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車子開來了的社會教案

發布時間:2023-09-30

車子開來了的社會教案(通用4篇)

車子開來了的社會教案 篇1

  一、預設目標

  1、了解警車、救護車的特征和用途,知道110、119、120三個特殊電話號碼。

  2、激發幼兒幫助別人解決困難的愿望。

  3、培養幼兒樂于助人的品德。

  二、準備:錄音機

  音樂《汽車開來了》電腦軟件《大馬路》圖片。

  三、述程

  1、《汽車開來了》進場

  2、幼兒坐好,教師開電腦軟件讓幼兒看。

  ①教師引導:小朋友,看這大馬路上有好多好多的車,聽是什么車的聲音(救護車)

  請幼兒仔細看救護車是怎樣的,它有什么用?

  如果需叫救護車,我們應打什么電話?(120)圖片救護車會誰來?(醫生)圖片。

  ②繼續聽,這次又是什么車的響?(消防車)

  請幼兒看消防車的外型,它有什么用?如果發生火警,應打什么電話號碼?(119)圖片,有準來救火(消防員叔叔)圖片。

  ③請看警車的外型

  車車是準開的?(警察叔叔)

  3、請幼兒觀察三幅情景畫。

  它們分別需要什么?

  請幼兒貼看誰貼對了。

  ①電話號碼

  ②車

  ③人物

  今天小朋友都做得很好,我們下次再玩好嗎?

車子開來了的社會教案 篇2

  活動目標:

  1、激發幼兒關心愛護同伴的情感,培養幼兒廢物利用的習慣。

  2、培養幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力。

  3、引導幼兒理解故事內容,根據故事情節合理續編故事,并連貫講述。

  活動準備:

  1、故事圖片和課件

  2、教師、幼兒、家長共同收集廢舊材料。

  活動過程:

  一、謎語導入,激發幼兒興趣。

  1、謎語:小小兩只船,沒槳也沒帆。白天帶人走,晚上睡床前。讓幼兒猜一猜是什么?

  2、出示圖片,師:“原來一只鞋子,這是一只什么樣的鞋子呢?你從哪看出來的?這只鞋子怎么會在這呢?你看到這樣一只破鞋子你會怎么做?”幼兒回答。

  小結:草地上的一只舊皮鞋,小朋友有這么多想法,那小動物們看到會有什么想法呢?

  二、利用課件,老師分段講述故事,后提問:

  1、小兔、小松鼠、小老鼠看了后是怎么說的?怎么做的?幼兒講述并表演。

  2、小老鼠覺得丟了可惜,他會怎么做呢?

  師小結后,接著往下講故事——小老鼠做了一輛皮鞋車。

  3、小老鼠用什么辦法,做了一輛皮鞋車?幼兒講述。

  小結:原來,小老鼠是用了擦——粘——貼——安的.方法,做了一輛皮鞋車。

  4、師:有了皮鞋車,小老鼠心情怎樣呢?

  三、續編故事:

  小老鼠有了一輛干凈、漂亮的皮鞋車,他會用他的皮鞋車干什么呢?

  1、幼兒編故事。

  2、老師編故事。

  四、利用掛圖請幼兒完整的聽一遍故事。

  師:為什么小兔、小松鼠沒有皮鞋車?小老鼠卻有呢?

  五、討論:

  你喜歡這個小老鼠嗎?為什么?

  六、播放課件《變廢為寶》,讓幼兒感知廢物利用。

  師:在我們的生活中還有很多的廢舊物品,今天老師帶來了廢舊物品的小制作,一起來看一看吧!

  小結:廢舊物品是可以再利用的,只要肯動腦筋,廢物也能變成寶。

  活動延伸:

  幼兒利用廢舊物品進行小制作。

車子開來了的社會教案 篇3

  設計思路:

  媽媽對孩子來說是生活中最為熟悉的人,孩子們與媽媽接觸是最多的,因此他們對自己的媽媽印象比較深,所以我設計了此次活動,讓幼兒在說說畫畫中更加了解和喜歡自己的媽媽。

  本班的幼兒對于線條和圖形組合繪制人物的方法掌握得還是不錯的,但是獨創性還不夠,大多數孩子畫出的作品都差不多。因此在此次活動中,除了讓幼兒嘗試用簡單的線條和圖形的組合繪制人物的半身像,在繪畫的過程中也讓幼兒自己發揮,試著表現出自己媽媽和別人的不同。這樣既提高了幼兒繪畫的技能,也讓幼兒在描繪媽媽半身像的過程中萌發對媽媽的熱愛之情。

  活動目標:

  1.學習用簡單的線條和圖形的組合繪制人物的半身像。

  2.通過外形特征的描繪萌發愛媽媽等親人的情感。

  活動準備:

  記號筆、蠟筆、媽媽照片。

  活動過程:

  一、談話導入我愛我的媽媽

  1、小朋友,你們在家中最愛誰?(媽媽)你的媽媽漂亮嗎?她長什么樣?(幼兒自由表述)

  2、既然你們的媽媽都這么漂亮,那今天我們來做一件讓媽媽高興的事,給我們最漂亮的媽媽畫一幅畫像。

  小結:我們都有自己的媽媽,媽媽很愛我們,我們來為她畫張像,讓她知道我們也愛她。

  二、通過回憶,進一步感知媽媽的臉部特征

  (出示幼兒媽媽的照片)今天老師帶來了幾位媽媽的照片,你們看她們有什么不一樣?

  媽媽的頭發不一樣,有的長有的短原來媽媽頭發的長度不一樣

  媽媽的頭發有的卷卷的,有的直直的原來發型也不一樣

  有的媽媽臉圓圓的,有的尖尖的臉型不一樣

  有的媽媽戴眼鏡,有的媽媽不戴眼鏡

  小結:原來每位媽媽都長得不一樣,她們都有自己的特點,有的媽媽臉型不一樣,有的媽媽發型不一樣,有的媽媽的眼睛和眉毛也不一樣,她們都有自己的特點。

  三、幼兒自由繪畫我們自己的媽媽

  1、提醒幼兒在繪畫過程中注意

  畫前先想一想媽媽長得是什么樣的。

  選擇適當的顏色涂色,涂色時注意涂滿

  2、鼓勵畫的快的幼兒為媽媽穿上漂亮的衣服

  小結:我們的媽媽長得都不一樣,在給媽媽畫像的時候要畫出自己的媽媽的特點哦,這樣別人一看就知道這個是你的媽媽。

  四、展示作品我的好媽媽

  1、把幼兒的作品通過作品墻和班級博客展示出來。

  2、鼓勵幼兒夸一夸我的好媽媽,表達對媽媽的愛。

  小結:我們用這幅媽媽的畫像向媽媽表達我們對她的愛,媽媽一定會很高興的。

車子開來了的社會教案 篇4

  目標:

  1、幫助幼兒理解內容。

  2、發展幼兒的想象能力、表達能力和操作能力。

  準備:

  圖片、紙、膠水、色彩筆等操作材料。

  過程:

  一、導入

  1、出示破皮鞋的圖片。“這是什么呀?”

  2、出示小兔、松鼠、鼴鼠的圖片。引導幼兒討論“小兔、松鼠、鼴鼠看見這只破皮鞋會說什么呢?”

  二、欣賞

  1、欣賞的第一部分。“我們來聽聽它們是什么說的吧”。

  2、幼兒猜想:鼴鼠會怎么打扮破皮鞋呢?

  3、欣賞的第二部分。印證幼兒的猜想。請幼兒說說,小鼴鼠是怎么打扮[破皮鞋的。

  4、幼兒猜想:鼴鼠送小兔去上學,小兔會怎么說?鼴鼠給小松鼠送松果,小松鼠會怎么說。

  5、欣賞第三部分。

  6、完整欣賞。

  一邊欣賞一邊思考:這是一只怎么樣的小鼴鼠?

  三、幼兒創作。

  1、教師:“如果你也遇見了這樣一只破皮鞋,你會把它打扮成什么呢?“

  2、幼兒利用教師提供的材料操作或者繪畫。

  3、教師了解每一個孩子的創作想法。

  四、展示幼兒的作品,請幼兒向大家介紹自己的創意。

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