春天里的活動教案（通用4篇）

春天里的活動教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、喜歡合作活動，體驗集體合作成功的愉悅。

　　2、能與同伴分工協(xié)作，大膽運用多種操作材料和美工技能，分組創(chuàng)作春天不同場景的主題畫，并。

　　3、保持活動場地及畫面的清潔。

　　重點：1、2

　　難點：2

　　環(huán)境材料：

　　1、將活動場地布置成春天的場景。

　　2、各種操作材料及工具。

　　3、幼兒在春天各種場景中的.照片。

　　4、音樂磁帶：《春天在哪里》

　　5、預知經(jīng)驗：幼兒對各種操作材料有一定的了解，初步掌握一定的美工技能，知道春天的一些特征。

　　組織形式：集體、分組、個別

　　二、活動過程：

　　（一）、以“到春姐姐的家做客”的形式進入活動場地，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（情趣體驗法、交往活動法、自主選擇法）（指向目標1）

　　1、在《春天在哪里》的音樂中，幼兒自由做動作進入布置好的場地。

　　2、幼兒結伴參觀照片，感受春天各種場景里的愉快情景。

　　（二）、集體創(chuàng)作活動——“我在春天里……”。（自主選擇法、交往活動法、主動發(fā)現(xiàn)法、點撥引導法、延遲判斷法）（達到目標1、2、3）

　　1、討論：

　　（1）你在春天里看到了些什么？聽到了些什么？做了些什么？還想做什么？

　　（2）你喜歡春天的什么？

　　（3）春天就要離開我們了，我們怎么做才能把這么美麗的春天永遠留在我們的身邊呢？

　　2、幼兒自由選擇同伴組合，共同協(xié)商主題：你們想畫春天的什么？

　　3、幼兒共同協(xié)商，分工合作：

　　（1）觀察感知操作材料。

　　（2）你們的畫里有些什么？怎么安排它們的位置？

　　（3）用什么材料來畫（做）？怎么畫（做）？

　　（4）你負責什么？我？他？

　　4、分組創(chuàng)作主題畫，教師巡回觀察指導：

　　（1）鼓勵幼兒大膽使用各種材料和工具，利用多種美工技能進行創(chuàng)作。

　　（2）保持活動場地及畫面的清潔。

　　交流欣賞活動——“我們的春天”。幼兒集體欣賞各組作品，各組幼兒向大家介紹作品名稱、內容、使用材料及制作方法，體驗集體合作成功的愉悅。（情趣體驗法、交流學習法、評價學習法）（強化重難點）

春天里的活動教案 篇2

　　活動目的：

　　1、能邊看節(jié)奏圖邊進行演奏，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　2、使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對春天的感受。

　　3、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

　　4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　活動準備：

　　若干三角鐵、小鈴、木魚、沙球、節(jié)奏圖、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　1、聽錄音機欣賞歌曲《春天》，感受曲子優(yōu)美抒情的特點。

　　2、出示節(jié)奏卡，讓幼兒集體練習節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。

　　3、分聲部徒手練習后，再分組練習四種樂器的節(jié)奏型。

　　4、出示節(jié)奏圖，讓幼兒觀察，哪個是三角鐵的節(jié)奏？哪個是木魚的節(jié)奏？哪個是小鈴的節(jié)奏？

　　5、請幼兒邊看節(jié)奏圖，邊持樂器進行演奏。

　　6、放錄音，幼兒伴隨音樂合奏數(shù)遍。

　　7、指出不足之處，讓幼兒再次練習。

　　8、小結幼兒上課情況，結束。

春天里的活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認識春天的特征。

　　2、初步學習用適當?shù)脑~語更換詩歌中的某些名詞。

　　活動準備：

　　1、觀察過春天的景色，對春天的特征有初步的了解。

　　2、根據(jù)兒歌內容制作的掛圖，也可將樹芽、柳樹、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形狀做成磁性教具。

　　活動過程：

　　1、欣賞詩歌。

　　（1）教師出示圖片，引導幼兒觀察。

　　圖片上畫的是什么季節(jié)？你們從什么地方看出是春天？啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽了、小草長出來了、花兒開放了、蝴蝶飛舞等春天的特征，談談自己對春天的認識。

　　（2）教師朗誦詩歌。在朗誦的同時，指點圖片上的景物，幫助幼兒理解詩歌的內容，讓幼兒感受句子的韻律和節(jié)奏。

　　（3）教師采用邊念詩歌邊表演的方法和幼兒一起學念詩歌，注

　　意引導幼兒理解“吹綠”、“吹紅”、“吹醒”、“吹來”等詞的含義。

　　春風為什么能吹綠了柳樹？春風為什么能吹紅了

　　2、教師與幼兒共同閱讀。

　　（1）幼兒講述閱讀后了解的故事內容，鼓勵其他幼兒仔細傾聽。

　　（2）通過提問的方式引導幼兒按正確的思路來閱讀。

　　小熊買了什么東西？

　　它背著口袋到哪里去？小熊心里怎么想的？

　　小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了？

　　春天到了，小路上開滿了什么？小熊心里怎么想的？

　　教師邊指導幼兒逐頁翻閱圖書，邊用提問的方式引導幼兒閱讀、了解圖書內容，著重指導幼兒看懂主要人物活動與故事情節(jié)。

　　3、教師和幼兒討論閱讀重點。

　　為什么小路上開滿了鮮花？

　　4、幼兒邊看畫冊邊聽故事錄音。

　　5、幼兒邊看畫冊邊講述故事。

春天里的活動教案 篇4

　　教案目標：

　　1、通過操作、探索、比較活動，能發(fā)現(xiàn)哨音的高低與材料及材料長短、粗細的關系。

　　2、情緒飽滿地做柳條哨兒、蔥葉哨兒，體會到成功的喜悅。

　　教案準備：

　　1、枝條平整、粗細不同的柳條若干，小蔥苗若干。

　　2、蔥葉哨兒、柳條哨兒數(shù)支，小刀若干。

　　3、選在春季進行。

　　教案過程：

　　一、用哨音引起幼兒對活動的興趣

　　請一幼兒吹蔥葉哨兒和柳條哨兒（聲音或長或短、或急或慢），其他幼兒猜一猜：

　　1、是什么聲音？什么東西發(fā)出來的？

　　2、用什么做的？怎樣做的？

　　（評：變化的哨音，一下子吸引了幼兒的注意力，調動了幼兒的思維，激發(fā)了對活動的興趣）

　　二、學做柳條哨兒

　　1、請有經(jīng)驗的幼兒示范、講述柳條哨兒的做法。

　　（評：同伴的示范不但激發(fā)了幼兒的學習興趣，而且突破了柳條哨兒的制作方法這一難點，此時，孩子們情緒高漲，躍躍欲試：“這么簡單，我也會！”）

　　2、討論：做哨子時應該注意什么？讓幼兒知道應該用小刀輕輕刮柳條皮，不弄傷手指。

　　（評：此環(huán)節(jié)消除了活動中的隱患）

　　三、幼兒自選材料做哨子、玩哨子

　　教師指導時應注意以下兩點：

　　1、觀察幼兒表現(xiàn)，給需要幫助的幼兒以適當?shù)膸椭��?/p>

　　2、鼓勵先做出柳條哨兒或有制作經(jīng)驗的幼兒當小老師。

　　3、對于每個做出哨子的幼兒，教師都要指導他吹響，讓每一個幼兒體會到成功的喜悅。