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大班綜合秋天活動教案

發布時間:2023-12-10

大班綜合秋天活動教案(通用4篇)

大班綜合秋天活動教案 篇1

  活動背景:

  秋天是金色的季節,豐收的季節。我們這個地方地處農村,幼兒每天在上學、放學的路上都可以看到果園樹上紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……感受秋天美麗的景色。本節課通過觀察秋天的變化和認識秋天的瓜果蔬菜的活動,引導幼兒認識秋天,熱愛秋天。從晶瑩的露珠到飄落的黃葉,讓幼兒通過各種自然現象去觀察秋天的特點;從紅彤彤的蘋果到黃澄澄的梨,讓幼兒通過農民勞動的果實,感受秋天是豐收的季節,引導幼兒自主學習,培養幼兒的探索精神。

  活動目標:

  1.通過秋風秋雨、秋葉秋果、秋歌秋色,激發幼兒熱愛家鄉、熱愛自然的情感。

  2.在制作水果拼盤的活動中,鼓勵幼兒樂于參與,學會合作。

  3.豐富幼兒的生活常規,了解與秋天有關的自然現象和科學知識。

  活動準備:

  1.秋天的風景(課件)

  2.盤子,水果刀若干

  3.秋天的各種水果蔬菜

  活動過程:

  1.找秋天

  (1)觀看課件。小朋友今天老師帶你們去秋游好嗎?(播放秋游歌曲,大家共同演唱)我們一起來到了郊外,看……(播放課件)

  提問:剛才你們看到的是什么季節的風景?你是從哪些地方看出秋天已經來了呢?(通過欣賞課件將幼兒帶入迷人的秋色中,讓他們身臨其境地感受秋天的美麗多姿)

  (2)找秋天。是啊,秋天已經來到我們身邊,秋天來到了池塘里,瞧!池塘里的荷花怎么樣了?(觀看課件,幼兒說說。)

  秋天來到了田野里,瞧!田野里的水稻怎么樣了?

  秋天還到了那里呢?讓我們一起來找找吧!(《綱要》指出:“教育要回歸生活,我們重視生活的教育價值,特別關注幼兒正在進行中的現實生活。”找秋天中,鼓勵孩子用自己的眼睛去尋找秋天,發現秋天,感知秋天,了解秋天,并抓住事物的特征進行觀察,充分體現課程的生活性。)

  2.頌秋天

  (1)吟秋歌。秋天到了,秋天到了,我們高興,我們驚喜,我們歡呼,這首兒歌唱出了我們的心聲,讓我們一起來吟誦吧!

  (2)背兒歌。除了我們今天學的兒歌,你還知道哪些描寫秋天的兒歌、古詩或成語嗎?

  (3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你現在的心情怎么樣?那就讓我們一起唱一唱這好聽的歌曲吧!

  幼兒演唱歌曲《秋天多么美》

  (4)畫秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌這些方式來表示對秋天的喜愛之外,我們還可以用手中的畫筆來描繪美麗的秋天。讓我們一起來試試吧!

  (通過開展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、畫秋天活動,讓幼兒在輕松愉快的活動中去進一步了解、感知秋天,從內心深處發出呼喚:“秋天,我愛你!”)

  3.秋果會

  (1)瓜果大聚會。小朋友,老師還給你們準備了一些禮物呢!看看,認識他們嗎?(展示各種瓜果蔬菜)

  在這個碩果累累的秋日里,我提議大家來辦個“瓜果大聚會”怎么樣?我們來進行一場知識競賽,一隊為超級隊,一隊為贏家隊。讓我們一起來喊喊口號吧!“超級超級永爭第一!”“贏家贏家絕對頂呱呱!”

  搶答的問題:

  第一,你能分出那些是水果?那些是蔬菜嗎?

  第二,你知道這些瓜果蔬菜長在哪里嗎?

  第三,你還知道關于這些瓜果蔬菜的知識嗎?

  (創設情景,開展競賽,激勵探究,讓幼兒在獲得一些生活小常識的同時,產生探究研究的欲望,有利于拓展幼兒的思維空間,培養探究能力。)

  (2)廚藝大比拼。小朋友還真不簡單啊,知道那么多瓜果蔬菜的知識,看來小朋友在平時的生活中都是有心人。看到這些誘人的水果你們想吃嗎?那就快快動起你們的小巧手把它們做成水果拼盤一起來品嘗吧!

  ①幼兒在優美的音樂聲中分組制作水果拼盤,

  ②給自己組的拼盤起個好聽的名字。

  ③每組選代表來介紹自己的水果拼盤。

  (通過做一做,嘗一嘗,培養了幼兒的動手、合作欣賞等能力,讓他們在勞動中體驗合作的快樂。)

  活動反思:

  從教育學、心理學的角度看,幼兒的思維方式是形象化的。于其告訴他們什么道理,不如讓他們在活動中探究,豐富他們的表象,加深記憶。而且在各種形式的活動中幼兒不僅學到了知識,鍛煉了能力,還在過程中產生了良好的、積極地情感體驗。活動的創設還激發了其進一步學習的強烈需求,而且使他們越來越主動地投入到學習中去。

  這一課便設計了一系列活動讓幼兒通過眼的觀察,耳的聆聽、嘴的品嘗、鼻的聞嗅、手的觸摸,多方面的調動各種感官去認識秋天的特征,感受秋天的變化,加深幼兒對秋天美得理解,從而潛移默化地認識“秋天真美”。本課的教學圍繞感受秋天的景色,培養熱愛大自然的感情這一教學目標,注重學生在活動中體驗,讓學生放飛他們的童真、童趣、童心和想象,收到了良好的效果。

大班綜合秋天活動教案 篇2

  活動目標

  1、學習詩歌,感覺秋天的意境和詩歌的優美。

  2、理解詩歌內容,大膽表達自己對詩歌的理解。

  3、培養幼兒的想象力和語言表達能力。

  4、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

  5、萌發對文學作品的興趣。

  教學重點、難點

  理解詩歌內容,大膽表達對詩歌的理解.

  活動準備

  1、有關課件。

  2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,油畫棒。

  3、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿掛飾各一個。

  活動過程:

  一、導入活動

  1、觀察圖片

  師:小朋友,你們知道現在是什么季節?今天,我們一起來欣賞秋天美麗的景色。

  2、談話

  師:剛才你們看到了什么景色,誰來說說?

  小朋友回答后,老師進行小結。

  二、學習詩歌《秋葉》

  1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內容,引導幼兒進行大膽想象。

  教師一邊用語言引導,一邊出示圖片。

  (1)出示小螞蟻,渡船的圖片

  師:誰來了?小螞蟻看到這么美麗的落葉,它會說什么呢?

  老師用動作和語言引導幼兒說出小螞蟻把落葉當作渡船。

  (2)出示小老鼠、雨傘的圖片。

  師:誰又來了?小老鼠看到落葉,是怎么想的?

  (3)出示小刺猬、扇子的圖片。

  師:接下來誰會來呢?小刺猬看到落葉會說些什么呢?看看你們和不刺猬想的是不是一樣?

  (4)出示梅花鹿、餅干的圖片

  這又是誰啊?看看梅花鹿是怎么說的?

  (5)出示小朋友的圖片

  小朋友看到落葉,會想什么?

  2、欣賞詩歌:教師有感情地配樂朗讀詩歌,要求幼兒安靜地傾聽,提問:我們一起來回憶一下,誰來看落葉了,他們都說了些什么?引導幼兒用詩歌里面的句子回答。

  3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。

  我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的`問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

  三、教師作仿編的示范,少數幼兒試編。

  散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了,并且把它們當作了屋子、小船、小傘、信,那請你想一想,樹葉還會落到哪里,會被誰看見,把它當作什么呢?

  引導幼兒相互討論后仿編。

  四、結束活動。

  小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒

  在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡回觀察,可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導幼兒相互講述。

大班綜合秋天活動教案 篇3

  活動目標:

  1、幫助幼兒熟悉散文詩,并理解散文內容。

  2、激發幼兒對大自然熱愛的情感,體驗秋雨季節的美妙意境。

  3、理解散文的內容,初步學習朗誦散文。

  4、愿意欣賞散文,感知散文語言的優美,風趣。

  5、萌發對文學作品的興趣。

  活動準備:

  錄有雨聲的磁帶和優美的音樂,錄音機等。

  活動過程:

  一、傾聽雨聲,激發興趣。

  師:“小朋友注意聽一聽,這是什么聲音?”

  師:“小朋友見過下雨嗎?”“雨是怎樣下的?”(幼兒借助肢體語言表現雨是滴答滴答地下。)

  師:“下雨時,雨點會落在哪里呢?”(鼓勵幼兒踴躍回答,如:大樹、屋頂、地面、大海里、小河里……)

  二、初步感知散文詩。

  1、幼兒欣賞。

  師:“我們都知道春天的雨是細細的、綿綿的,那么秋天的雨是怎樣的呢?小朋友一起來聽聽《秋天的雨》這篇散文。聽過以后可要告訴老師,你最喜歡散文詩里的哪一句。”(教師配樂有感情地朗誦散文。)

  2、再次欣賞一遍,問:秋天的雨是什么?還有什么?

  三、運用課件圖文結合,幫助幼兒分段理解散文詩的內容。

  師:我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化?

  1、欣賞散文第二段:想——秋天的雨。

  提問:為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?請你先和旁邊的小朋友講一講。

  教師小結:秋天雨后,自然中發生了變化,就像一把鑰匙打開秋天的門。

  2、欣賞散文第三段:看——秋天的雨。

  師:為什么說秋天的雨像一盒顏料?她把各種各樣的顏料給了誰?

  教師小結:秋天到了,各種樹都發生了變化,水稻變金黃,水果成熟,農民伯伯準備要收割;

  3、欣賞散文第四段:聞——秋天的雨。

  師:秋天的雨還有好聞的氣味呢,它是從哪里來的呢?感覺怎樣?(鼓勵幼兒積極思考,談談自己的生活體驗。)

  教師小結:秋天來了,水果成熟了,會散發出香味,菠蘿甜甜的,梨子香香的,稻谷……

  4、欣賞散文第五段:聽——秋天的雨。

  師:為什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢?它告訴我們冬天快來了,小動物要做什么?

  教師小結:小動物忙著做事情,小喜鵲造房子,小松鼠做糧食,小青蛙加緊挖洞,小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飄到大樹媽媽的腳下,它們都準備要過冬。

  5、欣賞散文第六段:秋天的雨會給我們帶來什么?

  師:秋天的雨為什么會給大地帶來一首豐收的歌?為什么會給小朋友帶來一首快樂的歌?(從中提升幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感。)

  教師小結:今天我們學了這首新的散文詩,小朋友也看到大自然這么美麗,那么,我們從小就要保護大自然,熱愛大自然。

  四、再完整欣賞散文。

  討論:你覺得秋天美嗎?什么地方美?秋天的人們高興嗎?

  五、活動延伸:大膽作畫,進一步表達對秋天美的體驗與感受。

大班綜合秋天活動教案 篇4

  活動目標:

  1、理解兒歌的內容,感受兒歌美妙的意境。

  2、初步嘗試自己仿編兒歌。

  3、體驗幫助別人的樂趣。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

  活動準備:

  1、錄音機、磁帶一盒。

  2、落葉的大幅背景圖。

  3、透明膠、彩筆、蠟筆、白紙。

  4、活動室布置:地板上鋪落葉、主題墻飾布置。

  活動過程:

  一、師生一起感受秋天的意境。

  教師與幼兒到秋天的公園里散步,感受秋天的意境。語言導入:今天天氣真涼爽,有些小朋友們

  都穿上了長袖的衣服,什么季節來到了?秋天來了,那好吧!我們一起到公園里去看看公園里都有什么變化啊?看看你發現了什么啊?秋天美不美?秋天的景色很美,秋天的兒歌也很美,我給大家帶來了一首好聽的兒歌《秋娃娃寫信》。

  二、欣賞兒歌

  1、欣賞兒歌《秋娃娃寫信》。

  2、提問:

  (1)秋娃娃在干什么呢?。(寫信)。

  (2)都寫給誰?寫了些什么啊?

  3、引導幼兒完整的朗誦兒歌。

  三、引導幼兒嘗試仿編兒歌。

  1、鼓勵、引導幼兒大膽仿編;

  2、與幼兒共同整理仿編兒歌

  四、延伸活動。

  1、體驗幫助別人的樂趣。

  2、幫助秋娃娃給小動物寫信。

  3、將自己寫的信貼在背景圖上,共同欣賞圖畫,嘗試仿編兒歌。

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