中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 教案大全 > 大班科學教案溶解的秘密教案(通用5篇)

大班科學教案溶解的秘密教案

發布時間:2023-08-26

大班科學教案溶解的秘密教案(通用5篇)

大班科學教案溶解的秘密教案 篇1

  活動目標:

  1、通過幼兒實驗操作,使之了兒解有的物體有被水溶解的特性,溶解了的物體雖改變了原有模樣,但性質不變。

  2、通過實驗活動,激發幼兒觀察事物變化的興趣,訓練幼兒手腦并用的能力。

  3、豐富詞匯:溶解、結晶體、固體、粉末狀、鹽、味精、調味品等,促進幼兒邏輯思維與連貫講述能力的發展。

  4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  活動準備:

  1、實驗用具、用品。每個幼兒一只小碗、一只食用匙;每組三只小碗,分別裝有結晶體的果珍飲料、方糖、紅糖;一盆熱開水。

  2、教師準備一只玻璃杯、一段蠟燭頭、六支長蠟燭、一盒火柴、一只塑料桶、幾只熱水瓶。

  3、將雨花石、鵝卵石等物浸泡在水中放在自然角。

  活動過程:

  1.觀察引導,激發興趣。

  (1)教師出示一小段蠟燭,再將其放入裝水的玻璃杯中,讓幼兒觀察有什么變化。

  (2)請幼兒思考:蠟燭在水是沒發生什么變化,那么其他東西放入水中會發生什么變化呢?

  2.觀察了解實驗用品。

  (1)教師:請小朋友看看桌上放著什么實驗用具和用品?

  (2)請幼兒觀察:碗內的果珍、方糖、紅糖各是什么樣子(形狀),什么顏色,什么滋味?(豐富詞匯:結晶體、固體、粉末狀)

  3.開始做實驗。

  (1)讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的小碗中,再加些熱水。

  (2)引導幼兒觀察:不攪拌飲料,看看有什么變化?(提示:顏色怎樣,滋味如何?)用食匙攪拌后,又有什么變化?然后讓幼兒將自己配制的飲料喝完。

  (3)請每組幼兒就以上問題展開議論,請幾個幼兒小結,教師補充,同時學習“溶解”一詞。

  4.舉一反三。

  (1)教師提問:還有什么食品也是用開水沖泡解后飲用的`?

  (2)教師提問:媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味?(豐富詞匯:鹽、味精、調味品)

  (3)教師提問:媽媽平時做家務時還使用哪些會溶解的東西呢?(如洗衣粉、肥皂等)

  5.教師小結:世界上有許多東西在一定條件下都會發生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西,遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創造美好的生活。

  6.觀察熔化實驗,激發探索科學奧秘、學習新知識的欲望。

  (1)請幼兒思考:是不是所有的東西放在水里都會溶解?(提示浸在水中的蠟燭)

  (2)請幼兒討論:蠟燭在水是不會變化,那么用什么辦法可以使它發生變化呢?

  (3)教師點燃六支蠟燭,分給每組一支,供幼兒觀察:蠟燭在點燃后發生什么變化?(啟發幼兒觀察火焰下熔化了的燭油)

  (4)教師:小朋友做的實驗和老師做的實驗有什么不同?糖的溶解和蠟燭的熔化需要什么不同的條件?請小朋友活動后自由討論,老師下次再告訴大家。

  活動反思:

  本次科學活動,不管是對我個人,還是對我班的孩子來說都是一次體驗課。所以,總的來說,不管是從最初的選材到活動方案的設計還是整個活動現場,都走的是“保守”路線。本次活動《溶解》是一個比較經典的科學現象的觀察活動,題材緊扣生活,是孩子們熟悉的,這樣一次生活化且比較簡單的活動,適合初次開展科學活動的教師,也適合第一次接觸科學活動的孩子們。因為簡單,教師容易體驗到成功感,同時也是一次帶領孩子走進科學探索世界的敲門磚。

  “保守”還體現在整個教學活動過程中。因為是第一次嘗試科學活動。我很注重自己的操作常規,也注重培養孩子的操作常規。每一操作,不管是我的示范,還是請個別孩子嘗試,以及到最后全體孩子們的操作,我都在向孩子們強調操作常規。

  為了讓孩子在初次接觸科學活動時,盡量的感受到規范與完整,我增加了記錄這一個環節。當然,結合班級幼兒實際情況,由于是第一開展科學活動并使用記錄表。所以,我選擇的是集體記錄的方式。

大班科學教案溶解的秘密教案 篇2

  活動目的:

  1、了解物體在水中的溶解現象,激發探索興趣。

  2、知道只有通過實驗才能找到正確答案。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、發展幼兒的觀察力、想象力。

  活動準備:

  1、方糖、花生、麻油、果珍。

  2、透明的杯子、小碗、筷子、勺子。

  3、小博士課件

  4、幼兒人手一份記錄本和筆。

  活動重難點:

  在觀察、比較和實驗的過程中了解物體在水中的溶解現象。

  會記錄自己的猜想和實驗結果,知道只有通過實驗才能找到正確的答案。

  活動流程:

  觀察引趣→猜想實驗→遷移運用

  活動過程:

  一、觀察引趣

  1、看一看,聞一聞,老師給準備了什么樣的實驗材料。

  2、幼兒觀察,教師指導。

  3、幼兒講述觀察結果,知道實驗材料名稱,了解其外形特征。

  二、猜想實驗

  (一)實驗一:誰不見了

  1、猜想并記錄:誰不見了

  (1)這些材料要和水來作游戲,先請大家想一想,如果把它們放進水里,會出現什么情況呢?誰會不見了?

  (2)幼兒猜想并記錄。

  提出記錄要求:選擇兩種符號,一種表示它不見了。另一種表示它還在。

  (3)展示幼兒記錄,幼兒講述自己的猜想。

  2、實驗并記錄:到底誰不見了

  (1)小朋友的說法各有不同,到底誰猜對了誰猜錯了呢?我們還是做個實驗試試對吧。在做實驗前,我想請你們把這些材料都放進杯子中,進行充分的`攪拌之后,先別忙著記,先觀察觀察,看看有什么有趣的現象發生?然后,在你的記錄本上,把這種有趣的現象記錄下來。

  (2)幼兒實驗,教師觀察,隨機指導。

  (3)幼兒講述自己的發現。

  (4)小結:小朋友猜想的和實驗出來的結果有的一樣,有的不一樣,只有動手做一做,我們才能知道正確的答案是什么。

  (二)、實驗二:誰能取出來

  1、提出問題:放到水里的材料,還能取出來嗎?(幼兒猜想,講述。)

  教師演示大表格讓幼兒猜想并記錄猜想結果。

  2、提出實驗要求:這里有許多的小工具,有小勺,筷子。現在你們就要用這些小工具,看看剛才你們放進水里的這些材料,哪些還能取出來,哪些取不出來了。記錄實驗結果。

  3、幼兒實驗,教師巡回指導。

  4、幼兒拿記錄本講述自己發現的現象,教師鼓勵幼兒大膽表述與同伴不同的看法。

  5、教師演示PPT,展示大的記錄表和孩子一起記錄自己的實驗結果。

  6、提問

  (1)你發現什么可以從水中取出來?什么不可以取出來?

  (2)我們來看看有沒有不同意見?

  (3)為什么方糖和果珍取不出來了?它們到哪里去了?

  7、教師小結,幫助幼兒理解溶解的概念。

  今天通過做實驗,我們知道了不同的物體放進水中會有不同的現象發生。像花生放進水中,沉下去了。油放進水中,浮起來了。果珍放進水中,使水改變了顏色。糖最后看不見了。象糖和果珍這種放進水中經過充分的攪拌之后,利用各種小工具能不能取出來?放進水中不能取出的現象,有個好聽的詞表示,叫“溶解”,“溶解在水中”。像花生和油,放進水中后花生還是花生,油還是油。我們用小工具一取就把他們取出來了。他們不能“溶解”在水中。

  三、遷移運用

  1、誰能告訴我,你們在生活中,還見過哪些東西可以溶解在水中?

  2、演示課件引導幼兒思考。

  活動延伸:

  出示沙子、肥皂、泥土。

  問:這些是什么?它們能溶解在水中嗎?

  回家后做做實驗,明天告訴我和大家。

  活動反思:

  采用個別引導和間接指導的方法。通過講解、示范讓幼兒認識記錄卡的使用方法以及“溶解”、“不溶解”的方法。而且通過記錄使幼兒對各種物體在水中是溶解的過程一目了然。這樣有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關知識。增強幼兒對科學的探索興趣。活動中教師通過兩個問題情景的創設,把模式貫穿其中。通過孩子的猜想,驗證,發現溶解的秘密, 培養孩子嚴謹的科學態度,懂得只有通過實驗才能找到正確的答案。

  不足之處:

  1、很多幼兒活動中多以聽和記錄為主,很少主動提出問題。

  2、由于操作材料有限,不能每個幼兒都進行操作。

大班科學教案溶解的秘密教案 篇3

  活動目標:

  1.讓幼兒感知、發現水有溶解的作用。

  2.使幼兒知道有的物體在水里能溶解,有的物體在水里不能溶解,以及溶解的快慢受水溫的影響。

  3.讓幼兒喜歡自己動手做實驗,感受探索科學的樂趣。

  4.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動重點:感知、發現水有溶解的作用。

  活動難點:知道不是所有的`物體放到水里都能溶解以及溶解的快慢受水溫的影響。

  活動準備:

  1.玻璃杯、口杯、保溫杯、勺子、攪拌棒、盤子。

  2.白糖、黑豆、冰糖、大米、食鹽。

  活動過程:

  一、故事導入:《小鴨買東西》。

  故事內容:有一天,小鴨子去幫媽媽買一袋白糖和一袋大米,回來的途中,經過一條小河,結果,一不小心,白糖和大米都掉到了水里面。于是,小鴨子急忙到河中去尋找,結果只找到了大米,卻怎么也找不到白糖。

  教師:你們知道白糖到哪里去了嗎?(幼兒討論、猜測)

  二、演示、討論。

  實驗一:白糖去哪里了?

  1.先讓幼兒觀察白糖的顏色和形狀。(白色的、顆粒狀。)

  2.嘗嘗溫水的味道,是無味的。再舀一勺白糖倒入溫水中,充分攪拌。讓幼兒觀察白糖有什么變化(白糖不見了)那白糖究竟到哪兒去了呢?(請幼兒猜測)

  3.嘗嘗杯子里的水有什么變化?(變甜了)

  4.教師小結:原來,白糖跑到水里面去了。我們稱這種現象叫做溶解。原來,小鴨子的白糖溶解到了河水里面。

  實驗二:哪個寶寶不見了?

  1.演示:教師將黑豆、冰糖、大米分別放到裝有水的玻璃杯中,充分攪拌,引導幼兒觀察,哪杯水里的寶寶不見了。

  2.教師小結:對,是冰糖寶寶不見了。原來,不是所有的物體放到水里面都能溶解,有的會(冰糖),有的不會(黑豆、大米)。

  實驗三:哪杯水里的食鹽先不見了?

  1.演示:兩個玻璃杯,一杯里面加入熱水,一杯里面加入冷水,分別加入食鹽,同時充分攪拌,引導幼兒觀察哪杯水里的食鹽先不見了。

  2.教師小結:對,是熱水里面的食鹽寶寶先不見了。原來,溶解的速度有快也有慢,這和水的溫度有關。

  三、總結應用。

  教師:今天我們知道了什么是溶解,還知道了不是所有的物體放到水里面都能溶解,并且知道了溶解的速度有快也有慢,這和水的溫度有關,水溫越高,溶解的速度越快。

  教師:小朋友們,讓我們到生活中再去找一找,看看還有哪些東西放到水里面可以溶解,哪些不可以溶解,讓我們自己動起手來試一試吧!

  活動延伸:

  1.自己動手嘗試用不同的材料(如沙子、石子、油、洗衣粉、紅糖、果汁粉、大豆等)進行溶解實驗,并做好記錄。

  2.了解泡泡水的原理,并嘗試制作。

  課后反思:

  在活動的過程中,孩子們的積極性一直很高,出樂于參與活動,并把自己的收獲能夠和同伴分享,但也存在一些問題,如有的孩子喜歡去動別人的實驗,小組規則意識不強等現象。

大班科學教案溶解的秘密教案 篇4

  【設計意圖】

  在生活中幼兒對沖劑類藥物放入水中后會發生溶解現象產生了好奇心和探索的欲望。根據大班幼兒的興趣所在以及他們在認知活動方面,無論是觀察、注意、記憶過程或是思維和想象過程,都有了自己的觀點和方法這一年齡特點。《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:引導幼兒對身邊常見的事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望,要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發現的樂趣。為滿足孩子的好奇心和探索欲望,也為了使孩子對日常生活中的水有一個更深刻的認識,我設計的這一科學活動,意在通過活動,增強幼兒對科學的探索興趣,知道水具有溶解性,可以通過一些方式(提高溫度、改變形狀、攪拌)加快物體在水中的溶解。通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養幼兒合作學習的意識和能力,學會用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。

  【活動目標】

  1、幼兒在觀察比較、探究的過程中,能了解物質的溶解現象;掌握幾種常用的加快物體溶解的方法,為日常生活提供便利。

  2、對科學活動感興趣,能積極動手、動腦探索,初步學習多人合作3、能大膽描述自己在實驗中看到的現象,培養其他幼兒傾聽的能力。

  3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  【活動準備】

  經驗準備:幼兒生活中觀察過物體的溶解,對物體的溶解感興趣。

  物質準備:幼兒一組一份記錄表、透明杯子若干、綠豆、冰糖、醋、鹽適量,杯子若干。

  【活動過程】

  開始部分:出示實驗材料,激起幼兒活動興趣。

  提問:請你們走到你們小組的實驗桌前看一看、聞一聞、償一償、摸一摸,看看什么樣的實驗材料。(幼兒活動,教師指導)它們分別是:綠豆、醋、冰糖和鹽。

  (自評:教師引導幼兒運用自己的多種感官來感知實驗材料,符合幼兒的身心發展特點;直接出示實驗材料,充分抓住了幼兒的好奇心,繼而引發了大班幼兒的探索欲望,激起了幼兒濃厚的活動興趣。)基本部分:幼兒進行猜想并學會記錄,初次實驗并觀察實驗現象。

  1.引導幼兒圍繞“把這些實驗材料放到水中會怎么樣?誰能取出來?誰不能取出來?”這個問題進行猜想和記錄。

  師:老師準備這四樣實驗材料,是想讓小朋友們用它們來做個實驗。我們要把這四樣實驗材料分別放在這四個杯子中,看一看,誰還能取出來,誰不能取出來。請小朋友用自己能看懂的方式記錄下來。(教師發放表格)

  2.對幼兒的猜想提出疑問,引導幼兒初次實驗,觀察實驗現象。

  提問:我發現每個小組猜想的都不一樣,我怎么才能知道誰猜對了?誰猜錯了?

  幼:試一試。

  師:好,那我們就要來進行這個有趣的實驗了。把這些材料分別放進杯子中,先觀察觀察,看看有什么有趣的現象發生,然后,在你們的記錄表后面,把這種有趣的現象畫出來。(觀察完后,請幼兒講自己看到的現象。)

  (自評:本環節通過發放表格,請幼兒評選出一位小小記錄員來進行記錄,幼兒在實驗的過程中知道了大家共同努力才能做得好,從而提高了幼兒的合作交往能力;通過各自猜想的不同,激起幼兒用實驗來驗證的想法,從而培養幼兒的科學探究精神;幼兒觀察完現象之后,鼓勵幼兒大膽描述自己在試驗中看到的現象,既培養了幼兒表達能力,也培養了其他幼兒傾聽能力。)

  3.針對幼兒提出的異議,請個別幼兒再次實驗,充分理解溶解的概念。

  師:做完的小朋友誰來講一講?你想講四個中的哪一個實驗結果?你猜想的結果和實驗的結果是不是一樣?(有異議的小朋友單獨做試驗,使幼兒意見達成統一)教師小結:今天通過做試驗,我們知道了不同的物質放進水中會有不同的現象發生。綠豆放進水中,沉下去了;醋放進水中,使水改變了顏色;冰糖放進水中,經過充分攪拌后最后看不見了。醋、冰糖、鹽利用各種小工具能不能取出來?

  幼:不能。

  師:對,而且它們還改變了水的顏色和味道。這種現象有個詞表示,叫做“溶解”。我們日常生活中還有哪些東西能在水中溶解呢?

  師:剛才小朋友還說了很多物質,那這些物質能不能溶解在水中,老師先不告訴你們。小朋友知道,猜想的結果和實驗的結果會有不同,那我們現在再猜一猜,回家后做做實驗,明天告訴大家好不好?

  (自評:這一環節,通過讓有異議的幼兒再次做試驗,使幼兒初步感知溶解的概念。幼兒猜想生活中可能會溶解的物質,最終將課堂帶進了幼兒的實際生活,知識探索與實際相聯系,具有生活性。)

  4.怎樣加快溶解?

  (1)師:剛才我們了解了水的溶解,物質在水中溶解的速度是不一樣的,現在我們就以冰糖在水中的溶解為例,猜想怎樣可以加快冰糖在水中的溶解速度?

  幼:幼兒猜想,并交流猜想結果

  (2)師:請小朋友自己尋找解決辦法,看看可以通過怎樣的方式加快溶解?并運用你們自己的方式記錄好實驗結果(幼兒操作,教師指導)

  (自評:在本環節中,將知識的難度提高一點,幼兒積極主動地實驗,認真地記錄自己的實驗結果,熱情地表達自己的發現和觀點;讓幼兒自己動手操作也順應了幼兒的天性,充分體現了“做中學”的教育理念;幼兒在實驗的過程中知道了大家共同努力才能做得好,從而提高了幼兒的合作交往能力;)

  【活動反思】

  一、創設問題情境,激發探究欲望

  課的開始,運用課件創設富有激情的情境:一個小朋友,早上要喝一杯加冰糖的牛奶去上學,可是冰糖溶解慢,眼看快遲到了,你們聽“滴答滴答”,時間在流逝,小朋友已經很著急了,讓我們一起來幫幫他吧。創設這樣的情境的意圖是為了培養學生之間的互助,以及發現問題解決問題的能力,啟發學生自己想辦法,培養學生的想象能力,激勵學生自行探究知識。

  二、討論研究計劃,進行探究指導

  首先我運用課件向學生介紹提供的實驗電器材,然后讓學生根據材料,分組討論怎樣使冰糖加快溶解。最后交流匯報,教師適時的進行指導。使學生能夠分組進行對比實驗。

  以上,我針對學生現有的科學探究能力水平,以討論的形式落實研究計劃,提高活動的可操作性。

  三、開始探究活動,注重思維參與

  各組選擇自己的方法進行加快冰糖溶解的實驗,并填寫實驗報告單。

  通過加快冰糖溶解方法的探究,使學生有足夠多的.經驗認識加快溶解的方法。這是一個學生匯報收獲、問題和感受的過程,也是學生交流心得、互相評價的過程。良好的科學學習習慣包括尊重別人的發言,認真聽取別人的意見,提出自己的意見。更重要的是在解決問題和交流過程中發現和提出新的問題。

  四、整合三種方法,并運用于實驗

  小組按規則進行肥皂溶解的快的比賽。只要有一組完成實驗,就結束實驗,各組上交器材。然后讓學生匯報實驗方法,總結溶解更快的方法。這是一個科學知識整合的過程,讓學生通過比賽,把課堂上學到的方法,進行綜合的運用,并能聯系生活,讓學生明白生活中處處有科學。

  五、拓展探究內容,引導學用結合

  我首先根據學生好勝的心理特點,讓孩子們課后進行食鹽溶的快的實驗比賽。并讓孩子們課后去思考:溶解加快了,對我們的生活有哪些有利的方面,哪些不利的方面?如果有不利的方面,我們應該怎樣減慢溶解?

  讓學生帶著問題走出課堂,同學讓學生帶著問題進入課堂并解決問題同樣重要。讓課堂的結束,成為學生研究新問題的起點。并能把課堂上學到的知識運用到生活中。

大班科學教案溶解的秘密教案 篇5

  一.設計思路

  本活動是五月主題探索活動“水”的一個幼兒生成活動,源自幼兒對沖劑類藥物放入水中后會發生溶解現象的好奇。

  根據大班幼兒的興趣所在以及他們在認知活動方面,無論是觀察、注意、記憶過程或是思維和想象過程,都有了自己的觀點和方法這一年齡特點。我主張讓幼兒通過自己動手嘗試、實驗,從中發現有些物質能溶解于水,有些物質不能溶解于水。重點培養幼兒的嘗試精神和細致的觀察力。

  二、活動流程和教學方法

  首先把活動室布置成實驗室,投放大量的實驗材料。以幼兒到實驗室做實驗的形式展開活動。

  嘗試1:幼兒自行實驗→記錄結果并進行比較→交流討論

  教師巡回觀察指導幼兒,傾聽幼兒的想法,但并不真正加入實驗,旨在培養幼兒的獨立操作能力。

  得出結論:

  1.一些物質放進水中會不見,這種現象叫溶解。

  2.有些物質能溶解于水,有些物質不能溶解于水。

  嘗試2:教師提出操作要求→幼兒自行實驗→交流討論

  教師以平行者的身份參與幼兒實驗,進行個別輔導。

  得出結論:容器內水位升高,投放的物品卻不再溶解于水,這種現象叫飽和。

  三、活動分析

  在活動中,幼兒對顏色鮮艷、常見的.實驗材料興趣較濃,使用頻繁。同時,幼兒獲得多次嘗試機會,運用一定的觀察操作方法,能將所獲取的經驗用記錄的方法表述。

  四.延伸活動

  在嘗試2中,幼兒發現飽和現象,提出許多解除飽和現象的方法,鼓勵幼兒進行嘗試,看看是否會解決飽和現象。

  活動反思:

  采用個別引導和間接指導的方法。通過講解、示范讓幼兒認識記錄卡的使用方法以及“溶解”、“不溶解”的方法。而且通過記錄使幼兒對各種物體在水中是溶解的過程一目了然。這樣有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關知識。增強幼兒對科學的探索興趣。活動中教師通過兩個問題情景的創設,把模式貫穿其中。通過孩子的猜想,驗證,發現溶解的秘密, 培養孩子嚴謹的科學態度,懂得只有通過實驗才能找到正確的答案。

  不足之處:

  1、很多幼兒活動中多以聽和記錄為主,很少主動提出問題。

  2、由于操作材料有限,不能每個幼兒都進行操作。

大班科學教案溶解的秘密教案(通用5篇) 相關內容:
  • 大班科學活動——溶解的秘密(說課稿)

    大班科學活動——溶解的秘密一.設計思路本活動是五月主題探索活動“水”的一個幼兒生成活動。源自幼兒對沖劑類藥物放入水中后會發生溶解現象的好奇。...

  • 大班科學教案:聰明的中國人(精選2篇)

    活動目標:1. 知道四大發明。2. 感知中國人民的勤勞、聰明。3. 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。4. 充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。活動準備:1. 四大發明視頻、圖片、資料。...

  • 大班科學教案:氣球(通用2篇)

    目標:1.在玩玩記記中感知5的分合方法。2.體驗運用已有經驗解決問題的樂趣。準備:1.氣球若干,畫有氣球圖案的記錄紙,紅、綠兩色蠟筆,5以內的數字卡片。2.將若干氣球圖片藏于氣球中,布置在活動室周圍。...

  • 大班科學教案:玩斜坡_大班科學教案(精選2篇)

    活動目標:幼兒通過嘗試,了解同一種形狀、大小、材料的球在斜坡上滾動的速度與斜坡的高度、曲直有關。活動過程:1、 幼兒比較高度不同的斜坡、曲直不同的斜坡。...

  • 《動物怎樣過冬》大班科學教案(精選17篇)

    目標使幼兒了解動物過冬的幾種方式,初步理解不同的動物采用不同的過冬方式是為了適應環境,保護自己。準備1、師生共同在活動室墻壁上繪制一幅冬天的壁畫,在樹干上、雪地下面挖幾個能夠開關的洞。2、從舊畫報上剪一些動物的圖片。...

  • 大班科學神奇的于教案(精選6篇)

    活動目標:1、了解生命的成長是一個不斷變化的過程。2、對周圍事物的變化感興趣,樂于與同伴進行交流。3、萌發關愛生命、熱愛生命的情感。活動準備:1、課件《毛毛蟲去旅行》、液晶投影儀。2、有關動植物生長變化的圖書、圖片若干。...

  • 有關大班科學教案模板匯總(精選17篇)

    【活動目標】1、引導幼兒探索橡皮泥沉浮起來的奧秘。2、體驗自主探究的樂趣。3、培養多動腦,勤動手的探究精神。【活動準備】每組一盆水,幾盒橡皮泥。【活動過程】1、玩橡皮泥,引導幼兒探究橡皮泥沉下去也可以浮起來的奧秘。...

  • 大班科學教案凍冰花(通用2篇)

    活動目標1、通過層層遞進的探索與、實驗,激發幼兒主動探索的積極性。2、發展幼兒的多項思維,嘗試用多種取出冰中的玩具。3、引導幼兒進一步感知冰的特性,并將操作結果進行記錄。...

  • 實用的大班科學教案范文(通用4篇)

    活動來源:幼兒的科學是行動中的科學。在晨間活動中,我發現幼兒很喜歡玩小汽車,用手推、拉,用嘴吹等方法讓小汽車在桌上、地上到處奔跑著,常常樂此不疲。...

  • 大班科學教案《水的秘密》(精選13篇)

    【活動來源】隨著天氣漸漸變暖,我發現園中的孩子們對水的興趣很大,經常在水管前嬉戲、打鬧,以致把衣服弄濕了也不愿意離開,有幾個“小調皮”甚至為了能在水池邊多玩會兒,主動要求幫老師洗抹布、涮拖把。...

  • 大班科學教案青蛙變蝌蚪教案反思(精選6篇)

    設計背景春天來了,萬物蘇醒。很多小朋友都對昆蟲很感興趣,所以特設這個活動讓小朋友認識青蛙。活動目標1、明白青蛙與人類之間的關系,激發幼兒愛護、關注小動物的情感。...

  • 大班科學教案小水滴旅行(精選2篇)

    設計意圖:大自然奇趣盎然,藍天白云,風霜雨露,日出日落,大自然為人類提供了生存的條件,為人類創造了美好生活,幼兒生活在絢麗多彩的大自然中,一切都使他們感到辛勤工作新奇,水尤其得到小朋友的喜愛,因此,我選擇了“小水滴旅行”...

  • 大班科學《植物過冬》教案(精選2篇)

    活動目標:1、了解植物怎樣過冬,感知冬季植物與氣候變化的關系。2、通過觀察、繪畫、交流等方式,進一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態。3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。活動準備:硬板紙上有一張白紙,彩色筆若干。...

  • 大班優秀科學教案模板(精選17篇)

    【活動目標】1、學習運用帶刻度的杯子進行測量,并體會刻度的作用。2、有一定的正確服藥知識,提高自身安全意識。3、體驗探索、操作的樂趣,感受關愛他人的快樂。【活動準備】帶刻度的杯子圖、小動物形象、若干標有刻度的杯子、水等。...

  • 大班科學教案花的秘密(精選4篇)

    教材分析起源:秋天來了,我帶領小朋友走進田野,去認識多彩的秋天。他們看到了紅紅的小野棗,飄飛的蒲公英自然會產生一些問題,野棗為什么會長在這里?蒲公英要飛到哪里去呢?由此我設計了《種子娃娃有辦法》這一活動,讓幼兒探究種子是...

  • 教案大全
主站蜘蛛池模板: 国产三级dvd视频在线观看 | 国产色婷婷五月精品综合在线 | 国产一级成av人片在线观看 | 精品伊人久久久 | 国产精品福利网址 | 91在线不卡 | 亚洲精品无码久久久久AV老牛 | 国产口语对白老妇 | 免费观看Aⅴ成人片 | 青青草成人在线 | 一本大道亚洲视频 | 99re66在线观看精品热 | 精品97国产免费人成视频 | 成人国内精品久久久久一区 | 麻豆蜜桃国产精品无码视频 | 国产成年人视频网站 | 久久精品国产精品亚洲综合 | 亚洲日韩在线中文字幕综合 | 91黄色影视 | 国产破外女出血视频 | 久久久久亚洲一区二区三区 | 伊人无码一区二区三区 | 中文字幕人妻三级中文无码视频 | 亚洲国产另类 | 韩国a级黄色 | 精品无人区无码乱码大片国产 | 91精品国产91久久久久久密臀 | aⅴ天堂 | 亚洲精品一品区二品区三区 | 久草在线| 欧美在线三级 | 99高清国产清纯学生在线观看 | 又黄又爽吃奶视频在线观看 | 精品黑人 | 媚药侵犯调教放荡在线观看 | 久久综合久久受 | 久久诱惑 | av综合在线观看 | 中国少妇videos露脸hd | 国产精品爆乳在线播放第一人称 | 一级毛片一级毛片一级毛片 |