五上園地四教案最新(精選2篇)
五上園地四教案最新 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能在自主探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用加偏旁的識(shí)字方法,鞏固識(shí)字,積累詞匯。
2、通過口語交際,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和聽說能力。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人類文明的事物與自然界事物在外形上的相似之處,以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
4、使學(xué)生樂于展示自己的作品以及收集到的資料,并善于學(xué)習(xí)別人好的地方。
教學(xué)重點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)加偏旁的識(shí)字方法、進(jìn)行口語交際
教學(xué)難點(diǎn):
口語交際
第一課時(shí)
一、設(shè)計(jì)理念:
這一課時(shí)包括我的發(fā)現(xiàn)和日積月累兩部分內(nèi)容,知識(shí)豐富,形式多樣。教學(xué)時(shí),我采用游戲的方式,帶領(lǐng)學(xué)生在語文樂園里逛迷宮、過字橋、練嘴皮、賞對(duì)聯(lián),引導(dǎo)學(xué)生自主探究,樂學(xué)善思。
二、教學(xué)流程:
(一)談話導(dǎo)入:
同學(xué)們,今天老師帶大家去語文樂園里玩,大家覺得怎么樣?好!首先我們來逛迷宮。
(二)逛迷宮
1、尋找燕子和剪刀的相似之處。
用課件打出燕子以及其它的事物,并依次標(biāo)上序號(hào)。讓學(xué)生自己觀察說出燕子的尾巴像剪刀,并把燕子和剪刀用線連結(jié)起來。
2、尋找其它事物的相似之處。
(1)讓學(xué)生把對(duì)應(yīng)事物的序號(hào)寫在紙上,比一比誰找的又對(duì)又快。
(2)指名說出對(duì)應(yīng)的事物。教師用電腦把對(duì)應(yīng)的事物連起來。
(3)學(xué)生互相檢查結(jié)果,全做對(duì)的獎(jiǎng)給一張小燕子模型。
(三)過字橋
同學(xué)們,迷宮逛好了嗎?下面我們過字橋了,你們準(zhǔn)備好了嗎?好!下面我們就開始過字橋。
1、課件出示所有要認(rèn)識(shí)的生字,請(qǐng)同學(xué)們讀認(rèn)。
2、鼓勵(lì)能認(rèn)識(shí)其中生字的同學(xué)讓其說說自己是如何認(rèn)識(shí)這個(gè)字的。
3、學(xué)生自讀課本,看一看自己發(fā)現(xiàn)了什么?
4、學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)所得。
5、分男女生讀一讀。
6、以組進(jìn)行活動(dòng):一人寫原字,一人加偏旁,一人加拼音,一人組詞。完成后與其他組交換檢查,看哪一個(gè)組做的又快又對(duì),獲勝的組可以優(yōu)先進(jìn)行下一個(gè)游戲。
(四)練嘴皮
同學(xué)們,過字橋我們已經(jīng)順利通過了,下面我們要練一練嘴皮,看一看你會(huì)不會(huì)說。
1、課件出示一幅美麗的春景圖以及填空練習(xí)題。
2、請(qǐng)同學(xué)們看圖填空,可以說出不同的答案,只要前后搭配合適就能得到鼓勵(lì),說得好的要獎(jiǎng)給課文中的對(duì)聯(lián)(上聯(lián)或下聯(lián))。
(五)賞對(duì)聯(lián)
同學(xué)們,大家的口才都不錯(cuò)。為了表揚(yáng)同學(xué)們,我請(qǐng)大家欣賞對(duì)聯(lián),好嗎?
1、自讀、同桌讀、分男女生讀、指名讀。
2、說一說自己知道的對(duì)聯(lián)知識(shí)。
3、教師小結(jié)對(duì)聯(lián)知識(shí)。
4、做找朋友游戲:請(qǐng)剛才拿到對(duì)聯(lián)的同學(xué)找到自己的同伴,大家讀一讀,看找對(duì)了沒有?
5、請(qǐng)大家說一說欣賞對(duì)聯(lián)的感受,趁機(jī)請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ鸭瘜?duì)聯(lián),并用自己喜歡的方式寫下來,準(zhǔn)備展示。
第二課時(shí)
一、設(shè)計(jì)理念:
本次口語交際的內(nèi)容是春天的發(fā)現(xiàn)。為了使學(xué)生言之有物,我準(zhǔn)備帶領(lǐng)學(xué)生去春游,到美麗的大自然中去,說一說自己的發(fā)現(xiàn),寫一寫自己的感受。
二、教學(xué)流程:
(一)春游前奏
同學(xué)們,今天我們就要去春游了,去發(fā)現(xiàn)春天了。請(qǐng)大家睜大雙眼,把你看到的寫下來。休息時(shí),我們要進(jìn)行交流,看誰發(fā)現(xiàn)的多,看誰的發(fā)現(xiàn)新。返回時(shí),我們就要請(qǐng)這些同學(xué)來做導(dǎo)游,給我們介紹美麗的春天。
(二)游中交際
1、教師邊走邊指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法。
2、以組進(jìn)行,交流自己觀察到的春天。
3、各組評(píng)選出優(yōu)勝者,參加全班的交流。
4、評(píng)選小導(dǎo)游,返回時(shí)有幾名小導(dǎo)游輪流介紹沿途的景色。
(三)游后總結(jié)
同學(xué)們,今天,我們用智慧的雙眼又發(fā)現(xiàn)了許許多多春天里美好的事物。課后,請(qǐng)同學(xué)們利用各種途徑,包括上網(wǎng)查尋,搜集有關(guān)春天的資料,用自己喜歡的方式收集起來,準(zhǔn)備參加展示會(huì)。
板書設(shè)計(jì):
春天里的發(fā)現(xiàn)
細(xì)心觀察
暢所欲
第三課時(shí)
一、設(shè)計(jì)理念:
本課時(shí)主要是通過辦展示臺(tái),開展示會(huì)的形式,鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)收獲,使其產(chǎn)生成就感。
二、教學(xué)流程:
(一)上寬帶網(wǎng)
同學(xué)們,寬帶網(wǎng)是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的一個(gè)名詞。通過寬帶網(wǎng),我們可以學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
今天,寬帶網(wǎng)給我們送來了什么禮物呢?請(qǐng)同學(xué)們看一看吧!
1、自讀寬帶網(wǎng),指名分段讀,大家齊讀。
2、說一說自己從寬帶網(wǎng)上獲得的信息。
3、說一說自己還知道春天有哪些花。
4、展示自己上網(wǎng)查到的花的資料(如果學(xué)生沒有查到,教師給予補(bǔ)充)。
(二)展示自我
1、以學(xué)生的課桌為展示臺(tái),展示學(xué)生的作品。
2、愿意當(dāng)導(dǎo)游的學(xué)生介紹自己的作品。
3、愿意當(dāng)游客的學(xué)生參觀別人的作品。
4、把學(xué)生的作品張貼在教室的展示臺(tái)里,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
五上園地四教案最新 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)心世界大事,增加對(duì)其他國家的了解。
2、給同學(xué)一次更為自由表達(dá)的機(jī)會(huì),把自身最近特別想寫的內(nèi)容寫下來。
3、培養(yǎng)同學(xué)“自能作文,自能修改”的能力。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、口語交際《豐富多彩的世界》
1、世界真奇妙,不說不知道,這次口語交際,俺們就來說一說俺們了解的世界。板書課題。
2、俺們從哪些方面來介紹呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀要求,勾畫下來。
3、指名匯報(bào)過程中,師板書歸類:外國資料介紹、中國資料介紹、故事等。
4、舉辦“世界博覽會(huì)”“活動(dòng),通過圖片、實(shí)物展覽引發(fā)同學(xué)的交際愿望。首先分組進(jìn)行,再進(jìn)行集體交流。
二、習(xí)作指導(dǎo)
1、自由閱讀習(xí)作要求,勾畫重點(diǎn)內(nèi)容,指名匯報(bào)交流。
2、自身說說最想寫什么,想怎樣寫,對(duì)構(gòu)思不一般、有個(gè)性的同學(xué)要鼓勵(lì)。
3、師:自由表達(dá),寫真人真事,寫真情實(shí)感。大膽地寫,把內(nèi)容寫具體,句子寫通順。
4、同學(xué)獨(dú)立習(xí)作。
第二課時(shí)
習(xí)作評(píng)改
1、說說自身寫的是什么內(nèi)容,表達(dá)了怎樣的感情。
2、讀幾篇有代表性的作文,集體評(píng)議。
3、同桌互評(píng)。
4、個(gè)人修改。
第三課時(shí)
一、俺的發(fā)現(xiàn)AABC式的成語
1、自由讀一讀成語,說說自身的發(fā)現(xiàn)。
2、多種形式讀成語,加強(qiáng)記憶。
3、讓同學(xué)用這些成語試著說句子。
4、說說自身積累的同類成語:
如:“比比皆是”“斤斤計(jì)較”“心心相印”“欣欣向榮”“咄咄怪事”。
二、日積月累
1、“讀讀認(rèn)認(rèn)”熟字增加偏旁認(rèn)識(shí)生字:
⑴讀一讀這些字詞。
⑵說一說是采用什么方法記住的,和其他同學(xué)交流識(shí)記的方法。引導(dǎo)同學(xué)組更多的詞語。
⑶同桌抽測(cè)生字條。
2、“讀讀背背”五句表示友誼的名句。
⑴同學(xué)自讀。
⑵引導(dǎo)同學(xué)熟讀成誦。說說自身的理解。
⑶拓展資料:
人之相識(shí),貴在相知,人之相知,貴在知心。
──(春秋)孟子
君子之交淡若水,小人之交甘若醴。
──(戰(zhàn)國)莊子
一死一生,乃知交情。一貧一富,乃知交態(tài)。一貴一賤,交情乃見。
──《漢書》
相知無遠(yuǎn)近,萬里尚為鄰。
──(唐)張九齡
莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君。
──(唐)高適
人生所貴在知己,四海相逢骨肉親。
──《雁門集》
路遙知馬力,日久見人心。
──《元曲選·爭(zhēng)報(bào)恩》
三、趣味語文“說‘言’”
1、一個(gè)普通的“言”字,可以構(gòu)成許多的詞語來表達(dá)不同的含義,請(qǐng)同學(xué)們自身讀一讀。
2、各種形式多讀幾遍,說一說文中對(duì)“言”的概括是否恰當(dāng)。
3、啟發(fā)同學(xué)拓展一下,由“言”構(gòu)成的詞語還有哪些。
(“美言、謊言、箴言”)。
5、仿編,訓(xùn)練同學(xué)的歸納能力,如“說‘笑’”,模仿短文的形式,用一句話說明各種不同的笑(微笑、訕笑、訕笑、歡笑、苦笑、嬉笑等)。
本次習(xí)作是不限題材隨意寫,同學(xué)卻不知道些什么好了,還不如平時(shí)限定內(nèi)容發(fā)揮得好,看來同學(xué)們對(duì)寫作還是不能發(fā)自內(nèi)心的去寫,不能做到怎樣想的就怎樣寫,還得訓(xùn)練。