2023年大班兒歌新年好的教案（通用6篇）

2023年大班兒歌新年好的教案 篇1

　　一、教學內容：

　　歌曲《新年好》

　　二、教學目標：

　　1、用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。2、能用樂器為歌曲伴奏，并進行簡單的創編練習，培養學生的創新能力及自主學習的能力。

　　三、教學重點：

　　學習用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。教學難點：掌握三拍子節奏，用各種方式為歌曲伴奏。

　　四、教學方法：

　　情景創設、律動、歌表演、模仿、創編、范唱

　　五、教具準備：

　　鋼琴或電子琴、鈴鼓、鞭炮、燈籠、春聯等

　　六、教學過程：

　　1、聽音樂進教室。（放新年好的伴奏音樂）

　　課前將教室里掛上燈籠、鞭炮、中國結、對聯，布置成新年時候的場景。另外，準備一些小燈籠的剪紙，作為獎品發給上課認真的學生，以作課堂激勵。（教師）：同學們，你們喜歡過新年嗎？為什么呢？¨¨

　　（學生）：喜歡過年。因為過年時可以穿新衣服，有壓歲錢，還有好吃的.......（教師）：除了這些以外，我們還可以用什么方式來慶祝新年呢？一起來看看。（引導學生看圖片：掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯、舞獅子）

　　（教師）：老教師也和大家一樣喜歡過年，瞧！（引導學生看黑板）五彩的燈籠、紅紅的春聯、紅紅的中國結，還有一串紅紅的鞭炮，等著我們來放呢！誰來模仿一下放鞭炮的聲音呢？

　　（學生）：試著模仿放鞭炮的聲音。

　　（教師）：讓我們大家一起來模仿放鞭炮的聲音吧！

　　（設計意圖：創設過年時候的喜慶、熱鬧的氛圍，讓學生在節奏的練習中感受新年的氣氛，這樣，就使學生很快的進入了的意境中，在拍讀的過程中，不僅感受到了過年的快樂，也對3/4拍的節奏加強了理解。）

　　2、節奏練習：

　　3/4│││─│

　　噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪

　　（教師）：示范拍讀節奏。后學生跟老教師練習拍讀三拍子的節奏。

　　（教師）：啟發學生用肢體語言感受三拍子的節奏。如：拍手、拍肩、自制打擊樂練習等

　　（設計意圖：小學生活潑好動，過年的時候，放鞭炮是小孩子最喜歡的。用模擬放鞭炮的“劈劈啪怕”的聲音來練習三拍子的節奏，既活躍了課堂氣氛，進一步創設了新年時熱鬧的氛圍，又在模仿練習中，很好的啟發和引導學學生掌握了三拍子的節奏）

　　3、導入歌曲：

　　剛才，我們一起拍讀了放鞭炮的聲音，感受了過年時熱鬧喜慶的氣氛。過年時最

　　開心的就是小孩兒了，放完了鞭炮，他們又高興的唱起歌來了，他們唱的什么呢？一起來聽一聽。（放《新年好》ppt）

　　4、歌曲教學：

　　a學生安靜的聽范唱。回答歌里唱了什么？（教師揭題：新年好）

　　（設計意圖：音樂是聽覺的藝術，在聽的過程中，培養學生良好的聆聽音樂的習慣，讓學生帶著問題聽，學會聆聽。）

　　b聽老教師范唱，讓學生體會歌曲情緒。

　　（教師）：讓我們帶著高興的、愉快的心情也來學唱這首歌吧！

　　（設計意圖：對低年級學生來說，教教師的親身示范的作用是不可低估的，要讓學生體會歌曲的情緒，唯有通過教教師有感情的歌唱，才能使學生從中領悟，從而引導學生帶著感情來唱歌。）

　　c熟悉旋律，隨琴用自己喜歡的字或者用模擬的鞭炮聲“噼噼啪啪哼唱旋律。教師彈琴伴奏2-3次。

　　（設計意圖：用模擬的鞭炮聲來哼唱歌曲，進一步激發了學生的學習興趣，依然是緊扣“過年”的主題，依然有過年時候的熱鬧的氛圍。）

　　d熟悉歌詞，教師帶領學生按節奏讀歌詞，邊讀邊用肢體語言表現。

　　（設計意圖：此環節的設計，重在引導學生熟悉記憶歌詞，注重了音樂與語文學科的綜合，充分發揮了語文教學中“讀”的功能。采用讀兒歌的形式，邊讀邊律動，不僅掌握了歌詞，而且再次鞏固了三拍子的節奏。）

　　e隨琴唱歌詞1-2遍，注意糾正不準確的音。

　　f用聽唱法小聲跟唱歌詞，注意帶著感情唱。（兩遍）

　　g鞏固歌曲，以各種形式唱。（教師學生接龍、男女學生接龍等）

　　h加入打擊樂器伴奏。

　　（教師出示鈴鼓。“這是鈴鼓，大家想一想，我們怎么樣用鈴鼓為三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢？”）

　　（教師示范拍鈴鼓，后請學生試著拍一拍，敲一敲）

　　i歌曲表演。部分學生唱，少數學生拍鈴鼓，其余學生用肢體動作伴奏。（設計意圖：讓學生參與表演，用肢體動作或者打擊樂器為歌曲伴奏，培養了他們的動手能力及創造能力。）

　　j教學生用英語說新年好，并試著唱唱。

　　（設計意圖：新課標提倡學科綜合，讓學生用英語說說唱唱，很好的運用了音樂與英語學科的綜合，也讓學生在此過程中又學到了新知識。）

　　5、創編拓展。

　　（教師）：新年里，我們除了有新衣服穿，會收到親戚給的壓歲錢，還會收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝福。比如：新年好、新年快樂啊，收到祝福后，我們對爸爸媽媽爺爺奶奶說什么呢？能不能把祝福的話編到歌里唱一唱呢？（老教師示范創編）

　　（學生自由創編，老教師請編的好的同學唱一唱）

　　（設計意圖：培養學生的創編及創造能力，同時也教育學生要孝敬父母，尊敬長輩。）

　　七、小結。

　　今天這節課，我們一起學習了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛，孩子們，你們開心嗎？開心就好。

　　別忘了，等到新年的時候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會高興的。好了，讓我們唱著歌出教室吧！（隨伴奏音樂唱著歌出教室）

2023年大班兒歌新年好的教案 篇2

　　【教學目標】

　　1、初步了解有關新年的知識。

　　2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌。

　　3、愿意參與教學，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

　　【教學準備】

　　1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下教學室。

　　2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。

　　3、《新年好》錄音磁帶。

　　【教學過程】

　　一、營造迎新年氣氛，激發大班幼兒興趣，讓大班幼兒知道新年是一月一日。

　　（1）小朋友，我們的教學室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的教學室嗎？

　　（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。

　　（3）請大班幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。

　　二、教大班幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。

　　（1）引導大班幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？

　　（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》

　　（3）引導大班幼兒說出歌詞的內容。

　　（4）教師帶領大班幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。

　　三、讓大班幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。

　　（1）教師引導大班幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。

　　（2）大班幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的'動作，如：擁抱。

　　（3）隨著《新年好》的音樂，請大班幼兒自由祝賀大家新年好。

　　【教學延伸】

　　回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。

2023年大班兒歌新年好的教案 篇3

　　教學目標：

　　1、讓孩子在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

　　2、引導孩子學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

　　3、培養孩子的創造力和合作精神。

　　教學準備：

　　1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

　　2、教師事先布置好教室帶過年的氣氛。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、發聲：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。

　　2、律動：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

　　二、導入教學

　　1、教師讓孩子觀察教學室，

　　教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

　　孩子：有燈籠和對聯

　　師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

　　孩子：我們可以唱歌跳舞做游戲。

　　2、引出本次教學內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

　　三、學唱新歌《新年好》。

　　1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

　　2、教師要求孩子有表情地演唱。

　　3、請孩子分男、女演唱，要求孩子在唱強拍時拍一下。

　　四、啟發孩子自編節奏動作。

　　1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

　　2、孩子聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

　　3、請個別樂感強的孩子聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

　　五、引導孩子進行打擊伴奏

　　1、讓導孩子嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。

　　2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的孩子分成2——3組，教師指導孩子看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

　　3、孩子聽《新年好》音樂，完整地演奏。

　　4、孩子換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

　　六、進行結束。

　　教師帶領孩子一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

2023年大班兒歌新年好的教案 篇4

　　教學目標：

　　1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。

　　2、讓大班幼兒感受新年到來的快樂。

　　教學準備：

　　音樂磁帶、錄音機，ppt

　　教學過程：

　　一、引發興趣：（談話導入）

　　1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.

　　師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

　　2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

　　過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.

　　二、唱唱說說

　　1、師：出示新年圖片，讓大班幼兒觀察，引導大班幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導大班幼兒說出歌詞。

　　2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，并請大班幼兒說說。

　　3、播放ppt《新年好》歌曲

　　4、請大班幼兒伴著音樂一起演唱。

　　5、師幼共同唱。

　　三、展示分享、情感激發

　　1、展示分享：大班幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！

　　2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

　　四、擴展放松

　　師放聽音樂，大班幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導大班幼兒根據歌詞來做出相應的動作）

2023年大班兒歌新年好的教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能說出新年里感興趣的事，并根據歌曲的結構創編歌詞。

　　2、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。

　　活動準備：

　　鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節奏譜。

　　活動過程：

　　一、發聲練習

　　1、運用a,la.等音發音練習

　　2、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的？新年里，你聽到了哪些聲音？

　　（1）出示鈸、鼓和鞭炮，認識并模仿它們的聲音。

　　（2）學習節奏型///X0

　　A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。B、用身體動作表示節奏型。

　　二、新年的笑聲

　　1、幼兒完整欣賞歌曲，初步理解歌詞。

　　新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里

　　幼兒集體跟著老師有節奏地念歌詞,繼續掌握切分音節奏。

　　2、教師示范演唱。提問：你聽見歌里唱了什么？

　　幼兒回答，結合圖譜幼兒集體演唱歌曲。

　　A、幼兒集體學唱。B、師與幼兒接唱。C、邊唱邊表演。

　　3、教師小結,表揚鼓勵幼兒唱的棒。

　　三、創編歌詞。

　　1、交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音？

　　2、師根據幼兒說的示范編歌詞。

　　3、幼兒根據歌曲的結構創編歌詞。

　　4、師帶領幼兒演唱新的歌詞。

2023年大班兒歌新年好的教案 篇6

　　教學目標：理解詩歌內容，學習有表情地朗讀詩歌。

　　理解“新年就是進步，新年就是快樂”的含義。

　　拓展思維，嘗試仿編。

　　教學準備：日歷若干字卡課件

　　教學過程：

　　一音樂《嚨咚鏘》進場，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。

　　二以日歷引出課題

　　大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個大大的笑臉，那你們能否給我一個可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。

　　大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過完了，這一年就沒有了，那一個熱鬧的節日就到了，是什么節日？（引導幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣一些和新年有關的東西，請你們來逛逛吧。

　　三游戲“逛超市”，激活幼兒相關的生活經驗。

　　看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）

　　四學習詩歌

　　剛才小朋友們買了許多有關新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。

　　1，欣賞新年動畫第一遍后，提問：剛才看了詩歌的名字是什么？詩歌中我做了個夢，夢見什么了？我做了飛船去干什么？（我們小朋友放假的時候，會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩，去逛逛）詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了？

　　那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們再來聽一聽

　　2，欣賞新年動畫第二遍，提問：

　　我問星星新年是什么？星星是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（細聲）

　　我問月亮新年是什么？月亮是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（大聲）

　　我問太陽新年是什么？太陽是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（高聲）

　　3，引導幼兒用不同的聲音，學說詩歌中的對話。

　　現在趙老師細聲得問你們這些小星星，什么是新年，你們這些小星星細聲地說什么？

　　現在趙老師細聲得問你們這些小月亮，什么是新年，你們這些小月亮大聲地說什么？

　　現在趙老師細聲得問你們這些小太陽，什么是新年，你們這些小太陽高聲地說什么？

　　那為什么太陽說新年就是進步，新年就是快樂呢？

　　因為新年到了，我們就長大了一歲，那當然有進步了，我們去年在中班，很多東西都不會，現在在大班，學會了很多知識和本領，到了明年會上小學，比現在更有知識和本領了，當然有進步了，我們有進步了當然會很高興快樂了。

　　4，分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。

　　現在我要請大一班的小朋友來當小演員了，我來做詩歌中的小姑娘，你們這一邊的當星星，你們當月亮，你們當太陽，記住你們聲音的不同喲

　　5，帶領幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動作。

　　你們的聲音真好聽，看看老師讀詩歌時，除了有聲音，還有什么，對了表情和動作，如果你們再加上表情和動作就更精彩了。

　　五拓展思維，學習仿編

　　剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進步快樂，那你們覺得新年是什么，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰來說說。

　　這個小朋友說得真不錯，那我要把他說的編進詩歌里去了，就可以說，---------

　　大自然中除了星星月亮太陽，還有風雨雷電，花草樹木太多太多的東西了，我們也可以問問他們呀，那他們又會怎樣回答呢？

　　我問小草什么是新年，小草細聲地說：“新年是陽光，新年是嫩芽”

　　我問小鳥什么是新年，小鳥大聲地說：“新年是歌聲，歡笑”

　　我問春風什么是新年，春風高聲地說：“新年是開心，新年是希望”

　　六音樂教學《新年好》

　　大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優美的詩歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到，可惜和你們度過了一段快樂時光，我就要回去了，不能陪你們過新年了，那現在老師就要提前祝你們新年好了，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。

　　課件說明：第一個鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂

　　第二個鞭炮按紐是放詩歌《新年》Falsh動畫

　　第三個鞭炮按紐是放《新年好》音樂