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《花》幼兒園中班美術(shù)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-20

《花》幼兒園中班美術(shù)教案(通用15篇)

《花》幼兒園中班美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路: 進(jìn)入中班后我班開(kāi)展了水墨畫(huà)的教學(xué),兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪,水墨畫(huà)無(wú)論從筆、紙、還是顏料上的習(xí)慣完全不同,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),小朋友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣,對(duì)水墨畫(huà)產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同,因而在活動(dòng)中一方面讓家長(zhǎng)了解老師的教學(xué)方法,另一方面展示孩子畫(huà)畫(huà)方面的真實(shí)情況,希望通過(guò)這一活動(dòng)讓家長(zhǎng)能根據(jù)孩子的特點(diǎn)在家進(jìn)行有效指導(dǎo)或有一個(gè)正確的觀點(diǎn)不要打擊孩子的繪畫(huà)積極性。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫(huà)出牽;ǎ^續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。

  2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣,

  3、能較仔細(xì)的觀察畫(huà)面,對(duì)水墨畫(huà)產(chǎn)生興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀察過(guò)各種美麗的花

  2、每人一張

  宣紙,每張桌子曙紅,濃墨、淡墨各一份,每人兩只筆,老師范畫(huà)一幅

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、引起作畫(huà)興趣

  師:這是什么花?回憶以前學(xué)過(guò)的兒歌《牽;ㄅ栏邩恰,引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花的花朵的形狀、花葉、花藤。

  2、講解示范:

  (1)用妹妹筆蘸玫瑰紅畫(huà)出牽;ǖ幕ǘ,一朵、二朵、加一個(gè)花苞

 。2)用筆尖蘸濃墨畫(huà)出花托

 。3)姐姐筆用側(cè)鋒畫(huà)花葉,三筆構(gòu)成一葉

 。4)濃墨畫(huà)出牽;(xì)細(xì)的、纏饒?jiān)诋?huà)葉間的藤

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  注意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿勢(shì)與方法以及筆法

  4、展示幼兒的作品

《花》幼兒園中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解書(shū)簽的制作步驟,學(xué)習(xí)制作紫藤花書(shū)簽。

  2.能用多種方法設(shè)計(jì)不同形式的書(shū)簽。

  3.喜歡紫藤花,愿意用自己的方式留住紫藤花的美好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)紫藤花有長(zhǎng)期的觀察基礎(chǔ);熱愛(ài)紫藤花,愿意為留住紫藤花做點(diǎn)什么;認(rèn)識(shí)書(shū)簽,知道書(shū)簽的作用。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:活動(dòng)前期請(qǐng)幼兒收集紫藤花,進(jìn)行晾干等;晾干的紫藤花, 新鮮的紫藤花,夾在書(shū)本中風(fēng)干的紫藤花。水彩筆,畫(huà)紙,壓膜機(jī)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織談話(huà)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒回憶紫藤花的美好和收集落花時(shí)的心情。

  1.提問(wèn):你最喜歡什么時(shí)候的紫藤花?紫藤落花的時(shí)候你的心情怎樣?我們?cè)趺礃恿糇∽咸倩ǖ拿篮媚兀?/p>

  2.引導(dǎo)幼兒討論:如果我們要把紫藤花做成書(shū)簽,應(yīng)該怎么做?

  二、挑選紫藤花材料。

  1.幼兒分組,將自己之前準(zhǔn)備的紫藤花材料拿出來(lái)進(jìn)行挑選,并討論制作方法。

  討論:我們?cè)鯓影炎咸倩ㄖ谱鞒蓵?shū)簽?你想做什么樣的書(shū)簽?

  2.可分為“壓花組”“晾花組”和“鮮花組”。進(jìn)行不同形式的書(shū)簽制作。

  三、請(qǐng)幼兒自由制作書(shū)簽,教師觀察并給予指導(dǎo)。

  1.小組交流:壓好的紫藤花可以怎樣制作書(shū)簽?(粘貼到紙上之后裝飾、壓膜,或者直接壓膜制作成書(shū)簽?)晾干的紫藤花可以怎樣制作?可不可以用鮮花制作呢?

  2.幼兒分組嘗試制作。

  四、展示幼兒制作的書(shū)簽,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流。

  鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己制作的書(shū)簽的造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

  五、活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒在美工區(qū)以繪畫(huà)的方式制作多種多樣的紫藤花書(shū)簽。

  活動(dòng)反思:

  細(xì)致的觀察和日常經(jīng)驗(yàn)積累是美術(shù)活動(dòng)的基礎(chǔ)。孩子們?cè)谌粘S^察的基礎(chǔ)上對(duì)紫藤花有了深厚的感情,他們?cè)敢庠谧咸倩湎碌臅r(shí)候做一點(diǎn)什么來(lái)留住紫藤花。制作書(shū)簽對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既有興趣又有挑戰(zhàn)性。在活動(dòng)過(guò)程中,鮮花晾干、壓平風(fēng)干、鮮花壓膜都出現(xiàn)了不同的問(wèn)題。晾干的紫藤花不同程度的出現(xiàn)了變色和變形,已經(jīng)不再美觀。鮮花壓膜時(shí),因?yàn)樽咸倩ㄋ痔,?dǎo)致書(shū)簽暈染。制作的書(shū)簽都不算成功。但孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中愿意探究和嘗試,愿意改變, 在失敗后愿意尋找新的方法,這才是我們課程實(shí)施的根本目的。

《花》幼兒園中班美術(shù)教案 篇3

  美術(shù)教育,不單純是繪畫(huà)技能的訓(xùn)練,而是旨在育人;它不單純是為培養(yǎng)藝術(shù)家,更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng)造型的新人。

  它是從兒童的心理特征出發(fā),通過(guò)繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動(dòng),培養(yǎng)兒童對(duì)美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。

  美術(shù)活動(dòng)除了可發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維外,還可以培養(yǎng)敏銳的觀察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。幼兒一旦形成了這種能力。就可以促進(jìn)其他方面的學(xué)習(xí),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

  幼兒正處于人生求知欲望最強(qiáng)的啟蒙階段,剪紙教學(xué)能緊緊抓住幼兒好奇的心理特點(diǎn)讓幼兒在剪紙中發(fā)展創(chuàng)造想象和思維差異的創(chuàng)造游戲。

  因此把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為:

  (1)學(xué)習(xí)蝴蝶和花的折、剪方法,嘗試剪出不同形狀的花瓣和蝴蝶翅膀上簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)圖案。

  (2)體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣,提升幼兒對(duì)春天美的感受。

  新《綱要》中指出:藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,讓幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象。

  活動(dòng)內(nèi)容

  一、欣賞作品,喚起回憶。

  1、前幾天我們小朋友一起畫(huà)了《蝴蝶和花》,我們一起來(lái)欣賞一下吧。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察花瓣形狀、花朵大小、蝴蝶對(duì)稱(chēng)美及畫(huà)面的布局。

  案例分析:通過(guò)繪畫(huà)為幼兒接下來(lái)的剪紙作一鋪墊。

  二、示范操作,學(xué)習(xí)剪紙。

  今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng),用彩紙、剪刀和貼的方法來(lái)創(chuàng)作美麗的蝴蝶和花。(出示范例)

  1、折剪——花。

 、俪鍪静襟E圖(一)——正方形紙對(duì)角折3次,在最寬的地方用任意線(xiàn)條剪下來(lái),再剪尖角處,提醒幼兒注意操作材料的放置。

 、诔鍪静襟E圖(二)——引導(dǎo)嘗試不同剪法,剪出不一樣的花。

  2、折剪——蝴蝶。

  ①出示步驟圖(一)——教師講解示范:一張紙對(duì)折,以折線(xiàn)為中心畫(huà)出蝴蝶的身體、翅膀和觸角(提醒注意,沿著折線(xiàn)的一邊畫(huà)身體,翅膀盡量畫(huà)的大),并示范翅膀?qū)ΨQ(chēng)圖案的剪法。

 、诔鍪静襟E圖(二)——引導(dǎo)不同剪法,剪出翅膀?qū)ΨQ(chēng)圖案不同的蝴蝶。

  3、貼花、蝴蝶——引導(dǎo)注意位置的擺放;顏色的搭配;大小的協(xié)調(diào)等。

  案例分析:在傳統(tǒng)剪紙教學(xué)中,普遍采用集體示范講解法,教師教一步,幼兒剪一步。幼兒在被動(dòng)中學(xué)習(xí),獲得的只是剪紙的技能,而不是學(xué)習(xí)的方法。

  在這一案例中,教師有意識(shí)的采用圖示法,意在突破灌輸式的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)幼兒按圖示自主學(xué)習(xí)。圖示法對(duì)大班幼兒有一定難度,他雖然直觀、具體,但幼兒需要理解各步驟之間的邏輯關(guān)系,并需要手腦協(xié)調(diào)的動(dòng)作。

  三、小組合作,嘗試操作。

  1、教師介紹操作材料,幼兒分組、合作完成小花園的創(chuàng)作。

  2、教師巡回指導(dǎo),適時(shí)幫助有需要的幼兒,提醒操作過(guò)程中材料的放置。

  四、欣賞評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功。

  展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒參與評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)你喜歡的花園,為什么?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶和花的花瓣、花紋、布局等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

  活動(dòng)分析:興趣是貫穿整個(gè)活動(dòng)的主線(xiàn),是幼兒探索的原動(dòng)力,教師的支持主要體現(xiàn)在如何保持幼兒持續(xù)、積極的探索興趣。活動(dòng)中教師選取一個(gè)興趣點(diǎn),從操作材料的吸引(彩色蠟光紙)——活動(dòng)趣味的吸引(剪出來(lái)的蝴蝶和花都飛到小花園里)整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)激趣,步步設(shè)疑,教師的引導(dǎo)還體現(xiàn)在關(guān)注幼兒的心理感受和一定的情感支持。

《花》幼兒園中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),能夠用砂紙畫(huà)出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。

  2.能感受美,表現(xiàn)美,體驗(yàn)砂紙作畫(huà)的樂(lè)趣。

  3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師:插花作品一盆、范畫(huà)。

  幼兒:蠟筆、砂紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示插花作品,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的花朵。

  重點(diǎn)引導(dǎo):各種花的色彩、結(jié)構(gòu)、形狀 。

  3.出示范畫(huà),讓幼兒欣賞。

  了解砂紙的作畫(huà)方法。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。)

  4.教師示范講解。

 。1)我們來(lái)畫(huà)一瓶盛開(kāi)的鮮花,先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?(老師示范,先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

  (2)第二朵花畫(huà)在哪里?

 。3)第三朵花放在哪里?……

 。4)還有什么沒(méi)有畫(huà)?應(yīng)該怎樣畫(huà)?

  5.交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  幫助幼兒畫(huà)在適當(dāng)?shù)奈恢,把?huà)花得大一點(diǎn),鼓勵(lì)先畫(huà)好的小朋友豐富畫(huà)面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰(shuí)最喜歡這么美的花?

  6.展示幼兒繪畫(huà)作品,讓幼兒自由欣賞,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  評(píng)價(jià)重點(diǎn):能畫(huà)出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。

  活動(dòng)反思:

  隨著天氣的逐漸變暖,我們周?chē)臉?shù)木開(kāi)始發(fā)芽,花兒也逐漸開(kāi)放,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫(huà)一瓶花的形式,主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫(huà)出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫(huà)的工具我選擇了蠟筆畫(huà),雖然蠟筆是我們孩子平時(shí)一直在運(yùn)用的工具,但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫(huà)技能。采用的紙張是砂畫(huà)紙,因?yàn)榘最伾募垖?duì)孩子來(lái)說(shuō)接觸很多了,而這種砂畫(huà)紙我覺(jué)得用蠟筆畫(huà)的話(huà)效果會(huì)比較好,而且對(duì)用慣了白紙的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)吸引。

  一瓶花這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)檫@次活動(dòng)中又有合理布局,瓶子的擺放位置、花朵的擺放,花的各種形態(tài)、花的涂色等等,雖然有一定難度,但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫(huà)各種形態(tài)的花,對(duì)漸變色也有一定的了解,這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來(lái)突破,所以感覺(jué)還是不夠清晰,或許采用其他更好的辦法的話(huà)會(huì)幫助孩子理解。

  這次活動(dòng)中,在開(kāi)始欣賞插花作品,引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局是關(guān)鍵,這樣更有效地幫助我為繪畫(huà)做鋪墊,但是由于心有點(diǎn)急,思路還不夠清楚一點(diǎn),沒(méi)有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫(huà)的`不夠大,畫(huà)面不夠豐富。

  小百科:花卉除觀賞價(jià)值的草本植物,草本、木本的地被植物、花灌木、開(kāi)花喬木、盆景以及溫室觀賞植物等。

《花》幼兒園中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察、比較、討論和欣賞,了解紫荊花身形小巧、樹(shù)干修長(zhǎng)、花朵密集、色澤艷麗、喜歡叢栽的特點(diǎn)。

  2、嘗試用粗細(xì)、曲直不同的線(xiàn)條和疏密不同的點(diǎn)表現(xiàn)一叢盛開(kāi)的紫荊花。

  3、繼續(xù)學(xué)習(xí)蘸色,換色的方法,能有序地進(jìn)行操作,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)紫荊花

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片、有簡(jiǎn)單背景的底紙、顏料、小號(hào)水粉筆、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、布置任務(wù),猜想創(chuàng)作畫(huà)面,激發(fā)興趣。

  ——今天我們要來(lái)畫(huà)紫荊花,你知道紫荊花是什么樣子的嗎?我們來(lái)仔細(xì)的看看。

  2、欣賞紫荊花PPT,感受紫荊花樹(shù)干細(xì)長(zhǎng)、花朵密集、色澤艷麗的特點(diǎn)。

 。1)瀏覽紫荊花的攝影作品,感受紫荊花的美。

  ——這是什么花?紫荊花是什么樣子的?

  ——長(zhǎng)在哪里呢?

 。2)重點(diǎn)欣賞紫荊花的花朵。

  ——還有什么顏色的紫荊花?(有的紅,有的紫)

  ——這是什么?(花苞)什么樣子的?

 。3)重點(diǎn)欣賞紫荊花的枝干。

  ——樹(shù)干是什么樣子的?樹(shù)干都一樣嗎?

  ——樹(shù)干還有什么顏色的?樹(shù)枝什么樣子的?

  3、通過(guò)觀察、比較、討論,了解紫荊花的繪畫(huà)方法。

 。1)教師示范,幼兒觀察,共同討論創(chuàng)作思路。

  ——這是我們今天畫(huà)畫(huà)的作業(yè)紙,看看上面有什么?畫(huà)在哪里?

  用什么畫(huà)?(顏料、水粉筆)

  樹(shù)干從哪里開(kāi)始畫(huà)?畫(huà)多高?

  一共要畫(huà)幾棵?

  樹(shù)干上還可以長(zhǎng)上什么樣的樹(shù)枝?

  在點(diǎn)小花之前要做什么?(擦筆)

 。2)幼兒創(chuàng)作

  4、展示、交流幼兒的作品。

  ——看看我們畫(huà)的紫荊花,感覺(jué)怎么樣?

  教學(xué)反思

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

《花》幼兒園中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)看圖解折出牽;,促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展。

  2.能平整地翻出牽;ā

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維,感受作品牽;ǖ拿栏小。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色正方形彩紙、剪刀、牽;ú襟E圖。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  會(huì)看圖解折出牽;ú⒎_(kāi)花瓣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒興趣。

  1.小小什么花呀,開(kāi)滿(mǎn)竹籬笆呀,一朵連一朵呀,吹起小喇叭呀。猜猜我是誰(shuí)呀?

  2.(出示牽;ǚ独)牽;ㄓ袔灼ò?牽;ㄩ_(kāi)在哪兒?藤蔓喜歡往哪兒爬?牽;〞(huì)怎么樣唱歌?

  二、觀察牽牛花步驟圖,引導(dǎo)幼兒探索、交流。

  1.觀察圖解,引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽;ǖ姆椒ā

  2.一個(gè)一個(gè)步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽;。

  3.教師重點(diǎn)解釋難折地方。

  三、幼兒嘗試看圖解折牽;。

  1.教師觀察,隨時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)和解釋示范。

  2.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子。

  四、幼兒欣賞作品,分享成功的喜悅。

  幼兒欣賞自己折的牽牛花,復(fù)習(xí)歌曲《牽;ā,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  “小小牽牛花呀,開(kāi)滿(mǎn)竹籬笆呀……”

  活動(dòng)反思:

  首先,我以猜謎引出牽;,孩子們很熟悉牽;ㄒ徊戮蛯(duì)。接著我簡(jiǎn)單介紹牽;ǖ奶卣,這樣孩子們對(duì)牽牛花有了初步的了解。但把牽;ㄓ袔讉(gè)花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的方法,而是引導(dǎo)幼兒觀察牽;ú襟E圖,請(qǐng)個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)步驟探索、交流折牽;ā=o了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會(huì),增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。

  接著,幼兒制作牽牛花。在操作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于折、剪等基本方法掌握的比較好,特別是在翻出花朵時(shí),開(kāi)始時(shí)有幾個(gè)孩子還在擔(dān)心請(qǐng)我?guī)兔,?jīng)過(guò)我的鼓勵(lì)大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來(lái)。而且也越來(lái)越精細(xì)。

  最后,展示作品,讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅,因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,就算一開(kāi)始折得不算漂亮也沒(méi)關(guān)系,只要是自己的成果就行。

  小百科;種植牽牛花一般在春天播種,夏秋開(kāi)花,其品種很多,花的顏色有藍(lán)、緋紅、桃紅、紫等,亦有混色的,花瓣邊緣的變化較多,是常見(jiàn)的觀賞植物。

《花》幼兒園中班美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)用先涂色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。

  2、增加對(duì)線(xiàn)條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

  教具準(zhǔn)備:

  范畫(huà),裝飾的花裙子,未裝飾的裙子。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入新課

  1、出示圖片(裙子),并提問(wèn):這是什么?它們美嗎?

  2、導(dǎo)出課題:美麗的花裙子

  三、講授新課:

  1、①(貼圖片)看,這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興啊!

  ②(貼圖片)并提問(wèn):咦,這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?

  小結(jié):因?yàn)樗娜棺邮前咨,沒(méi)有她們的花裙子那么么美。

 、勰俏覀儊(lái)幫幫她吧,好不好?

  ④請(qǐng)小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

  小結(jié):就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧!

 、萁o她的白裙子上畫(huà)什么呢?

  小結(jié):畫(huà)花兒、魚(yú)兒,小兔子,熊貓,蘋(píng)果……等等

  2、教師示范:

 、傧扔脙扇N稍淺的顏色涂在裙子上。

 、谠儆幂^深的彩筆在上面勾出花紋。

  看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

  問(wèn):除了可以畫(huà)這種圖案,還可以畫(huà)其它的(如圖片)

  在每個(gè)小朋友的書(shū)上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢,請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧,看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。

  三、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

  四、作品展示,對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析,予以獎(jiǎng)勵(lì)。

  五、總結(jié):

  其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西,只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn),用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美,將我們的生活裝扮得更美好。

  幼兒園中班美術(shù)教案:美麗的幼兒園

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕,練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。

  2、學(xué)會(huì)與同伴合作共同建構(gòu),學(xué)會(huì)協(xié)商解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先準(zhǔn)備好的大量小樹(shù)、花、房子、塑模的用具

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、提個(gè)建議:建造一座美麗的幼兒園。

  2、討論:怎么建造?老師一邊聽(tīng)取意見(jiàn),一邊給予建議,幫助孩子合理布局。

  3、大膽表述自己的想法。

  4、提出玩沙的要求:

 。1)不把沙甩的到處都是。

  (2)若沙甩到眼內(nèi)請(qǐng)閉上眼,不要用臟手揉。

 。3)小組內(nèi)存在的問(wèn)題學(xué)會(huì)自己去解決。

  5、幼兒表決心并做響應(yīng)動(dòng)作,預(yù)祝活動(dòng)成功。

  6、幼兒活動(dòng)老師給予一定的幫助,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商解決自己的問(wèn)題。

  7、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)的情況,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)發(fā)言,評(píng)價(jià)幼兒的作品。

《花》幼兒園中班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用紙條插編的方法來(lái)打扮花朵的花心,學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。

  2.體驗(yàn)插編的有趣,喜歡編織活動(dòng)。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.感受作品的美感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  兩條紙條交替插編。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣引題

  1.出示已經(jīng)編織好的花朵,激發(fā)幼兒興趣。提問(wèn):這些花朵和我們平時(shí)看見(jiàn)的有什么不一樣,它漂亮嗎?為什么?

  2.引導(dǎo)幼兒充分說(shuō)出感受。

  3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進(jìn)行編織的,而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來(lái)的。)

  4.教師小結(jié),講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

  二、編織的方法

  1.今天老師和小朋友一起動(dòng)手編一朵小花吧,看誰(shuí)編的最漂亮!

  2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

  3.引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。

  4.重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。

  三、幼兒操作

  1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平,并與上一條色紙緊挨著。

  2.提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

  3.觀察幼兒操作,注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。

  4.引導(dǎo)編好的小朋友對(duì)空白的地方進(jìn)行裝飾。

  四、作品展示

  1.你最喜歡那一朵小花,為什么?

  2.幼兒共同欣賞,分享快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn),幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法,所以在活動(dòng)中教師介紹編織方法的時(shí)候不是很仔細(xì),也沒(méi)有細(xì)化,只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼,第一條編織和第二條編織方法是一樣的,但是順序是不同的,剛好相反,可是讓幼兒自己操作的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序,因此,沒(méi)有成功。如果在活動(dòng)中,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),然后教師再進(jìn)行小結(jié),讓幼兒知道第二張紙條怎樣來(lái)插編,讓幼兒找到插編的規(guī)律,這樣可能效果會(huì)更好。在下一個(gè)活動(dòng)中,教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),克服活動(dòng)中的難點(diǎn)。

  小百科:有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱(chēng)為有花植物;ǖ母鞑糠植灰资芡饨绛h(huán)境影響,長(zhǎng)期以來(lái),人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類(lèi)鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)(見(jiàn)被子植物門(mén))。

《花》幼兒園中班美術(shù)教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天來(lái)到了孩子們的身邊。孩子們隨處都可以感受到春的氣息,尤其是身邊無(wú)數(shù)美麗的花朵,更讓孩子們興奮不已。于是我以“花”為線(xiàn)索開(kāi)展主題活動(dòng),讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀察、欣賞多姿多彩的花朵,充分地感受美和表現(xiàn)美,并在活動(dòng)過(guò)程中豐富孩子們與同伴的合作經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目的:

  1、 用重復(fù)變化的方法表現(xiàn)出花越開(kāi)越大的過(guò)程。

  2、 嘗試按花朵的生長(zhǎng)過(guò)程,有規(guī)律地排列,表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)。

  重點(diǎn):

  按花朵的生長(zhǎng)過(guò)程,有規(guī)律地排列,讓自己了解花越開(kāi)越大的過(guò)程。

  難點(diǎn):

  嘗試按花朵的生長(zhǎng)過(guò)程用畫(huà)線(xiàn)條的方式,有規(guī)律地排列出自己對(duì)花朵越開(kāi)越大的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩筆、紙、雙面膠、各種不同的花蕊和花瓣(與幼兒數(shù)相等)。范例若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 欣賞多種多樣的鮮花

  通過(guò)回憶已有的排序經(jīng)驗(yàn),讓幼兒欣賞、觀察、討論來(lái)了解花朵的生長(zhǎng)過(guò)程及花蕊與花瓣的組合。

  老師:今天外面走走,你們?cè)敢馊幔?/p>

  幼兒:愿意。

  老師:哇——這里有許多各種各樣的花。

  幼兒:這時(shí)的幼兒也非常興奮,并能說(shuō)出各種各樣花的名稱(chēng)及顏色等等。

  老師:提問(wèn):“你們看看這些花朵長(zhǎng)的是什么樣的.呢?尤其是花朵的花蕊和花瓣都是長(zhǎng)的什么樣的呢?

  幼兒:有各種各樣回答。

  老師:請(qǐng)孩子們?cè)倏纯催@些花,還有什么規(guī)律呢?(要求幼兒用語(yǔ)言表述想表現(xiàn)的某一種花的形態(tài)。)

  幼兒:各種各樣的回答。

  老師小結(jié);

  我們看到的每一朵花,他們都是先長(zhǎng)出花包然后在慢慢的長(zhǎng)大,然后開(kāi)出美麗的花朵。這花朵是由花蕊和花瓣組成的;ㄈ镆灿懈鞣N各樣的形狀;花瓣也有各種各樣的形狀,而花瓣呢是圍繞著花蕊從小到大的一層一層的進(jìn)行重復(fù)擴(kuò)大。

  二、 操作

  1、 幼兒可以自由先擇各種花蕊和花瓣的形狀自由造型,拼出一朵花,了解通過(guò)不同的組合能產(chǎn)生不同的花朵的造型。(注意花的結(jié)構(gòu):花蕊、花瓣;同時(shí)老師出示范例。)

  2、 互相討論,了解多種擺放的方法。

  三:嘗試用畫(huà)的方式使花越開(kāi)越大

  1、 老師出示范例畫(huà),請(qǐng)幼兒看看老師是怎樣畫(huà)的,有幾種不同形狀的花?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的作畫(huà)的方法,選擇了什么樣的花蕊放大進(jìn)行操作?花朵是怎樣排序的?

《花》幼兒園中班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在雙腳立定向上跳的基礎(chǔ)上,嘗試向前行進(jìn)跳、單腳跳、向后甩繩跳等各種花樣跳繩。

  2、喜愛(ài)跳繩運(yùn)動(dòng),有創(chuàng)新精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人短繩一根 2.干毛巾每人一塊 3.錄音機(jī) 4.《喜洋洋》音樂(lè) 5.記分表一張 6、椅子三張

  7、紅、黃、綠顏色標(biāo)記

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、我們又要和繩子一起做游戲了,大家開(kāi)心嗎?讓我們先來(lái)做個(gè)繩子操。打開(kāi)你的繩子,把它對(duì)折兩次,準(zhǔn)備好了嗎。

  2、聽(tīng)音樂(lè)做繩操。上肢——體轉(zhuǎn)——體側(cè)——腹背——下蹲——跳躍——放松。

  3、 大家喜歡跳繩嗎?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)以前我們學(xué)的跳繩是怎樣跳的。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)新的跳法。等一下,小朋友可以去試試,看看你會(huì)怎樣跳,看誰(shuí)方法多。要求:找一個(gè)空地方,不影響別人也不被別人影響,覺(jué)得熱就脫衣服,如果有汗可以用一塊干毛巾擦擦。

  4、小朋友自由練習(xí),老師指導(dǎo)。(老師可以跟小朋友一起跳)

  5、 剛才,我們練的都很認(rèn)真,誰(shuí)愿意把你剛才的方法給我們介紹一下。(小朋友介紹,大家跟著一起練,并說(shuō)說(shuō)這是什么跳法)

  6、再請(qǐng)小朋友練一會(huì)。重點(diǎn)練習(xí)向前行進(jìn)跳、單腳跳。

  7、進(jìn)行比賽。

 。1)向前行進(jìn)跳 請(qǐng)小朋友按紅、黃、綠分成三組,每組五人,進(jìn)行接力賽,先練習(xí)一次。要求一個(gè)跳到終點(diǎn),下一個(gè)再開(kāi)始。如果中途壞了,可以原地再開(kāi)始?茨囊唤M先到達(dá)終點(diǎn)就算勝利。(練一次,比一次),并給獲勝對(duì)發(fā)獎(jiǎng)。

 。2)單腳跳比賽 在同一時(shí)間里,誰(shuí)跳的多就是冠軍,請(qǐng)客人老師做裁判并記錄成績(jī)。給前五名幼兒發(fā)獎(jiǎng)。

  活動(dòng)結(jié)束:大家表現(xiàn)都很出色,老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份禮物,收好繩子的小朋友可以到老師這里來(lái)領(lǐng)禮物。

《花》幼兒園中班美術(shù)教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道捉迷藏游戲中可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)。

  2、了解如何避免捉迷藏帶來(lái)的傷害,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

  3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):知道捉迷藏游戲中可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)保護(hù)自己

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒安全用書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)

  (1)出示圖片:

  小朋友,你們喜歡捉迷藏嗎?你會(huì)躲在哪里呢?來(lái)找找濤濤和文文躲在哪里?

 。2)猜一猜:

  躲在窗簾后面,可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

  躲在陽(yáng)臺(tái)的柜子上,可能會(huì)發(fā)生什么意外?

  躲在冰箱里對(duì)嗎?為什么?可能會(huì)發(fā)生什么事情?

  躲在床下面,可能會(huì)發(fā)生什么事情?

  2、欣賞故事《花桌布》

 。1)這天小動(dòng)物們又開(kāi)始玩捉迷藏的游戲了,這次會(huì)不會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)地事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事了是怎么說(shuō)的。

  邊出示圖片邊講述故事。

 。2)提問(wèn):在哪里玩捉迷藏?

  躲在哪里?

  A、差點(diǎn)沒(méi)找到B、原來(lái)B躲在哪里了?

  后來(lái)突然發(fā)生了什么事情?

  3、游戲:小衛(wèi)士闖關(guān)。

  小朋友們說(shuō)的真好,那老師要考考你們,和你們玩一個(gè)"小衛(wèi)士闖關(guān)"的游戲,老師說(shuō)出一種情況,請(qǐng)小朋友判斷對(duì)或錯(cuò),并進(jìn)行搶答,看誰(shuí)回答得又快又準(zhǔn)確。

 。1)捉迷藏時(shí),可以躲在冰箱里。對(duì)或錯(cuò)

 。2)在馬路上捉迷藏。對(duì)或錯(cuò)

 。3)在建筑工地附近捉迷藏。對(duì)或錯(cuò)

  (4)捉迷藏時(shí),躲在停放的汽車(chē)下面。對(duì)或錯(cuò)

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

《花》幼兒園中班美術(shù)教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)用從里到外,由淺到深,層層涂染的方法表現(xiàn)花朵漸變的色彩。

  2、學(xué)習(xí)用同種色表現(xiàn)越開(kāi)越大的花,對(duì)色彩感興趣。

  3、了解簡(jiǎn)單的色系,以及同一色系中的幾種顏色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫(huà)一幅、蠟筆、水筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  出示范畫(huà)。今天,老師給大家?guī)?lái)了一盆花,我們來(lái)看看它們是什么形狀的?它的顏色是怎樣的?小朋友討論,教師總結(jié):花都有花蕊和花瓣組成,花蕊的顏色最深,花瓣的顏色慢慢的越來(lái)越淡。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)遮擋畫(huà)的方法。

  我們?cè)诋?huà)的時(shí)候在紙的中間先畫(huà)好一朵開(kāi)放的花,然后要在旁邊添畫(huà)一些花朵,如果碰到大花了,就要把筆尖拎起來(lái),跳過(guò)大花走(學(xué)習(xí)遮擋)

  3、學(xué)習(xí)涂色。

  幼兒學(xué)習(xí)調(diào)色,在原色的基礎(chǔ)上加白色或是黃色進(jìn)行涂色。

  教師演示繪畫(huà),涂色。畫(huà)花的時(shí)候我們可以選擇一種色系,比如紅色,然后我們就在紅色中慢慢加點(diǎn)白色或者是黃色進(jìn)去。涂色時(shí)候花蕊先選擇最深的原色,然后在花瓣的地方就慢慢的淡下去。就是這樣從里向外涂,有深到淺,一層層用同種色系畫(huà)出一朵開(kāi)得很大的花。

  4、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  小朋友可以選擇不同的色系來(lái)進(jìn)行涂色。

  5、總結(jié),評(píng)價(jià)。

  說(shuō)說(shuō)自己的花是什么色系的,說(shuō)說(shuō)最喜歡那一朵花為什么?

《花》幼兒園中班美術(shù)教案 篇13

  一.活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)四季分別主要開(kāi)的花

  2、主動(dòng)探索各種花的特征及顏色

  二.活動(dòng)重點(diǎn)

  1、能夠認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季的花

  2、能夠說(shuō)出指定花的特征及顏色

  三.活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、分別準(zhǔn)備與春夏秋冬各自相關(guān)的圖片

  四.活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分以談話(huà)的形式導(dǎo)入教師:"小朋友們?cè)诓賵?chǎng)里玩的時(shí)候有沒(méi)有看到過(guò)各種各樣的花呢?現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)探索它們的秘密吧。"

  (二)展開(kāi)部分

  1、指導(dǎo)幼兒觀察第一頁(yè)ppt中的各種各樣的花,探索,發(fā)現(xiàn)花的特征。

  教師:"小朋友們,有誰(shuí)可以說(shuō)出這張圖片里花的名字下面老師帶小朋友們來(lái)一個(gè)一個(gè)認(rèn)識(shí)它們"

  2、指導(dǎo)幼兒分別觀察四季各種花的形狀和主要顏色

 。1)教師"小朋友們,誰(shuí)能告訴老師,這朵花是什么顏色" "它有幾朵花瓣像什么?"(讓小朋友帶著問(wèn)題依次觀察這四種花并進(jìn)行小組討論,幼兒討論時(shí),教師可參與幼兒的活動(dòng),并給予指導(dǎo),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一邊觀察,一邊討論。)

 。2)小組討論結(jié)束,請(qǐng)幼兒坐好,圍繞顏色,大小,形狀等方面的問(wèn)題進(jìn)行自己探索

  3、請(qǐng)自己探索完的小朋友回答老師留下的問(wèn)題然后告訴小朋友們這種花叫什么,是那個(gè)季節(jié)盛開(kāi)的。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分請(qǐng)小朋友們依次說(shuō)出這幾種花的名字,顏色,及盛開(kāi)的季節(jié)四.活動(dòng)延伸引導(dǎo)小朋友唱"春天到了,桃花開(kāi)了。 夏天到了,茉莉花開(kāi)了。秋天到了,桂花開(kāi)了。冬天到了 梅花開(kāi)了 。"

《花》幼兒園中班美術(shù)教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索各種方法玩梅花樁,積累多種運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的興趣。

  2.嘗試在梅花樁上行走、站立等活動(dòng),控制動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的敏捷性。

  3.積極參與“鱷魚(yú)來(lái)了”的游戲,體驗(yàn)合作的重要和快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂(lè)

  2.梅花樁(木樁)、梅花樁(旺仔牛奶罐)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  小動(dòng)物搬運(yùn)工----嘗試用不同的動(dòng)作搬運(yùn)梅花樁(旺仔牛奶罐),進(jìn)行熱身。

  二、基本部分

  1.自主探索

  提問(wèn):小樹(shù)林里的梅花樁可以怎么玩?

  觀察:幼兒不同的玩法。(在梅花樁上做不同的動(dòng)作并保持身體的平衡)

  2.分享交流

  指導(dǎo):幼兒之間分享梅花樁的玩法。

  示范:個(gè)別幼兒示范保持身體平衡的動(dòng)作。

  再觀察:繼續(xù)探索不同的動(dòng)作。幼兒選擇一個(gè)動(dòng)作,努力保持較長(zhǎng)的時(shí)間。

  3.合作探索

 。1)和同伴合作游戲,探索并示范保持平衡的不同玩法。

  (2)一起探索在梅花樁上交換位置的方法。

  提問(wèn):和同伴交換位置時(shí)怎樣才能讓兩個(gè)人都保持平衡,不掉下去?小結(jié):兩個(gè)人手拉手,你跨一條腿,我跨一條腿,踩到對(duì)方的梅花樁上站穩(wěn)馬上轉(zhuǎn)身收腿。

  三、集體游戲:鱷魚(yú)來(lái)了-----在不同高度的梅花樁上保持平衡,體驗(yàn)合作的快樂(lè)

  1.規(guī)則介紹:

  (1)梅花樁作為小河邊的樹(shù)樁。

 。2)小動(dòng)物們?cè)诤舆呌螒颍核纳⒆放、跳上跳下。教師模仿鱷魚(yú)在水中來(lái)回游動(dòng)。

  (3)鱷魚(yú)發(fā)動(dòng)襲擊(四肢著地、俯下身體為信號(hào))時(shí),小動(dòng)物們要趕快逃到一個(gè)“樹(shù)樁”上,不得掉下“樹(shù)樁”,否則被鱷魚(yú)吃掉。

  2.分角色進(jìn)行游戲

  3.第二次游戲:引導(dǎo)幼兒合作,保護(hù)同伴的安全。

  4.第三次游戲:嘗試占據(jù)小面積,讓更多同伴得救,單腳或雙腳站立在一個(gè)“樹(shù)樁”上保持身體平衡。小結(jié):小動(dòng)物們不僅保持平衡的本領(lǐng)大了,而且還能相互合作,最終戰(zhàn)勝了大鱷魚(yú),勝利!

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  1.梅花樁(旺仔牛奶罐)擺成一座獨(dú)木橋。小動(dòng)物們安全過(guò)獨(dú)木橋。

  2.每人拿一個(gè)梅花樁,把它送回“家”。

《花》幼兒園中班美術(shù)教案 篇15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知夏天常見(jiàn)的花,知道其名稱(chēng)和外形特征。

  2、通過(guò)觀察了解花的基本結(jié)構(gòu),加深對(duì)夏天的花的認(rèn)識(shí)。

  3、知道花是讓大家欣賞的,要愛(ài)護(hù)花。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件:動(dòng)畫(huà)片—夏天開(kāi)的花

  2、幻燈片:夏天開(kāi)的花

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  1、談話(huà):小朋友,你們喜歡花嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家,你見(jiàn)過(guò)什么樣的花?

 。ㄕ(qǐng)幼兒互相交流自己見(jiàn)過(guò)什么樣的花)

  2、師:小朋友見(jiàn)過(guò)的花可真多,那你們知道哪些花是在夏天開(kāi)放的嗎?

  二、展開(kāi)

  1、播放動(dòng)畫(huà)片,欣賞夏天的花,

  (1)師:現(xiàn)在呢,我們就一起到公園里看看,夏天有哪些漂亮的花開(kāi)放了呢?

 。2)交流:看到了什么花?

  鼓勵(lì)幼兒在集體面前大聲地介紹。

  2、觀察感知——夏天的花。

  (1)幻燈片演示,請(qǐng)幼兒逐一觀察各種花。

  師:看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并與幼兒進(jìn)行自由交流。

 。2)請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的一種花,描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。

 。ń處熀陀變阂黄鹗崂碇参锏母拍睢、莖、葉、花、果。)

 。3)針對(duì)性觀察—康乃馨。

  這是什么花?

  花是什么顏色的?

  花瓣是什么樣子的?像什么?

 。ü膭(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,大膽地表達(dá)自己的感受。)

  小結(jié):康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一,花色多樣且鮮艷,氣味芳香。

  康乃馨是最受歡迎的切花之一,代表了健康和美好,深受大家喜歡。

  教學(xué)反思:

  花是同學(xué)們喜愛(ài)的植物,真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱(chēng)花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿(mǎn)足人們對(duì)美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

  這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法,學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。另外,在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。

  不足之處:由于時(shí)間關(guān)系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論),當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫(huà)不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了,教學(xué)方法還不夠靈活多樣,師生互動(dòng)不夠。

  總的來(lái)說(shuō),我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿(mǎn)意,今后我要多研究,更加踏實(shí)備課,爭(zhēng)取把課上得更好一些,使學(xué)生受益。

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