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小班科學動物的影子教案

發布時間:2023-12-21

小班科學動物的影子教案(精選2篇)

小班科學動物的影子教案 篇1

  活動設計背景

  在這個月“可愛的動物”主題活動中,千變萬化的動物世界總是能夠引發幼兒注意。對于生活在農村的幼兒來說,他們對動物在熟悉不過了,于是,我從布置可愛的動物照片墻開始,根據幼兒活潑好動、樂意模仿、喜歡表現的特點,,利用故事、兒歌、游戲等不同形式,引導他們用繪畫、肢體動作模仿、收集資料等方式了解和獲得更多的關于動物的各種信息,對常見動物的外形特征及生活習性也有了更加豐富的認識。這次活動的內容是“小動物的影子”,它源于一次戶外活動時的生成內容:幼兒在太陽下對自己的影子十分好奇,當時我就讓他們玩“踩影子”的游戲,在玩的過程中發現幼兒既投入又開心。由此,我就預設了這次“動物的影子”學習活動。

  活動目標

  1、愿意介紹自己喜歡的動物,對動物有喜愛之情。

  2、根據動物的影子尋找相應的動物,進一步了解一些動物的明顯特征。

  3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5、激發幼兒對科學活動的興趣。

  教學重點、難點

  重點:讓幼兒在這次活動中學會做事要認真、仔細。

  難點:對于幼兒幫助小動物找影子有些困難。

  活動準備

  幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經驗。布置好的“野生動物園”照片墻。四塊大的背景圖塑料板,每塊板分開放,上面有小動物的影子。幼兒每人一張動物卡片。小動物音樂。多媒體課件(樹林背景圖,五個小動物的影子,分別是:兔、雞、鴨、大象、蝸牛,)

  活動過程

  一、分享交流

  提問:小朋友,你們都喜歡什么動物呀?為什么?(幫助幼兒再現已有的經驗)

  二、感知特征

  1、出示多媒體課件。

  提問:小朋友看看森林里都躲著哪些小動物?這些影子又是哪些小動物的呢?(引導幼兒觀察、并從外形特征上進行判斷,進一步感知外形特征)

  2、觀察蝸牛的外形特征,比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方。

  3、 教師用兒歌進行小結,并鼓勵幼兒用肢體動作表現各種動物。

  4、 討論蝸牛的外形特征(結合季節豐富相關的知識)比較小雞和小鴨(引導幼兒表達各自的理由)。鼓勵幼兒結合已有的經驗用肢體動作模仿表現動物的特征,教師用兒歌小結,拓展幼兒經驗。

  三、配對游戲

  1、 出示樹林背景圖,介紹游戲“小動物找影子”及玩法。

  2、 幼兒自選游戲,教師觀察指導。

  3、 師生根據游戲時出現的問題,集體解決或驗證。

  四、 模仿游戲

  師生共同邊聽著快樂的音樂,邊進行動物模仿游戲。

  五、師生帶領幼兒共同整理教具,活動結束。

  教學反思

  本次活動以小班的科學常識為內容,激發孩子的興趣。

  1、導入部分,以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動物,教師出示課件激發幼兒興趣,讓他們善于觀察,發現問題。讓他們覺得科學就在自己的身邊,從而產生對科學的興趣和進一步探索的愿望。

  2、從圖入手,突出重點,突破難點。為小動物找影子是本節課的難點,在這次活動中運用多媒體動畫的演示,形象直觀,化難為易,便于幼兒理解,有效的突出了重點,成功的突破了難點。

  3、教學方式豐富多彩。本次活動運用了多種教學方法,創設了多種游戲。如:課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學,讓幼兒主動探索,尋求答案。

  4、在本次活動中,孩子們個個都積極參與,跟老師互動的環節也非常不錯,當然,這節課也存在著不足,有些過程沒有交代清楚,教學 環節還有些銜接不自然,在今后的教學過程中還要加緊學習。

小班科學動物的影子教案 篇2

  活動目標

  1、根據動物影子尋找相應的動物,了解一些常見動物的明顯特征。

  2、有觀察、發現、比較的興趣,樂意表達自己的想法。

  活動準備

  1、動物課件PPT。

  2、展板,貼有小動物的圖片。

  3、塑封的小動物影子圖片。

  活動過程

  一、分享交流,再現經驗

  1、小朋友,你喜歡哪個動物寶寶?為什么呢?

  (幼兒發表自己的的想法,如:小貓,追問:你喜歡小貓什么呢?)

  2、小結:動物寶寶很可愛,還有很多的本領呢。

  二、情景導入,感知特征

  1、今天,草地上來了一群小動物,想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢?

  它們躲在哪里?請你仔細找一找,再和好朋友說一說。(幼兒相互交流,自由表達。)

  2、提問:你找到了誰?它躲在哪里?(我看到了小兔,在草叢里)追

  問:你從哪里看出來是小兔呀?(長耳朵)

  我們大聲地把小兔請出來吧!小兔小兔,快出來吧!

  我們來學小兔。小兔小兔真可愛,長長耳朵短尾巴,走起路來蹦蹦跳。

  3、提問:大象在哪呢?我怎么沒看見?

  你怎么知道這是大象的呢?(長鼻子)大象的長鼻子甩起來。大樹后面躲著的真的是大象嗎?

  你們找對了,真的是大象。大象有兩個大耳朵,象扇子;四條腿粗粗的,象柱子;小尾巴,細細短短的,象個小辮子。

  我們一起來學一學。大象大象真可愛,長長鼻子甩一甩,吸足水兒洗個澡。

  4、剛才有寶寶說看到小雞和小鴨了,那么小雞和小鴨在哪里呢?為什么你覺得這是小雞和小鴨?

  (小雞嘴巴尖尖的,小鴨嘴巴扁扁的)除了嘴巴,還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢?

  (小雞的腳像樹枝是分開的,小鴨的腳上是連起來的)

  小結:我們可以從上往下看,小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。

  為什么小鴨的腳趾都連起來呢?(小鴨會游泳,小雞不會)

  原來小鴨腳趾連起來,叫蹼,當小鴨在水里游泳時,蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。

  嘰嘰嘰、呷呷呷,小雞小鴨唱著歌來了。

  我們也來學一學。小雞小雞真可愛,尖尖嘴,細細腳,唱起歌來嘰嘰嘰。

  小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴,水里游,走起路來搖啊搖。

  小結:剛才,寶寶們看到動物的影子就找到了小動物。

  三、配對游戲,遷移經驗

  1、瞧,這里來了好多的小動物,是誰呢?它們想來玩“找影子”的游戲。它們的影子會是什么樣的呢?

  那里有好多的影子,請寶寶們去找一找,看看是哪個小動物的影子,找到了就送到它的身邊。

  2、幼兒自由選擇一個小動物進行配對游戲,教師巡視觀察。

  你找到了誰的影子,你是怎么看出來的`?根據游戲中出現的問題,集體解決或驗證。

  3、你們幫這么多的小動物都找到了影子。小動物不同的動作就會有不同的影子,我們一起到外面去

  學一學小動物的各種動作,看看它們的影子是不是也會變。

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