我的情緒小屋教案模板（通用2篇）

我的情緒小屋教案模板 篇1

　　活動目標

　　1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

　　2、初步學會用正確的方式排解不開心的情緒。

　　3、培養開朗的性格和樂觀的情緒。

　　活動準備

　　半圓型座位，輕音樂，相關課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形顏色卡及小表情卡人手一套。

　　活動過程

　　1、跟隨音樂表演《表情歌》。

　　2、引導幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

　　（1）觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。

　　（毛毛）喜：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

　　（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。

　　（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。

　　（安安）愁：上幼兒園的時間到了，安安因不會系鞋帶而發愁。

　　小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，都會有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。

　　（2）玩“擊鼓傳心包”游戲，表達感受過的喜、怒、哀、愁。

　　①交代游戲玩法：聽到手鼓響，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

　　②幼兒游戲，鼓勵幼兒結合生活經驗聯想喜、怒、哀、愁的心情經歷，并用語言或動作表達心情特征，教師根據幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

　　（3）操作活動：給心情配色。

　　①請幼兒思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適？（引導孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。）

　　②請幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說出配色的原因。

我的情緒小屋教案模板 篇2

　　活動目標：

　　1、了解臉部的各種表情，知道不同表情所表示的心情。

　　2、大膽想象創編紙紙筒娃娃的心情故事，能用合適的語言講述。

　　3、愿意和同伴分享自己的心情故事。

　　活動準備：

　　視頻、紙筒娃娃若干、表情圖片

　　活動過程：

　　一、欣賞《變臉》，激發興趣

　　1、 教師播放《變臉》的視頻，幼兒欣賞。

　　2、 出示表情圖片，引導幼兒討論臉部的各種表情。

　　（教師小結：每個人都會有許多的表情，不同的表情代表不同的心情。）

　　二、 游戲“變變變”

　　1、教師出示圖片，幼兒模仿表情并說出表情的名稱。

　　2、幼兒聽老師口令，做出相應的表情。游戲規則：用“變變變，變什么？”“我來說，你來變。”的對話形式，聽口令做相應的動作，逐漸加快說口令的速度。

　　（幼兒雙手蒙臉：“變變變，變什么？教師：“我來說，你來變，大家一起變……”幼兒立刻放下手，作出相應的動作。）

　　三、教師講述故事

　　1、出示紙筒制作的表情娃娃，變換不同的表情讓幼兒對不同表情出現的原因進行猜測

　　2、變換不同的表情講述紙筒娃娃的故事。

　　師：其實這些不同表情的紙筒娃娃都有自己的故事哦！

　　3、幼兒了解紙筒娃娃變換表情的方法。

　　師：你們發現這些娃娃變表情的秘密了嗎？

　　4、嘗試操作紙筒娃娃變換表情。

　　四、創編心情故事

　　1、利用紙筒娃娃變換表情進行創編講述。

　　師：你的紙筒娃娃會變哪些表情？你能給它編個小故事嗎？

　　5、幼兒自由結伴講述紙筒娃娃的心情故事。

　　6、個別幼兒講述紙筒娃娃的故事。

　　師：誰愿意把自己紙筒娃娃的故事講給大家聽的？

　　延伸活動：

　　畫一畫，說一說，自己的心情故事

　　活動反思

　　前幾天我們班開展了我的情緒記錄活動，幼兒每天將自己的心情進行記錄，“我今天是開心的”、“我今天是傷心的”……使幼兒學會了表達自己的情緒，同時也有了也關心小朋友的心情，有時還會相互問一問：“你今天的心情是什么樣的？”我讓幼兒根據自己的經驗大膽地屬于自己的心情故事，提高了幼兒的表述能力。在這個基礎上，我讓幼兒大膽地用繪畫形式表達出來，從小朋友繪畫的畫面來看：有的`畫媽媽和我一起游戲、有的畫在節日的時候放很多氣球很高興的畫面、 有的畫在床上抱著心愛的絨布娃娃很開心……一個個溫暖的故事讓我感到孩子們的內心世界充滿了溫情。同時，我也感到在孩子們的心里也有著一些不那么開心的事情，孩子們也表達著令他們不快樂的情緒：沒有朋友了，做了惡夢等。陽陽小朋友在畫面上畫出了自己不開心的畫面，上面還畫了記號筆、蠟筆和膠水，他說因為他畫畫的時候，筆畫布出來，所以他生氣了。從而幫助他們學會表達舒緩不快樂的心情，通過活動，孩子們進一步提高了表達自己內心感受的技能，學會了多種表達情感的方法。