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五上園地四教案最新

發(fā)布時(shí)間:2023-08-31

五上園地四教案最新(精選2篇)

五上園地四教案最新 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能在自主探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用加偏旁的識(shí)字方法,鞏固識(shí)字,積累詞匯。

  2、通過口語交際,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和聽說能力。

  3、通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人類文明的事物與自然界事物在外形上的相似之處,以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

  4、使學(xué)生樂于展示自己的作品以及收集到的資料,并善于學(xué)習(xí)別人好的地方。

  教學(xué)重點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)加偏旁的識(shí)字方法、進(jìn)行口語交際

  教學(xué)難點(diǎn):

  口語交際

  第一課時(shí)

  一、設(shè)計(jì)理念:

  這一課時(shí)包括我的發(fā)現(xiàn)和日積月累兩部分內(nèi)容,知識(shí)豐富,形式多樣。教學(xué)時(shí),我采用游戲的方式,帶領(lǐng)學(xué)生在語文樂園里逛迷宮、過字橋、練嘴皮、賞對(duì)聯(lián),引導(dǎo)學(xué)生自主探究,樂學(xué)善思。

  二、教學(xué)流程:

  (一)談話導(dǎo)入:

  同學(xué)們,今天老師帶大家去語文樂園里玩,大家覺得怎么樣?好!首先我們來逛迷宮。

  (二)逛迷宮

  1、尋找燕子和剪刀的相似之處。

  用課件打出燕子以及其它的事物,并依次標(biāo)上序號(hào)。讓學(xué)生自己觀察說出燕子的尾巴像剪刀,并把燕子和剪刀用線連結(jié)起來。

  2、尋找其它事物的相似之處。

  (1)讓學(xué)生把對(duì)應(yīng)事物的序號(hào)寫在紙上,比一比誰找的又對(duì)又快。

  (2)指名說出對(duì)應(yīng)的事物。教師用電腦把對(duì)應(yīng)的事物連起來。

  (3)學(xué)生互相檢查結(jié)果,全做對(duì)的獎(jiǎng)給一張小燕子模型。

  (三)過字橋

  同學(xué)們,迷宮逛好了嗎?下面我們過字橋了,你們準(zhǔn)備好了嗎?好!下面我們就開始過字橋。

  1、課件出示所有要認(rèn)識(shí)的生字,請(qǐng)同學(xué)們讀認(rèn)。

  2、鼓勵(lì)能認(rèn)識(shí)其中生字的同學(xué)讓其說說自己是如何認(rèn)識(shí)這個(gè)字的。

  3、學(xué)生自讀課本,看一看自己發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)所得。

  5、分男女生讀一讀。

  6、以組進(jìn)行活動(dòng):一人寫原字,一人加偏旁,一人加拼音,一人組詞。完成后與其他組交換檢查,看哪一個(gè)組做的又快又對(duì),獲勝的組可以優(yōu)先進(jìn)行下一個(gè)游戲。

  (四)練嘴皮

  同學(xué)們,過字橋我們已經(jīng)順利通過了,下面我們要練一練嘴皮,看一看你會(huì)不會(huì)說。

  1、課件出示一幅美麗的春景圖以及填空練習(xí)題。

  2、請(qǐng)同學(xué)們看圖填空,可以說出不同的答案,只要前后搭配合適就能得到鼓勵(lì),說得好的要獎(jiǎng)給課文中的對(duì)聯(lián)(上聯(lián)或下聯(lián))。

  (五)賞對(duì)聯(lián)

  同學(xué)們,大家的口才都不錯(cuò)。為了表揚(yáng)同學(xué)們,我請(qǐng)大家欣賞對(duì)聯(lián),好嗎?

  1、自讀、同桌讀、分男女生讀、指名讀。

  2、說一說自己知道的對(duì)聯(lián)知識(shí)。

  3、教師小結(jié)對(duì)聯(lián)知識(shí)。

  4、做找朋友游戲:請(qǐng)剛才拿到對(duì)聯(lián)的同學(xué)找到自己的同伴,大家讀一讀,看找對(duì)了沒有?

  5、請(qǐng)大家說一說欣賞對(duì)聯(lián)的感受,趁機(jī)請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ鸭瘜?duì)聯(lián),并用自己喜歡的方式寫下來,準(zhǔn)備展示。

  第二課時(shí)

  一、設(shè)計(jì)理念:

  本次口語交際的內(nèi)容是春天的發(fā)現(xiàn)。為了使學(xué)生言之有物,我準(zhǔn)備帶領(lǐng)學(xué)生去春游,到美麗的大自然中去,說一說自己的發(fā)現(xiàn),寫一寫自己的感受。

  二、教學(xué)流程:

  (一)春游前奏

  同學(xué)們,今天我們就要去春游了,去發(fā)現(xiàn)春天了。請(qǐng)大家睜大雙眼,把你看到的寫下來。休息時(shí),我們要進(jìn)行交流,看誰發(fā)現(xiàn)的多,看誰的發(fā)現(xiàn)新。返回時(shí),我們就要請(qǐng)這些同學(xué)來做導(dǎo)游,給我們介紹美麗的春天。

  (二)游中交際

  1、教師邊走邊指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法。

  2、以組進(jìn)行,交流自己觀察到的春天。

  3、各組評(píng)選出優(yōu)勝者,參加全班的交流。

  4、評(píng)選小導(dǎo)游,返回時(shí)有幾名小導(dǎo)游輪流介紹沿途的景色。

  (三)游后總結(jié)

  同學(xué)們,今天,我們用智慧的雙眼又發(fā)現(xiàn)了許許多多春天里美好的事物。課后,請(qǐng)同學(xué)們利用各種途徑,包括上網(wǎng)查尋,搜集有關(guān)春天的資料,用自己喜歡的方式收集起來,準(zhǔn)備參加展示會(huì)。

  板書設(shè)計(jì):

  春天里的發(fā)現(xiàn)

  細(xì)心觀察

  暢所欲

  第三課時(shí)

  一、設(shè)計(jì)理念:

  本課時(shí)主要是通過辦展示臺(tái),開展示會(huì)的形式,鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)收獲,使其產(chǎn)生成就感。

  二、教學(xué)流程:

  (一)上寬帶網(wǎng)

  同學(xué)們,寬帶網(wǎng)是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的一個(gè)名詞。通過寬帶網(wǎng),我們可以學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。

  今天,寬帶網(wǎng)給我們送來了什么禮物呢?請(qǐng)同學(xué)們看一看吧!

  1、自讀寬帶網(wǎng),指名分段讀,大家齊讀。

  2、說一說自己從寬帶網(wǎng)上獲得的信息。

  3、說一說自己還知道春天有哪些花。

  4、展示自己上網(wǎng)查到的花的資料(如果學(xué)生沒有查到,教師給予補(bǔ)充)。

  (二)展示自我

  1、以學(xué)生的課桌為展示臺(tái),展示學(xué)生的作品。

  2、愿意當(dāng)導(dǎo)游的學(xué)生介紹自己的作品。

  3、愿意當(dāng)游客的學(xué)生參觀別人的作品。

  4、把學(xué)生的作品張貼在教室的展示臺(tái)里,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

五上園地四教案最新 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)心世界大事,增加對(duì)其他國家的了解。

  2、給同學(xué)一次更為自由表達(dá)的機(jī)會(huì),把自身最近特別想寫的內(nèi)容寫下來。

  3、培養(yǎng)同學(xué)“自能作文,自能修改”的能力。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、口語交際《豐富多彩的世界》

  1、世界真奇妙,不說不知道,這次口語交際,俺們就來說一說俺們了解的世界。板書課題。

  2、俺們從哪些方面來介紹呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀要求,勾畫下來。

  3、指名匯報(bào)過程中,師板書歸類:外國資料介紹、中國資料介紹、故事等。

  4、舉辦“世界博覽會(huì)”“活動(dòng),通過圖片、實(shí)物展覽引發(fā)同學(xué)的交際愿望。首先分組進(jìn)行,再進(jìn)行集體交流。

  二、習(xí)作指導(dǎo)

  1、自由閱讀習(xí)作要求,勾畫重點(diǎn)內(nèi)容,指名匯報(bào)交流。

  2、自身說說最想寫什么,想怎樣寫,對(duì)構(gòu)思不一般、有個(gè)性的同學(xué)要鼓勵(lì)。

  3、師:自由表達(dá),寫真人真事,寫真情實(shí)感。大膽地寫,把內(nèi)容寫具體,句子寫通順。

  4、同學(xué)獨(dú)立習(xí)作。

  第二課時(shí)

  習(xí)作評(píng)改

  1、說說自身寫的是什么內(nèi)容,表達(dá)了怎樣的感情。

  2、讀幾篇有代表性的作文,集體評(píng)議。

  3、同桌互評(píng)。

  4、個(gè)人修改。

  第三課時(shí)

  一、俺的發(fā)現(xiàn)AABC式的成語

  1、自由讀一讀成語,說說自身的發(fā)現(xiàn)。

  2、多種形式讀成語,加強(qiáng)記憶。

  3、讓同學(xué)用這些成語試著說句子。

  4、說說自身積累的同類成語:

  如:“比比皆是”“斤斤計(jì)較”“心心相印”“欣欣向榮”“咄咄怪事”。

  二、日積月累

  1、“讀讀認(rèn)認(rèn)”熟字增加偏旁認(rèn)識(shí)生字:

  ⑴讀一讀這些字詞。

  ⑵說一說是采用什么方法記住的,和其他同學(xué)交流識(shí)記的方法。引導(dǎo)同學(xué)組更多的詞語。

  ⑶同桌抽測(cè)生字條。

  2、“讀讀背背”五句表示友誼的名句。

  ⑴同學(xué)自讀。

  ⑵引導(dǎo)同學(xué)熟讀成誦。說說自身的理解。

  ⑶拓展資料:

  人之相識(shí),貴在相知,人之相知,貴在知心。

  ──(春秋)孟子

  君子之交淡若水,小人之交甘若醴。

  ──(戰(zhàn)國)莊子

  一死一生,乃知交情。一貧一富,乃知交態(tài)。一貴一賤,交情乃見。

  ──《漢書》

  相知無遠(yuǎn)近,萬里尚為鄰。

  ──(唐)張九齡

  莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君。

  ──(唐)高適

  人生所貴在知己,四海相逢骨肉親。

  ──《雁門集》

  路遙知馬力,日久見人心。

  ──《元曲選·爭(zhēng)報(bào)恩》

  三、趣味語文“說‘言’”

  1、一個(gè)普通的“言”字,可以構(gòu)成許多的詞語來表達(dá)不同的含義,請(qǐng)同學(xué)們自身讀一讀。

  2、各種形式多讀幾遍,說一說文中對(duì)“言”的概括是否恰當(dāng)。

  3、啟發(fā)同學(xué)拓展一下,由“言”構(gòu)成的詞語還有哪些。

  (“美言、謊言、箴言”)。

  5、仿編,訓(xùn)練同學(xué)的歸納能力,如“說‘笑’”,模仿短文的形式,用一句話說明各種不同的笑(微笑、訕笑、訕笑、歡笑、苦笑、嬉笑等)。

  教學(xué)反思

  本次習(xí)作是不限題材隨意寫,同學(xué)卻不知道些什么好了,還不如平時(shí)限定內(nèi)容發(fā)揮得好,看來同學(xué)們對(duì)寫作還是不能發(fā)自內(nèi)心的去寫,不能做到怎樣想的就怎樣寫,還得訓(xùn)練。

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