幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:逗螞蟻(通用5篇)
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:逗螞蟻 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在有趣的音樂(lè)故事中,感受節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱。
2、體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、今天森林里真熱鬧,有好多動(dòng)物都出來(lái)玩了,聽,這是誰(shuí)?(鼓,咚咚咚)為什么?
2、這個(gè)腳步聲又又沉,肯定是一只很的動(dòng)物。你們?cè)賮?lái)聽聽,這個(gè)腳步聲像哪個(gè)小動(dòng)物在走?(圓舞板,嗒嗒嗒)為什么?
3、我們來(lái)看看到底是誰(shuí)?(出示小螞蟻)對(duì),這是小螞蟻發(fā)出的聲音。螞蟻媽媽怕找不到小螞蟻,所以給小螞蟻穿了只的小鞋子,這樣小螞蟻每走一步,腳底下就發(fā)出了嗒嗒嗒的聲音,你們聽聽看。(嗒嗒嗒嗒嗒嗒)
二、小螞蟻吃水果
1、小螞蟻穿上了這只小鞋子可高興了,他準(zhǔn)備去找東西吃,你們聽。(音樂(lè),師拍)
2、你們想不想跟這只小螞蟻一起去森林里找東西吃?那每個(gè)小朋友拿一只小鞋子也來(lái)變成小螞蟻吧。我們來(lái)走走看。(不用音樂(lè))
3、我們跟著小螞蟻出發(fā)吧。(音樂(lè))
4、小螞蟻看一看,我們走到哪里了?(樹)看看是不是樹?這棵樹上長(zhǎng)著什么?紅點(diǎn)點(diǎn)可能是什么?黃點(diǎn)點(diǎn)呢?
5、聽,猜猜小螞蟻在干什么?看看小螞蟻到底在干什么?(12345671圖片爬樹)小螞蟻是聽著什么爬的?(音樂(lè))
6、我們也來(lái)穿上小鞋子聽著音樂(lè)爬樹吧。上去了嗎?能夠到水果嗎?那再上去一點(diǎn)吧。
7、現(xiàn)在能吃到水果了嗎?這么多水果小螞蟻一個(gè)人能吃完嗎?那怎么辦?我們和小螞蟻一起叫螞蟻朋友來(lái)吃吧。(小螞蟻,小螞蟻,快來(lái)吃水果呀!)看,有沒(méi)有螞蟻來(lái)?再來(lái)爬上去吧。我們來(lái)吃水果吧。
8、吃到了嗎?現(xiàn)在我們要爬下來(lái)了。下來(lái)了嗎?還有小螞蟻也要下來(lái)呢,一起來(lái)。
三、小螞蟻搬豆豆
1、小螞蟻吃了水果覺(jué)得還不夠,他還想去找到吃的,你覺(jué)得小螞蟻喜歡吃什么?
2、那我們?cè)偃フ艺铱矗茨苷业侥銈冋f(shuō)的`嗎?小鞋子拿出來(lái),準(zhǔn)備出發(fā)吧。(音樂(lè))
3、看,找到了什么?(紅豆、黃豆、綠豆、黑豆)我們把豆子搬回家好嗎?來(lái),把豆子放到背上。豆子很重,背著豆子要慢慢走,走的時(shí)候要注意安全。(音樂(lè))
4、終于到家了,我發(fā)現(xiàn)有只小螞蟻把豆子順利搬到家了,我們來(lái)看看,(幼兒示范,音樂(lè)),他是怎么做的?(腰彎下去,背著豆豆一步一步慢慢走,音樂(lè)一段)
5、我們用他的辦法再來(lái)搬一次,我搬黃豆,你搬什么?你呢?把豆豆放到背上,準(zhǔn)備出發(fā)。(音樂(lè))
6、這次我們把豆豆都順利搬回家了,休息一下吧。
四、小螞蟻搬飯團(tuán)
1、剛才你們搬豆豆的時(shí)候我還發(fā)現(xiàn)了一樣好吃的東西,看看這是什么?草地上白白的一點(diǎn)是什么?(像什么?你覺(jué)得是什么?)我們走近一點(diǎn)看看,這是什么?(米),再走近一點(diǎn)看看是什么?(飯團(tuán))
2、原來(lái)是很多很多米粒組成的飯團(tuán)。這么的飯團(tuán)媽媽一個(gè)人能搬動(dòng)嗎?那怎么辦?有沒(méi)有好辦法?
3、那我們請(qǐng)螞蟻們來(lái)忙吧,我先來(lái)叫朋友。(一只小螞蟻來(lái)了,兩只小螞蟻來(lái)了,很多小螞蟻來(lái)了,很多很多小螞蟻來(lái)了。)現(xiàn)在螞蟻多不多?你們也來(lái)試試看。
4、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),螞蟻越多,他們的腳步聲怎么樣?(越來(lái)越響,越來(lái)越多)再來(lái)喊一次。
5、看看能不能把飯團(tuán)抬起來(lái),一二三,抬起來(lái)了嗎?(沒(méi)有)怎么辦?再叫些螞蟻來(lái)。(一只……)看看這次行不行,一二三,抬起來(lái)了嗎?抬得好高呀,家一起把飯團(tuán)搬回家吧。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:逗螞蟻 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 理解兒歌內(nèi)容,知道生活中不同飯菜的名稱。
2、 能用一問(wèn)一答的方式跟老師互念兒歌,并能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單仿編。
3、 感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的'兒童情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
螞蟻媽媽頭飾,小螞蟻胸貼,不同飯菜圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的游戲
師:小螞蟻們,東西搬累了吧,讓我們坐下來(lái)休息吧!
師戴螞蟻媽媽頭飾:我是螞蟻媽媽!我為螞蟻寶寶們準(zhǔn)備可口的飯菜呢,現(xiàn)在我要喊我的寶寶來(lái)吃飯了。對(duì)幼兒“螞蟻寶寶們,來(lái)吃飯拉!”
來(lái)看看,有什么吃的吧!
二、學(xué)兒歌
1、教師范念兒歌。
2、提問(wèn):螞蟻媽媽叫小螞蟻干什么呀?
吃的什么飯?什么菜?用的什么筷?什么碗?
螞蟻媽媽做的飯好吃嗎?你是怎么知道的?
小螞蟻是怎么吃的?
3、 師:現(xiàn)在你們都是螞蟻寶寶,我是誰(shuí)呀?我也要來(lái)喊寶寶吃飯嘍!你們可要回答媽媽吃的什么飯菜哦!
⑴引導(dǎo)幼兒念兒歌2遍
⑵請(qǐng)一幼兒飾螞蟻媽媽1遍
⑶請(qǐng)一幼兒飾螞蟻爸爸1遍
三、創(chuàng)編兒歌
師:小螞蟻們,你們平時(shí)除了吃過(guò)白米飯,還吃過(guò)什么飯啊?
除了吃過(guò)炒青菜,還吃過(guò)什么菜呢?
請(qǐng)你想一想,然后跟你旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。
師:那接下來(lái)把我們愛(ài)吃的飯菜放進(jìn)兒歌里,好嗎?
現(xiàn)在螞蟻媽媽又要來(lái)問(wèn)了“小螞蟻,來(lái)呀來(lái),快快來(lái)吃飯,什么飯……”
四、游戲
兩個(gè)小朋友一組,一個(gè)做媽媽,一個(gè)做寶寶,一問(wèn)一答,把你想到的好吃的飯菜放進(jìn)兒歌里。
五、結(jié)尾
小螞蟻吃飽了,要出去散步了,讓我們一個(gè)跟好一個(gè)慢慢去散步吧!
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:逗螞蟻 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。
2、嘗試通過(guò)一問(wèn)一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。
3、積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)在游戲中朗誦兒歌的快樂(lè)。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師用的圖夾文俘7張,塑封好的螞蟻圖片6張,音樂(lè)《找朋友》、《加油干》。
2、實(shí)物:毛竹筷、小瓷碗。
3、幼兒人手一份小圖書《逗螞蟻》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng):請(qǐng)你猜一猜,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:寶寶,告訴你們一個(gè)好消息,今天,我們小(3)班來(lái)了一群動(dòng)物朋友。請(qǐng)你猜猜它們會(huì)是誰(shuí)呢?(請(qǐng)2~3位幼兒回答)
二、出示第一張俘圖,在集體舞《找朋友》的`游戲中,感受螞蟻的可愛(ài)。
1、(出示俘一)師:寶寶看,是誰(shuí)呀?(小螞蟻)寶寶和螞蟻打個(gè)招呼。(寶寶好!螞蟻好!)
2、師:小螞蟻想來(lái)和寶寶們跳一個(gè)《找朋友》的舞,寶寶,你有好朋友嗎?(有)好,我們開始吧!(播放《找朋友》的音樂(lè),鼓勵(lì)每位寶寶都勇敢地參與集體活動(dòng)。)
三、學(xué)習(xí)兒歌的第一句,并在情景中進(jìn)行理解、鞏固。
1、師:螞蟻和寶寶跳了舞,肚子有點(diǎn)餓了,讓我來(lái)喊螞蟻吃飯吧!(教師示肥誦兒歌第一句:“螞蟻來(lái)呀來(lái),快快來(lái)吃飯。”)
2、引導(dǎo)幼兒用愉快地情緒跟老師學(xué)習(xí)朗誦。
3、師:寶寶,那里還有很多的螞蟻呢!誰(shuí)來(lái)聲地喊它謬來(lái)吃飯?(形式為:?jiǎn)蝹(gè)喊、分組喊、分男女幼兒喊,以便讓每個(gè)寶寶都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。)
四、猜想活動(dòng):
你給螞蟻吃什么飯呢?(利用寶寶的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想活動(dòng):炒飯、咸飯、蛋炒飯、白米飯……)采用一問(wèn)一答的方式學(xué)習(xí)“什么飯?白米飯。”(同時(shí)出示俘二)
五、討論活動(dòng):
有了白米飯,該用什么菜來(lái)一起吃呢?(鼓勵(lì)寶寶膽地發(fā)表自己的想法,并把想法說(shuō)給螞蟻們聽,以刺激寶寶更豐富地進(jìn)行討論活動(dòng)。)同樣采用開火車式的一問(wèn)一答方式記憶兒歌內(nèi)容“什么菜?炒青菜。”同時(shí)出示俘三。
六、通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察、觸摸,了解餐具的名稱“毛竹筷、小瓷碗。”
師:白米飯有了、炒青菜有了,螞蟻們開始吃飯了。寶寶,吃飯要用到什么東西呢?(筷子、小碗。)
七、角色游戲“螞蟻吃飯。”教師扮演主人,幼兒扮演小螞蟻。采用“教師呼喚、幼兒表演、一問(wèn)一答”等多種形式熟悉、記憶兒歌的前半段內(nèi)容。
八、出示俘六,引導(dǎo)寶寶動(dòng)腦筋:吃不了,怎么辦?并加強(qiáng)教師與幼兒的互動(dòng)。
師:螞蟻吃飯吃得真開心呀!肚子吃得飽飽的,可是還有許多的白米飯、炒青菜呢,該怎么辦呢?
九、出示俘七,學(xué)說(shuō)“哼唷哼唷往回搬。”并在音樂(lè)游戲、肢體動(dòng)作中進(jìn)行熟練地說(shuō)。(播放勞動(dòng)音樂(lè)《加油干》)
十、出示兒歌名字《逗螞蟻》,傾聽老師有感情地、完整地朗誦一遍兒歌,第二遍時(shí)可以請(qǐng)幼兒輕輕地跟老師進(jìn)行朗誦。并采用多種形式進(jìn)行鞏固理解、記憶兒歌內(nèi)容:分組朗誦、聽爸爸媽媽朗誦、單朗誦、與老師對(duì)念等等
十一、幼兒人手一份小圖書《逗螞蟻》,鼓勵(lì)幼兒與爸爸媽媽一起看書念兒歌。
附兒歌:逗螞蟻
螞蟻來(lái)呀來(lái),
快快來(lái)吃飯。
什么飯?白米飯。
什么菜?炒青菜。
什么筷?毛竹筷。
什么碗?小瓷碗。
吃不了,怎么辦?
哼唷哼唷往回搬。
活動(dòng)反思:
上完這節(jié)小班語(yǔ)言研討課,我收獲頗多。從活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)看,目標(biāo)難易適中,程序設(shè)計(jì)新穎,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌,并創(chuàng)設(shè)情境使他們切身體會(huì)兒歌“逗”的主題。特別是活動(dòng)中,我一改以往兒歌教學(xué)中聽一聽、學(xué)一學(xué)的模式,而是以猜一猜、想一想、逗一逗的形式導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒成為活動(dòng)的主人,直接深入活動(dòng)的主題“逗趣”,挖掘了這首兒歌自身的游戲性、趣味性,充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使得他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)兒歌輕松愉快。
在后面的集體進(jìn)行角色扮演的環(huán)節(jié)中,雖然沒(méi)有任何頭飾或手偶,幼兒依然能沉浸在做螞蟻的角色意識(shí)中,但由于情緒過(guò)于興奮,他們沒(méi)有理解邊念兒歌邊游戲的規(guī)則,一味地忙著來(lái)回搬運(yùn)“米飯”,只有少數(shù)幾名幼兒邊玩游戲邊念著兒歌。這給活動(dòng)留下了揮之不去的遺憾。如果教師在覺(jué)察了幼兒異常興奮之后,能采取有效措施提醒幼兒,使他們的注意力專注于游戲的同時(shí)能做到遵守游戲規(guī)則,相信后兩次的游戲水平會(huì)上升到一個(gè)新的高度!
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:逗螞蟻 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并了解兒歌,感受兒歌所表現(xiàn)的“逗”趣。
2、在游戲中體驗(yàn)邊念兒歌邊進(jìn)行角色表演的快樂(lè)。
3、初步學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換兒歌中的飯菜名。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課前自制黃米飯、炒青菜若干盤,毛竹筷一雙,螞蟻卡片兩張
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
1、猜一猜。師:小朋友,今天我們要請(qǐng)來(lái)一位客人,猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?
2、喊一喊。師:哦,原來(lái)是螞蟻啊,誰(shuí)來(lái)把螞蟻喊過(guò)來(lái)?
3、想一想,說(shuō)一說(shuō)。師:我們想一個(gè)什么辦法逗螞蟻來(lái)呢?
二、在游戲中學(xué)習(xí)兒歌,體驗(yàn)“逗”趣。
1、逗引螞蟻
運(yùn)用黃米飯與炒青菜逗引螞蟻。
2、學(xué)習(xí)兒歌,進(jìn)行扮演。
(1)教師朗誦兒歌,幼兒傾聽。
(2)幼兒在教師動(dòng)作與語(yǔ)言的提示下朗誦兒歌。
提醒幼兒注意整首兒歌的'完整,加上動(dòng)作朗誦。
(3)玩游戲。根據(jù)兒歌內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)游戲情境。交代規(guī)則:先請(qǐng)兩位螞蟻躲在“洞”里,其他幼兒逗螞蟻。第二遍,全體幼兒做螞蟻,老師來(lái)逗螞蟻。提醒螞蟻們別忘了自己與老師的對(duì)話。
三、創(chuàng)編兒歌
1、啟發(fā)幼兒想象并表達(dá),要請(qǐng)螞蟻再來(lái)做客,還可以準(zhǔn)備別的什么菜呢?
將新的米飯和菜的名稱編到兒歌里,大家一起念一念,說(shuō)一說(shuō)。
2、活動(dòng)延伸:小朋友在家里也可以編新的逗螞蟻的兒歌,和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:逗螞蟻 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中體驗(yàn)合作精神。
2、通過(guò)道具、肢體、律動(dòng)、演奏等,熟悉兒謠節(jié)拍和節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒
活動(dòng)過(guò)程
1、節(jié)奏問(wèn)好
(幼兒進(jìn)入活動(dòng)室找個(gè)位置坐好)打招呼
師:我是甘老師幼:我是
師:坐姿好的聲音一定好聽,試試
2、故事引入
出示掛圖,邊講邊問(wèn):小螞蟻能搭成舞臺(tái)嗎?經(jīng)討論得出道理:團(tuán)結(jié)合作力量。
3、理解音樂(lè)
聽音樂(lè),小螞蟻是怎樣團(tuán)結(jié)合作的?老師跟隨音樂(lè)邊做搬、抬等動(dòng)作
問(wèn):小螞蟻用幾種方法搬木材?
幼兒A做推的動(dòng)作,請(qǐng)家學(xué)一遍。
幼兒B做堆的動(dòng)作,請(qǐng)家學(xué)一遍。邊做邊念語(yǔ)詞,結(jié)束前老師問(wèn)木材堆完成什么?一下搭成一個(gè)舞臺(tái)。
4、游戲理解音樂(lè)
好朋友游戲再次感受音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒找朋友抱一抱。
兩位老師分別扮演木材和螞蟻?zhàn)鲇螒?/p>
問(wèn):拉、推、堆的動(dòng)作怎么做?幼兒紛紛嘗試
問(wèn):小螞蟻在哪里?木材在哪里?
游戲一段后,音樂(lè)間奏時(shí)老師說(shuō):真是太累了、洗洗臉、喝喝水,你們想不想交換一下,小螞蟻、木材在哪里?
師:有三角形、圓形的房頂,還有什么形狀的房頂?
5、道具練習(xí)
出示木條,這些是搭舞臺(tái)的'材料,強(qiáng)調(diào)合作,不要碰到旁邊的小朋友,問(wèn):你手里是幾塊?誰(shuí)手里多了,趕快送回來(lái),每個(gè)人一塊木材多了小螞蟻搬不動(dòng)。
(1)搬木材:一邊念語(yǔ)詞一邊做動(dòng)作,間奏時(shí)放松檫汗。
(2)引導(dǎo)幼兒多說(shuō)其它的辦法:幼兒說(shuō)了扛、滾、拿、抬、頂,表?yè)P(yáng)幼兒:給自己拍拍手
(3)提供樂(lè)器讓幼兒想象它們像什么?當(dāng)幼兒說(shuō)像甘蔗或羊肉串時(shí),老師引導(dǎo):你們拿去快吃,拿兩個(gè)吃飽點(diǎn)等。
(4)任務(wù):說(shuō)一個(gè)字,小樂(lè)器就敲一聲,老師一邊念幼兒一遍敲,第二遍跟著音樂(lè)敲,這時(shí)老師指揮幼兒念敲
(5)評(píng)價(jià)幼兒的樂(lè)器伴奏。