建構(gòu)區(qū)區(qū)域活動(dòng)教案（通用4篇）
建構(gòu)區(qū)區(qū)域活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂磁帶及錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯
老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌：
小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時(shí)都是怎么玩的？
3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來看看它是在什么時(shí)候上去的？什么時(shí)候滑下來的？
4、師幼空手做動(dòng)作。
（二）通過多種形式進(jìn)一步感知樂曲的上行和下行。
1、通過小動(dòng)物來感知樂曲
（1）出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說：“真好玩，我再玩一次行嗎？”
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂）
滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動(dòng)物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。
2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。
“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三”
（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。
小狗說：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？”（能）
（2）師出示左手，請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。
（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過身體動(dòng)作來感知滑滑梯。
我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個(gè)身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀？老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎么玩的？
（1）師示范身體滑滑梯。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
（3）師和幼兒集體練習(xí)。
（三）活動(dòng)延伸。
外面還有好多不一樣的滑滑梯，我們到外面去玩吧。
設(shè)計(jì)說明：
本次活動(dòng)主要來源與日常生活，玩“滑滑梯”是每個(gè)小朋友都特別喜歡的一樣活動(dòng)，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng)，對(duì)此更是感興趣。對(duì)與小班第一學(xué)期的幼兒來說，他們平時(shí)對(duì)關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少，所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，特別是樂曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯，所以應(yīng)該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂教材。在活動(dòng)中，我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。
建構(gòu)區(qū)區(qū)域活動(dòng)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
自從我班開始實(shí)施了“在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣”課題后，孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng)，合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動(dòng)“我見過的汽車”后，突發(fā)奇想，何不讓這次的活動(dòng)融合到建構(gòu)游戲中呢，所以組織了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、綜合運(yùn)用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構(gòu)出馬路、房子、花、立交橋等物。
2、運(yùn)用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。
3、在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒互相幫助、互相合作、學(xué)會(huì)謙讓。
4、能按標(biāo)記收拾整理材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激起幼兒建構(gòu)興趣。
師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍(lán)皮鼠的家，那里的環(huán)境真漂亮，旁邊有一條什么呀？
幼：馬路。
師：馬路上和馬路旁邊有什么？
幼1：有許多汽車。
幼2：我看見了滑滑梯。
幼3：有工廠。
幼4：有幼兒園的，還有居民小區(qū)。……
二、提出活動(dòng)要求：
1、和好朋友一起合作建構(gòu)。
2、選擇自己需要的材料。
3、活動(dòng)時(shí)要互相商量、幫助，學(xué)會(huì)謙讓。
三、幼兒合作建構(gòu)熱鬧的馬路：
1、老師做好材料提供。
2、對(duì)能力差的組適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
四、活動(dòng)結(jié)束，評(píng)價(jià)：
1、參觀各組的作品。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己用的材料：建構(gòu)了什么、和誰建構(gòu)的。
幼兒反應(yīng)：
幼兒能較全面的說出所要建構(gòu)的內(nèi)容，在活動(dòng)開始時(shí)，大多數(shù)幼兒能自告奮勇地領(lǐng)取材料，去完成任務(wù)，并且去找自己的伙伴，如王柳陽、許林等幼兒，“我們一起玩吧。”“我來幫助你。”已經(jīng)有了較強(qiáng)的協(xié)作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無法把花站起來，當(dāng)孩子想得到老師幫助時(shí)，老師并沒有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經(jīng)過一番努力，孩子們終于想出了解決辦法，體驗(yàn)到了成功的樂趣。
建構(gòu)區(qū)區(qū)域活動(dòng)教案 篇3
bananaclass區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃
益智區(qū)：
1.圖形找家
活動(dòng)目標(biāo)：1.鞏固復(fù)習(xí)各種圖形。
2.在活動(dòng)中結(jié)合英語課教授的圖形名稱，復(fù)習(xí)英語單詞。
活動(dòng)材料：木制圖形拼板
活動(dòng)規(guī)則：1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應(yīng)的圖形。
2.結(jié)合英語課所學(xué)的各種圖形英語單詞，兩人一組，一人提問：whatshapeisit?
一人回答：itis…(三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形)
2.拼圖
活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)拼搭簡(jiǎn)單的圖片。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力及耐心。
活動(dòng)材料：各種拼圖片（橘子、蘋果、葡萄）
活動(dòng)規(guī)則：幼兒自主游戲
英語區(qū)：
1.穿衣服
活動(dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)各種所學(xué)單詞。
2.句型whatisit?練習(xí)
活動(dòng)材料：1.圓形圖片（衣服上的花案），上有英語單詞圖片。
2.吹塑紙剪成的衣服
活動(dòng)規(guī)則：1.兩人一組
2.將圖片朝下，放于衣服花案輪廓處
3.由兩名幼兒相互提問what is it?(this)
4.說對(duì)者將圖案朝上放
5.最先翻完者為勝利者
2.摘果子
活動(dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)單詞與句型練習(xí)
2.練習(xí)紐紐扣的能力
活動(dòng)材料：1.軟泡沫制成的水果，上有英語單詞
2.籃子
3.水果樹（上有紐扣）
活動(dòng)規(guī)則：1.幼兒可多人游戲，兩人一組
2.首先將各種果子扣到水果樹上，并練習(xí)句型what do you like? like……
3.摘果子的時(shí)候再換另外的句型提問what is it?
美工區(qū)：借型想象
活動(dòng)目的：1.培養(yǎng)幼兒的想象力
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及對(duì)美工活動(dòng)的喜愛之情
活動(dòng)材料：畫畫紙（上有圓形）、蠟筆
活動(dòng)規(guī)則：1.幼兒根據(jù)所提供的圓形，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。
2.將幼兒的作品展示出來。
3.此活動(dòng)是上次公開活動(dòng)的延伸活動(dòng)。
建構(gòu)區(qū)：雪花片
活動(dòng)來源：托班時(shí)由于孩子年齡較小，對(duì)于雪花片只會(huì)隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高，孩子會(huì)根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進(jìn)行拼搭，并形成了一定的框架。
活動(dòng)材料：雪花片
活動(dòng)目的：1.發(fā)展幼兒的想象能力。
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及與同伴的協(xié)作意識(shí)。
活動(dòng)規(guī)則：幼兒可根據(jù)自己的想象與經(jīng)驗(yàn)，利用雪花片進(jìn)行拼搭。
建構(gòu)區(qū)區(qū)域活動(dòng)教案 篇4
總目標(biāo)：
1、能自選個(gè)人喜歡的區(qū)域活動(dòng)，積極參與。
2、玩什么取什么，不玩把材料放回原處。
3、學(xué)習(xí)使用玩具的基本技能，認(rèn)真操作。
4、愛護(hù)玩具，不丟扔毀壞，不敲打玩具，不拿玩具到處走動(dòng)，玩具掉落隨時(shí)拾起。
5、能與同伴有好的玩，學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)人愿望，能使用禮貌語言與人交往。
6、不干擾別人，不大聲喊叫，不再室內(nèi)跑動(dòng)、打鬧。
7、注意衛(wèi)生安全，如知道用眼衛(wèi)生，坐姿正確和使用工具的安全等。
8、游戲結(jié)束，能將玩具收放整齊。
區(qū)域名稱：數(shù)一數(shù)分一分
類別：益智
創(chuàng)設(shè)目的：
1、讓幼兒初步理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類。
3、會(huì)拼簡(jiǎn)單的圖片。
4、練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
投放材料：撲克牌、拼圖、教師自制練習(xí)點(diǎn)數(shù)的教具。
玩法：幼兒自主游戲。
區(qū)域名稱：美麗的花朵漂亮的花瓶五官貼
類別：美工
創(chuàng)設(shè)目的：
1、引導(dǎo)幼兒用粘貼的方式設(shè)計(jì)漂亮的花瓶，制作美麗的花朵。
2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美。
5、認(rèn)識(shí)人的五官、了解基本位置。
投放材料：飲料瓶、雙面膠、開心果殼、雞蛋殼、毛線、皺紋紙碎片和皺紋紙條、海棉紙碎片、泡沫網(wǎng)、雪糕棍、方便筷子、剪好的畫和葉子等。
玩法：幼兒通過粘貼不同材料，設(shè)計(jì)不同的花瓶和花朵，粘貼眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。