友是不是也很聰明,誰知道今天是幾月幾日?對了,今天是12月30日。(出示日歷)在這呢,12月過完了,這一年就沒有了,那一個熱鬧的節日就到了,是什么節日?(引導幼兒看)新年是新的一年的開始,太重要了,過新年會很熱鬧,爸爸媽媽會帶我們逛超市,買年貨,那老師這也開了個小超市,賣一些和新年有關的東西,請你們來逛逛吧。

  三游戲“逛超市”,激活幼兒相關的生活經驗。

  看老師這有新衣,新帽,燈籠等,還有高興快樂的好心情,還有最最重要的新年購物籃,請小朋友們上來只能選兩樣,可以是東西可以是心情,(請四五個幼兒操作)

  四學習詩歌

  剛才小朋友們買了許多有關新年的東西,還把過新年的好心情帶回了家,那現在我們來看一段詩歌,聽聽詩歌中是如何說新年的。

  1,欣賞新年動畫第一遍后,提問:剛才看了詩歌的名字是什么?詩歌中我做了個夢,夢見什么了?我做了飛船去干什么?(我們小朋友放假的時候,會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩,去逛逛)詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了?

  那星星月亮太陽又是如何回答的,他們用什么樣的聲音回答的,我們再來聽一聽

  2,欣賞新年動畫第二遍,提問:

  我問星星新年是什么?星星是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(細聲)

  我問月亮新年是什么?月亮是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(大聲)

  我問太陽新年是什么?太陽是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(高聲)

  3,引導幼兒用不同的聲音,學說詩歌中的對話。

  現在趙老師細聲得問你們這些小星星,什么是新年,你們這些小星星細聲地說什么?

  現在趙老師細聲得問你們這些小月亮,什么是新年,你們這些小月亮大聲地說什么?

  現在趙老師細聲得問你們這些小太陽,什么是新年,你們這些小太陽高聲地說什么?

  那為什么太陽說新年就是進步,新年就是快樂呢?

  因為新年到了,我們就長大了一歲,那當然有進步了,我們去年在中班,很多東西都不會,現在在大班,學會了很多知識和本領,到了明年會上小學,比現在更有知識和本領了,當然有進步了,我們有進步了當然會很高興快樂了。

  4,分角色朗讀,提醒幼兒注意聲音的變化。

  現在我要請大一班的小朋友來當小演員了,我來做詩歌中的小姑娘,你們這一邊的當星星,你們當月亮,你們當太陽,記住你們聲音的不同喲

  5,帶領幼兒整體朗誦一遍,提醒幼兒注意表情動作。

  你們的聲音真好聽,看看老師讀詩歌時,除了有聲音,還有什么,對了表情和動作,如果你們再加上表情和動作就更精彩了。

  五拓展思維,學習仿編

  剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具,新年是進步快樂,那你們覺得新年是什么,我想聽聽你們和別人不一樣的想法,誰來說說。

  這個小朋友說得真不錯,那我要把他說的編進詩歌里去了,就可以說,---------

  大自然中除了星星月亮太陽,還有風雨雷電,花草樹木太多太多的東西了,我們也可以問問他們呀,那他們又會怎樣回答呢?

  我問小草什么是新年,小草細聲地說:“新年是陽光,新年是嫩芽”

  我問小鳥什么是新年,小鳥大聲地說:“新年是歌聲,歡笑”

  我問春風什么是新年,春風高聲地說:“新年是開心,新年是希望”

  六音樂教學《新年好》

  大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優美的詩歌,我都希望日歷快快翻完,新年快快來到,可惜和你們度過了一段快樂時光,我就要回去了,不能陪你們過新年了,那現在老師就要提前祝你們新年好了,請大一班的寶貝們伸出小手,祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康,天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧,你們的小手快接住,裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了,我們小朋友之間還沒送祝福呢,來寶貝們,快起來,找到好朋友,手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀,來寶貝們,和客人教師再見了。

  課件說明:第一個鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂

  第二個鞭炮按紐是放詩歌《新年》Falsh動畫

  第三個鞭炮按紐是放《新年好》音樂

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