小學扶貧優秀教案（精選5篇）
小學扶貧優秀教案 篇1
活動目的：
通過班會的召開使學生進一步認識到關心、幫助別人的重要性及其重大意義。引導學生自覺發揚關愛互助的精神，使他們以后能更主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
活動準備：
1、發動學生搜集有關貧困山區的生活情況以及社會上“獻愛心”的具體事例，并進行宣傳教育。
2、準備有關的圖片。
班會過程：
一、班主任提出此次班會主題—感恩
二、班主任利用圖片及相關文件簡單介紹國家正在實行的“精準扶貧”這項政策。
自20xx年起，每年的10月17日為“扶貧日”。設立“扶貧日”充分體現了黨中央、國務院對扶貧開發工作的高度重視，對貧困地區貧困群眾的格外關心，對于宣傳黨和政府扶貧開發方針政策、弘揚中華民族扶貧濟困傳統美德和友善互助核心價值觀、加強扶貧理論政策研究交流，對于構建政府市場社會協同推進扶貧開發的工作格局，動員全社會力量繼續向貧困宣戰，必將發揮重要作用。
在這個特殊的節日里。我想和大家分享一些內容。讓我們一起關注留守兒童。當我們牽著媽媽溫暖的手，漫步在街頭，談天論地時，你會覺得很平常，當你躺在爸爸的懷里撒嬌時，你會覺得很自然。就這樣既平常又自然的舉動，可有的孩子是那么的渴望。他們就是留守兒童。他們的父母，為了適應快速發展的社會經濟，丟下了他們的孩子背井離鄉，外出打工。用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作了貢獻。而他們的子女將遠離父母的關愛。很多時候，孩子們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中才能感受到父母的存在他們的目光中閃爍著期盼關愛的光芒。他們茫然地觀察著周圍的人群，由于缺少父母的關愛，很多孩子在性格上變得內向。孤僻，時時伴隨著他們成長，在他們內心深處鑄起了厚厚的防護墻。其實他們渴望關愛，渴望愛的'溫曖，渴望親情的呵護，哪怕是一句簡單的問候。
在這里我代表全體老師向大家發出倡議，我們要從自身做起。用愛心去溫暖身邊的留守兒童，手牽手幫助他們；用我們的一片真誠去打開他們早已關閉許久的心靈；讓他們的臉上再次出現陽光燦爛的笑容；鼓勵他們自強。父母并不是不7 / 9愛你們離你們而去，只是為了明天更美！留守并不是誰的錯，只是社會發展的一個過程。
同學們，有這樣一句我們非常熟悉的歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！逼鋵嵾@反復吟唱的就是一個再簡單不過的真理啊！那就是：同一片藍天下，一方有難，應該八方支援。。
三、隨著《愛的奉獻》的歌聲，學生們共同演唱
四、班主任總結：
從現在起主動伸出手去關心幫助每一個需要你的人，這份卷子希望能延續到明天、后天，甚至用一輩子的時間去把它完成。因為在這個世界上，我們活著不能光為自己，主動地伸出雙手去關心別人，彼此間互相幫助，我們的人生會更加豐富、更加精彩、更加有意義。只要我們大家都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
小學扶貧優秀教案 篇2
一、扶貧日相關知識介紹
10月17日，是我國第5個扶貧日，也是第26個國際消除貧困日。每年的這一天，聯合國都會選擇一個國家作為主會場，開展不同的主題活動。
20xx年8月1日，國務院冠以同意設立“扶貧日”的批復明確，從20xx年起，將每年10月17日設立為“扶貧日”。設立“扶貧日”充分體現了黨中央、國務院對扶貧開發工作的高度重視，對貧困地區貧困群眾的格外關心，對于宣傳黨和政府扶貧開發方針政策、弘揚中華民族扶貧濟困傳統美德和友善互助核心價值觀、加強扶貧理論政策研究交流，對于構建政府市場社會協同推進扶貧開發的工作格局，動員全社會力量繼續向貧困宣戰，必將發揮重要作用。
二、教育扶貧政策例子
同學們，有這樣一句我們非常熟悉的歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”其實這反復吟唱的'就是一個再簡單不過的真理��！那就是：同一片藍天下，一方有難，應該八方支援。
在這里我代表全體老師向大家發出倡議，我們要從自身做起。用愛心去溫暖身邊的留守兒童，手牽手幫助他們；用我們的一片真誠去打開他們早已關閉許久的心靈；讓他們的臉上再次出現陽光燦爛的笑容；鼓勵他們自強。父母并不是不愛你們離你們而去，只是為了明天更美！留守并不是誰的錯，只是社會發展的一個過程。
三、談感受，總結
學生要努力學習，做自立自強的社會有用之人。要關心幫助其他貧困同學。
小學扶貧優秀教案 篇3
一、課題：“扶貧助困傳承中華美德”
二、教學目標：此活動是為了使學生進一步認識到關心、幫助別人的重要性傳承我們中華美德。
三、教學背景：使學生進一步認識到關心、幫助別人的重要性及其重大意義。引導學生自覺發揚關愛互助的精神，使他們以后能更主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
四、時間：20__年6月30日
五、地點：一五班教室
六、參加人員：一五班全體同學
七、教學過程：
1.導入開學一課主題。
為進一步使學生了解扶貧助困的意義，今天的開學第一課主題是“扶貧助困傳承中華美德”。
2.學習新知。
自20__年起，每年的10月17日為“扶貧日”。
設立“扶貧日”充分體現了黨中央、國務院對扶貧開發工作的高度重視，對貧困地區貧困群眾的'格外關心，對于宣傳黨和政府扶貧開發方針政策、弘揚中華民族扶貧濟困傳統美德和友善互助核心價值觀、加強扶貧理論政策研究交流，對于構建政府市場社會協同推進扶貧開發的工作格局，動員全社會力量繼續向貧困宣戰，必將發揮重要作用。
3.教師給孩子們講授國扶貧助困的意義，弘揚中華民族扶貧幫困傳統美德。
4.生談感受：
讓自己的愛感染身邊的每一位親人朋友，讓世界的每個角落里都散發出愛心所折射出的耀眼的光芒，讓我們每個人都做一個富有愛心的小公民，讓愛陪伴我們一起成長，在我們成長的道路上，愛心永遠是那個又大又亮的基石。
5.教師總結：
從現在起主動伸出手去關心幫助每一個需要你的人，這份卷子希望能延續到明天、后天，甚至用一輩子的時間去把它完成。因為在這個世界上，我們活著不能光為自己，主動地伸出雙手去關心別人，彼此間互相幫助，我們的人生會更加豐富、更加精彩、更加有意義。只要我們大家都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
小學扶貧優秀教案 篇4
通過班會的召開使學生進一步認識到關心、幫助別人的重要性及其重大意義。引導學生自覺發揚關愛互助的精神，使他們以后能更主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
一、班主任提出此次班會主題—感恩
二、班主任利用圖片及相關文件簡單介紹國家正在實行的“精準扶貧”這項政策。
自20xx年起，每年的10月17日為“扶貧日”。設立“扶貧日”充分體現了黨中央、國務院對扶貧開發工作的高度重視，對貧困地區貧困群眾的格外關心，對于宣傳黨和政府扶貧開發方針政策、弘揚中華民族扶貧濟困傳統美德和友善互助核心價值觀、加強扶貧理論政策研究交流，對于構建政府市場社會協同推進扶貧開發的工作格局，動員全社會力量繼續向貧困宣戰，必將發揮重要作用。
在這個特殊的節日里。我想和大家分享一些內容。讓我們一起關注留守兒童。當我們牽著媽媽溫暖的手，漫步在街頭，談天論地時，你會覺得很平常，當你躺在爸爸的懷里撒嬌時，你會覺得很自然。就這樣既平常又自然的舉動，可有的孩子是那么的渴望。他們就是留守兒童。他們的父母，為了適應快速發展的社會經濟，丟下了他們的孩子背井離鄉，外出打工。用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作了貢獻。而他們的子女將遠離父母的關愛。很多時候，孩子們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中才能感受到父母的存在他們的目光中閃爍著期盼關愛的光芒。他們茫然地觀察著周圍的人群，由于缺少父母的關愛，很多孩子在性格上變得內向。孤僻，時時伴隨著他們成長，在他們內心深處鑄起了厚厚的防護墻。其實他們渴望關愛，渴望愛的溫曖，渴望親情的`呵護，哪怕是一句簡單的問候。
在這里我代表全體老師向大家發出倡議，我們要從自身做起。用愛心去溫暖身邊的留守兒童，手牽手幫助他們；用我們的一片真誠去打開他們早已關閉許久的心靈；讓他們的臉上再次出現陽光燦爛2 / 8們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中才能感受到父母的存在他們的目光中閃爍著期盼關愛的光芒。他們茫然地觀察著周圍的人群，由于缺少父母的關愛，很多孩子在性格上變得內向。孤僻，時時伴隨著他們成長，在他們內心深處鑄起了厚厚的防護墻。其實他們渴望關愛，渴望愛的溫曖，渴望親情的呵護，哪怕是一句簡單的問候。
在這里我代表全體老師向大家發出倡議，我們要從自身做起。用愛心去溫暖身邊的留守兒童，手牽手幫助他們；用我們的一片真誠去打開他們早已關閉許久的心靈；讓他們的臉上再次出現陽光燦爛的笑容；鼓勵他們自強。父母并不是不愛你們離你們而去，只是為了明天更美！留守并不是誰的錯，只是社會發展的一個過程。
同學們，有這樣一句我們非常熟悉的歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！逼鋵嵾@反復吟唱的就是一個再簡單不過的真理�。∧蔷褪牵和黄{天下，一方有難，應該八方支援。
三、隨著《愛的奉獻》的歌聲，學生們共同演唱
四、班主任總結：
從現在起主動伸出手去關心幫助每一個需要你的人，這份卷子希望能延續到明天、后天，甚至用一輩子的時間去把它完成。因為在這個世界上，我們活著不能光為自己，主動地伸出雙手去關心別人，彼此間互相幫助，我們的人生會更加豐富、更加精彩、更加有意義。只要我們大家都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
小學扶貧優秀教案 篇5
活動目標：
通過活動，讓學生了解十八大以來宣城市教育扶貧成就，總結交流教育扶貧經驗，教育引導學生關注貧困地區，關愛貧困群眾，關心貧困學生。
活動過程：
一、扶貧日相關知識介紹
10月17日，是我國第4個扶貧日，也是第25個國際消除貧困日。每年的這一天，聯合國都會選擇一個國家作為主會場，開展不同的主題活動。20xx年8月1日，國務院冠以同意設立“扶貧日”的批復明確，從20xx年起，將每年10月17日設立為“扶貧日”。
二、宣城市教育扶貧情況介紹
20xx年以來，我市充分發揮教育智力扶貧優勢，整合教育資源，創新幫扶形式，努力構建覆蓋薄弱學校和特殊群體學生的'教育精準扶貧體系，實現各階段建檔立卡貧困生資助享受最高檔全覆蓋，共資助6331人次xx萬元。
1、改善貧困村教學點辦學條件。
2、加強貧困村教師隊伍建設，(教師支教)
3、合力幫扶助學。
三、談感受
總結學生要努力學習，做自立自強的社會有用之人。要關心幫助其他貧困同學。