幼兒園中班科學教案《紙》含反思(通用3篇)
幼兒園中班科學教案《紙》含反思 篇1
活動目標:
1.懂得廢棄的紙是可以回收利用的.。
2.學會看流程圖,了解再生紙的制作過程,體驗制作再生紙的快樂。
3.建立幼兒保護環境,從我做起的意識。
4.通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
再生紙、盆子、攪拌器、廢紙、網架、毛巾
活動過程:
一、了解廢棄的紙是可以回收利用的。
1.討論廢紙的去向。
師:孩子們,看這是什么?(教師出示廢報紙、廢畫紙等廢紙制品)
你會把這些東西放在哪里呢?幼兒討論。
2.認識“回收利用的標志”。
教師出示“回收利用的標志”。提問:你在哪里見過?這是什么標志?
3.了解廢棄的紙是可以回收利用的,并且可以做成再生紙。
師:我們生活當中的廢紙是可以回收利用的,他可以做成再生紙。
4.了解再生紙的定義和意義。
師:以廢紙為原材料,經過去色、制漿、消毒等多種工序加工出來的紙就是再生紙。
再生紙可以節約資源、保護環境,所以也被稱為環保形的紙,非常受人們的歡迎。
二、了解再生紙的制作過程
1.討論廢紙怎樣變成紙漿,感受紙漿的特性。
師:你摸摸紙漿,感覺怎樣?(濕濕的、粘粘的)
2.會看流程圖,了解再生紙的制作過程。
師:請幼兒看看流程圖,說說制作的過程。
三、幼兒動手制作再生紙
1.教師提出要求:兩個小朋友合作一張再生紙。
2、先看流程圖,兩個小朋友探討制作紙漿的辦法。
3、幼兒開始制作再生紙。
4、教師有意識巡視指導。
5、做好再生紙,幼兒分工:整理工作臺、擺放再生紙。
四、教師小結
我們不要浪費紙張、要節約用紙。要把廢紙收集起來變成有用的新紙。人人都來爭當環保小衛士。
活動反思:
通過本次教育活動,我做了以下幾點反思:幼兒合作意識的培養:通過活動我體會到,幼兒的合作意識可以多種形式展開:我采取將幼兒分三組的方式進行探討、交流、總結再生紙的自作方法。每組的團隊意識在此環節得到了增強。在操作的過程中,兩個小朋友合作看流程圖探討做再生紙的過程,并合作一張再生紙;而每一組的小朋友又分工合作同時撕紙、共同攪拌紙漿,兩人合作、多人合作的團結氛圍在此時淋淋盡致的表現出來了。孩子在操作的過程中體會到合作的力量,幼兒的合作行為有明顯的進步。通過本次活動,讓我想到,孩子的興趣為什么會很濃厚,參與的積極性為什么很高呢?是因為我設計的這節教育活動是從孩子的興趣點入手,給孩子提供了豐富的可操作的材料,讓每個幼兒運用多種感官積極地探索,讓孩子真正動手操作,自如地運用材料,自動調節自己的行為,從而使自身得到最大程度的發展。孩子的興趣隨著成功的體驗變得更濃。教師在科學教育活動中,語言要簡潔、明了,便于孩子理解。孩子們剛看到再生紙的流程圖時有些迷茫,不知從哪兒看起。我并沒有馬上告訴他們方法,而是用簡潔的語言提示孩子“圖上有什么?箭頭的作用是什么?”讓幼兒自由思維,孩子們很快找出了看流程圖的方法:看箭頭——看提示圖——看說明。另外,孩子在思考方法的同時,培養了幼兒操作前要看說明的意識。
幼兒園中班科學教案《紙》含反思 篇2
主題名稱:
主題七好玩的紙
主題結構:
本主題包括報紙真好玩、好玩的圖形、歡樂頌、火車開啦、排排隊、圖書笑了、紙飛機、紙條變變變、紙長得什么樣九個活動。
主題內容:
紙是中國的四大發明之一,在日常生活中,我們會用到各種各樣的紙,幼兒的日常生活中頁積累了一些和紙相關的經驗。從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙,紙不僅是幼兒生活中的伙伴,也是幼兒游戲、創作的必備材料,在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。
在"好玩的紙"這一主題中,我們將帶領幼兒與各種各樣的紙展開一系列互動,讓幼兒了解紙的來源,學會做珍惜各種紙,學會節約,懂得保護資源。
報紙真好玩活動目標:
1、能利用廢舊報紙玩多種游戲。
2、發展投擲、鉆爬、跑的能力,提高動作的靈活性。
3、感受與同伴合作游戲的愉悅。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:
盛有舊報紙的筐子4個,放在場地的四個方向;幼兒用書第4冊第20-21頁。
活動建議:
1、謎教室語引出課題。
教師和幼兒玩猜謎的游戲,幼兒能根據謎面猜出是報紙,并說一說自己知道哪些報紙。
2、探索報紙的玩法。
請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲,鼓勵幼兒創造性的自由玩報紙。
請幼兒示范自己的玩法,教師和幼兒一起玩。
3、組織幼兒玩報紙游戲
(1)吸紙跑請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前,聽到信號后快速跑到終點線,以速度快、報紙沒掉下來的為勝。
(2)報紙運球幼兒兩人一組,面對面站好,雙手抓好報紙的四角,將塑料球放在上面。兩人用報紙把球運給對面同伴。
(3)拋球幼兒把報紙團成團,盡量團緊,兩人或三人一組,互相拋接球。
踩尾巴把報紙撕成長條,塞在腰里當尾巴,幼兒相互追逐,以先揪到對方的尾巴者為勝。
4、幼兒自由玩報紙活動。
幼兒園中班科學教案《紙》含反思 篇3
一、設計意圖
《紙真好玩》是一本與小朋友平時所看的完全不一樣的書,它不是給小朋友講一個故事,而是一本告訴小朋友怎么和紙玩游戲的書。在這本書中,作者從易到難呈現了22中制作紙質玩具所需的材料、制作步驟和玩法,根據這些提示,小朋友動動自己的小手,通過撕、折、剪、貼、畫等多種方式就可以做出這些好看又好玩的玩具。在這些活動中,幼兒需要調動自己的感官,充分運用手指的小肌肉,因此能有效地鍛煉手眼協調能力,提高感覺統合的水平,促進大腦前庭的發育。
《綱要》中指出,要培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣,這本書不只是一本手工操作書,當幼兒閱讀這些圖示步驟時,無形中就學會了操作說明,通過閱讀,幼兒能獲得操作的樂趣,也發展了閱讀的興趣,將進一步促進幼兒閱讀能力的發展,值得我們和孩子一起閱讀。
二、活動設計
(一)活動目標
1、學習閱讀科學類的工具書。
2、閱讀中能留意各種材料的漢字和貼、粘、撕、折等動作的漢字。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
(二)活動準備
1、教學大書《紙真好玩》,紙質玩具若干。
2、材料:卡紙、色紙、圖畫紙、皺紋紙等各種操作用紙。
3、彩色筆、白膠、膠水、剪刀、回形針、水彩筆。
4、可以張貼掛圖的活動操作板。
(三)活動過程
1、出示紙質玩具,引發幼兒對紙質玩具的興趣與好奇☆你們知道這些玩具都是用什么材料做的嗎?
☆閱讀繪本的封面。看看封面的照片和書名,猜猜書里會是什么?
2、閱讀繪本,了解制作玩具的方法步驟。
☆選擇一張制作紙質玩具的圖片說說圖上有些什么內容(了解圖上有4個部分的內容)☆看看玩具是如何制作的我們要做的這個玩具,名稱是什么?
制作這個玩具需要什么工具?
我們怎么制作這個玩具?
這個玩具如何玩?
(教師邊講解邊示范,讓幼兒了解各種符號的操作方法)
3、幼兒分組,閱讀操作步驟,自由操作,教師指導☆幼兒分組確認玩具名稱。
☆討論確認需要的材料和工具☆閱讀操作步驟,按步進行操作(引導幼兒學會閱讀漢字和圖示來制作紙玩具)
4、小組展示交流介紹制作方法和玩法
教學建議:
1、為方便教學,教學用書的內頁制作成大的掛圖,更直觀,可以根據幼兒的回答隨意抽取任意一副。
2、將繪本畫面制作成單頁操作板,放在活動區域讓幼兒操作。
活動反思:
新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發現的樂趣。