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幼兒園小班陶泥課教案

發(fā)布時(shí)間:2024-01-06

幼兒園小班陶泥課教案(精選8篇)

幼兒園小班陶泥課教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受冰激凌不同的造型美和裝飾美。

  2、嘗試用不同方法表現(xiàn)自己喜歡的冰激凌外形,并大膽選擇輔助材料進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒?dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  對(duì)冰激凌的已有經(jīng)驗(yàn)、陶泥、工具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知體驗(yàn)

  1、鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约簩?duì)冰激凌的認(rèn)識(shí)。

  師:你吃過(guò)冰激凌嗎?它是什么樣子的?除了好吃以外,還有什么原因讓你喜歡冰激凌?

  2、逐一欣賞冰激凌圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種冰激凌的色彩和形狀。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,用團(tuán)、壓、搓、盤(pán)的方法制作一個(gè)冰激凌。

  2、引導(dǎo)幼兒交流自己的制作方法。

  師:你做的冰激凌是什么形狀的?你用什么方法做得?

  指導(dǎo)要點(diǎn):重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用搓、盤(pán)的方法可以制作出甜筒、圣代冰激凌。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、播放輕快的音樂(lè),互相探索交流,自由裝飾冰激凌。

  2,鼓勵(lì)幼兒用不同的方法制作,并大膽使用輔助材料裝飾自己的冰激凌。

  四、欣賞評(píng)議

  展示出幼兒的作品,師幼共同欣賞,分享成功的喜悅。

幼兒園小班陶泥課教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解豬的各部名稱(chēng),并掌握用陶泥制作豬的技能技巧。

  2、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行小豬的創(chuàng)作。

  3、在制作中感受陶藝的樂(lè)趣以及創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各種小豬的圖片、人手一份陶泥。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解豬的基本組成部分

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知與體驗(yàn)

  師:老師這里有許多小豬的圖片,今天我們要來(lái)做小豬嘍。小豬是什么樣子的呀?它有哪些特征呢?

  小結(jié):是的,小豬有圓滾滾的身體,四條小粗腿,還有一條細(xì)細(xì)的尾巴呢。

  二、探索與發(fā)現(xiàn)

  師幼共同完成“小豬的一家”

  1、師:我們開(kāi)始要制作小豬嘍,小豬寶寶的身體圓滾滾的,看起來(lái)胖乎乎的可愛(ài)極了,我們?cè)谌∧嘀谱魃眢w時(shí)要注意什么呢?

  小結(jié):是的,我們的身體要大一些

  小結(jié):屋頂和屋面不能分離,不然房子肯定會(huì)倒塌。

  三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

  1、幼兒開(kāi)始制作,教師個(gè)別指導(dǎo)

  師:如果只是在泥板上做一個(gè)房子,那有點(diǎn)空,我們還可以在房子旁邊載上好看的花朵、柳樹(shù),蝴蝶、蜜蜂都會(huì)趕來(lái)呢。

  四、欣賞與評(píng)價(jià)

  1、幼兒作品展示

  2、作品評(píng)價(jià)

幼兒園小班陶泥課教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒會(huì)在團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)壓坑、捏邊的技能,能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。

  2、發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作的靈活性。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的不同大小分泥,培養(yǎng)幼兒根據(jù)實(shí)物獨(dú)立塑造的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前觀(guān)察家里的餐具,如:碗、盤(pán)子、勺子、筷子。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一份陶泥、范例

  教學(xué)過(guò)程:

  一、感知與體驗(yàn)

  師:今天我們來(lái)捏制一些餐具,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),小碗是什么樣子的?

  小結(jié):小碗從上向下看,是一個(gè)圓圓的凹坑。勺子:從上向下看,一頭是長(zhǎng)柄,一頭是橢圓形的。筷子:兩根長(zhǎng)短、粗細(xì)相同的棍。

  二、探索與發(fā)現(xiàn)

  1.學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能,捏制小餐具。

  師:要先將泥團(tuán)圓,用大拇指壓個(gè)坑,其余四個(gè)指頭放在外面,邊捏邊轉(zhuǎn)動(dòng)泥,只要把邊捏的一樣薄就行了。

  盤(pán)子:從旁邊看,圓圓的扁扁的,中間低,邊稍 高。先把泥團(tuán)圓壓扁,用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來(lái)即可。勺子:先將泥搓成胡蘿卜形,在粗頭一端用大 拇指摁進(jìn)去即成。將泥分成一樣大的兩塊,搓成一樣長(zhǎng)、一樣粗細(xì)的兩個(gè)長(zhǎng)棍。

  三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

  1.引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。

  2.教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。

  四、欣賞與評(píng)價(jià)

  1.作品展覽,評(píng)選

  2.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

幼兒園小班陶泥課教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖

  陶泥是孩子們最為喜歡的一種活動(dòng),對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),水果的形態(tài)特征有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。在這樣的已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,孩子動(dòng)手做水果。小班幼兒已經(jīng)掌握了,團(tuán)圓,搓長(zhǎng),壓扁等技能,本次活動(dòng)重點(diǎn)在引導(dǎo)孩子鞏固團(tuán)、捏等技能,表現(xiàn)出菠蘿的造型。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察菠蘿的外形特征,鞏固團(tuán)、捏等技能。

  2.體驗(yàn)陶泥活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  橡皮泥、菠蘿圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入

  今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜。“披著魚(yú)鱗鎧甲,長(zhǎng)著公雞尾巴,動(dòng)物家族無(wú)名,水果店里有它”。

  二、觀(guān)察菠蘿,了解菠蘿的主要特征

  1.教師:菠蘿外表是什么樣子的?(幼兒自由回答)

  2.欣賞菠蘿,觀(guān)察菠蘿的外形特征,菠蘿是什么樣子的?長(zhǎng)得像什么?

  三、幼兒學(xué)習(xí)制作橡皮泥菠蘿

  1.請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)菠蘿的制作步驟。

  2.教師示范制作菠蘿,并提出問(wèn)題:如何按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩?教師提出利用輔助材料牙簽等,并演示方法。

  3.幼兒制作菠蘿,教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況,并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

  4.速度快的幼兒先把做成功的“泥寶寶菠蘿”放到前面的展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行小組欣賞、交流表述、借鑒學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

  5.教師根據(jù)幼兒具體操作情況,鼓勵(lì)速度快的幼兒再次做自己喜歡的泥寶寶水果,讓幼兒進(jìn)行其他泥工水果的捏制與嘗試,從一定程度上再次滿(mǎn)足不同能力差異的幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)的愿望。

  四、幼兒互相欣賞同伴作品

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)以孩子們熟悉的菠蘿為主題,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)通過(guò)團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征,感受泥工制作活動(dòng)的快樂(lè)和滿(mǎn)足。活動(dòng)分為三個(gè)部分:首先以欣賞菠蘿圖片,讓幼兒對(duì)菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟,鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團(tuán)等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時(shí),對(duì)于小班孩子有一定的難度。

  幼兒園陶泥教案,陶瓷可以說(shuō)是我國(guó)古代最繁華的.一樣工藝品,在現(xiàn)代來(lái)說(shuō),家里很多東西都離不開(kāi)陶泥,我們可以讓幼兒自己親身體驗(yàn)一下陶泥的制作,培養(yǎng)幼兒的美術(shù)天分。

幼兒園小班陶泥課教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  陶藝在我國(guó)有著濃厚的文化底蘊(yùn),幾千年前就走在世界藝術(shù)的前列,如秦朝的“兵馬俑”讓世人驚嘆。而現(xiàn)代陶藝讓藝術(shù)的門(mén)檻大大的降低了,并深入到我們的日常生活中,使創(chuàng)作不再是陶藝家的專(zhuān)利。“玩泥”是孩子的天性,是最自然不過(guò)的事,而陶藝又是一種具有深厚

  內(nèi)涵又易于掌握、便于普及的藝術(shù)形式。這么簡(jiǎn)單的活動(dòng)卻能啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和想象力,培養(yǎng)孩子一種終身受用的高尚志趣,讓孩子們開(kāi)始懂得美,開(kāi)始喜歡藝術(shù)。在幼兒期進(jìn)行陶藝教育不但有教育意義,更是孩子們快樂(lè)的載體,所以陶泥是孩子游戲中的寶貝。在這個(gè)活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品,讓幼兒能夠感受陶藝的魅力,并結(jié)合課件以局部展示陶藝品的方式,拓展幼兒的想象力。

  目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品,感受陶藝的魅力。

  2.以局部展示陶藝品的方式,拓展幼兒的想象力。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)陶文化的熱愛(ài)。

  準(zhǔn)備

  陶泥 陶藝課件 陶藝實(shí)物 陶藝工具若干 背景音樂(lè)

  過(guò)程

  一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)入活動(dòng)室。

  二、教師逐一出示課件,幼兒欣賞并進(jìn)行發(fā)散性思考。

  1、出示課件一

  小朋友們,你們看這像什么?(幼兒自由回答)

  2、.出示課件二

  現(xiàn)在又像什么了呢?(幼兒自由回答)

  3、出示課件三

  現(xiàn)在有變成什么了呢?(幼兒自由回答)

  它是裝飾在什么物體上的呢?(陶罐上的)

  那么它會(huì)有什么樣的罐口呢?是罐脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的;大大的;還是小小的呢?

  教師小結(jié):哦,原來(lái)陶罐上還可以裝飾這么漂亮的花紋啊!

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品,感受陶藝的魅力。

  1、出示部分陶藝實(shí)物,讓幼兒去看;去觸摸;去欣賞。

  小朋友們,你們看這兒有很多的陶藝作品,我們一起來(lái)看看。

  師:你最喜歡哪個(gè)作品?它是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒從形狀和花紋去觀(guān)察和欣賞)

  2.出示陶藝課件,幼兒欣賞精美的陶藝作品。

  你們瞧,我這兒還有更多的陶藝作品。(教師介紹個(gè)別作品)

  四、幼兒創(chuàng)造性地裝飾陶藝作品(加背景音樂(lè))

  1、師:我有好多未完成的作品,現(xiàn)請(qǐng)你們來(lái)裝飾一下,讓它們變的更漂亮!

  2、幼兒分組合作裝飾陶藝,教師鼓勵(lì)幼兒用上陶藝工具。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  你們真棒,作品太美了!現(xiàn)我們拿著我們的作品請(qǐng)其他小朋友來(lái)欣賞!

  幼兒園陶泥教案,陶瓷可以說(shuō)是我國(guó)古代最繁華的一樣工藝品,在現(xiàn)代來(lái)說(shuō),家里很多東西都離不開(kāi)陶泥,我們可以讓幼兒自己親身體驗(yàn)一下陶泥的制作,培養(yǎng)幼兒的美術(shù)天分。

幼兒園小班陶泥課教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解各種容器,并掌握容器的不同制作方法。

  2、嘗試運(yùn)用各種方法制作不同的容器,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

  3、對(duì)陶藝活動(dòng)感興趣,并從中學(xué)習(xí)專(zhuān)注的優(yōu)秀品質(zhì)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一份陶泥、每組一份容器圖紙

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)學(xué)會(huì)了盤(pán)筑、泥條和泥球間如何融合

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知與體驗(yàn)

  1、回憶原有的經(jīng)驗(yàn),梳理制作技巧

  師:我們以前也做過(guò)花瓶、茶杯、多肉盆……我們都運(yùn)用了哪些技巧呢?

  小結(jié):我們可以用泥條盤(pán)筑、小圓球累積疊高、泥塊圍圈盤(pán)筑等方法制作容器

  二、探索與發(fā)現(xiàn)

  1、師:你們覺(jué)得哪種技能制作出來(lái)的容器最漂亮呢?

  小結(jié):是的,每種技能制作出來(lái)的容器都會(huì)不一樣呢。用泥條盤(pán)筑出來(lái)的容器會(huì)比較精致;用泥塊疊加制作出的容器會(huì)比較粗礦、大氣。

  2、師:在制作容器時(shí)有哪些需要注意的細(xì)節(jié)呢?

  小結(jié):對(duì)的,容器的底部必須很堅(jiān)固不能漏水,泥條盤(pán)筑時(shí)需要把握泥條之間的縫隙,以防出現(xiàn)過(guò)分密的情況

  三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

  1、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種技能制作容器

  四、欣賞與評(píng)價(jià)

  1、在集體面前能大膽地介紹自己的陶泥作品,并把其中的技能技巧與大家分享。

  2、評(píng)選出最精致優(yōu)秀的10種容器。

幼兒園小班陶泥課教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在《小蝌蚪找媽媽》故事的基礎(chǔ)上,嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、粘等泥工技能塑造出故事中的水里的動(dòng)物。

  2.萌發(fā)泥塑的興趣,發(fā)展立體造型的能力。

  3.學(xué)習(xí)分組合作,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  重點(diǎn)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)分組合作,有合作的意識(shí)。

  難點(diǎn)目標(biāo):

  在《小蝌蚪找媽媽》故事的基礎(chǔ)上,嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、粘等泥工技能塑造出故事中的水里的動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  陶泥、陶泥工具、場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.復(fù)習(xí)故事《小蝌蚪債媽媽》

  (1)(通過(guò)復(fù)習(xí)故事,進(jìn)一步幫助幼兒感知蝌蚪、青蛙、烏龜、魚(yú)的外形特征)

  (2)教師圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):

  小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中,先遇到了誰(shuí)?接著遇到了誰(shuí)? 大魚(yú)長(zhǎng)的怎么樣?烏龜呢?大白鵝呢? 小蝌蚪的媽媽長(zhǎng)什么樣?

  (3) 總結(jié):小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中,先遇到了鴨媽媽?zhuān)又钟龅搅舜篝~(yú)、烏龜和大白鵝,最后才找到了自己的媽媽。

  (環(huán)節(jié)分析:通過(guò)回憶法,故事欣賞法引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)

  2.分組創(chuàng)作。

  (1)師:今天,我們創(chuàng)作的要求和以往的不一樣,我們這次要來(lái)分組合作進(jìn)行創(chuàng)作,你們看這里有 5 幅圖片(小蝌蚪找鯉魚(yú)媽媽的圖片、小蝌蚪找鴨媽媽的圖片、小蝌蚪找烏龜媽媽的圖片、小蝌蚪找大白鵝的圖片、小蝌蚪找到自己媽媽的圖片)請(qǐng)你們自己選擇喜歡創(chuàng)作哪一幅,然后同樣的選擇在同一組進(jìn)行創(chuàng)作。

  (2)教師說(shuō)要求:

  在創(chuàng)作之前,請(qǐng)你們先商量好哪些小朋友來(lái)做小蝌蚪,哪些小朋友來(lái)做鴨媽媽?zhuān)庺~(yú)媽媽、烏龜媽媽、大白鵝媽媽、青蛙媽媽?zhuān)┳詈笥赡男┬∨髞?lái)做背景(池塘、水草等)

  (3)幼兒自由分組創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察動(dòng)物的外形特征。

  (環(huán)節(jié)分析:此環(huán)節(jié)是重難點(diǎn)目標(biāo)的落實(shí)處,通過(guò)討論法、講解法引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分組創(chuàng)作,初步建立與同伴之間的合作意識(shí))

  3.作品展覽,引導(dǎo)幼兒相互參觀(guān)、評(píng)價(jià)。

  師:你最喜歡哪一個(gè)場(chǎng)景,為什么?

  (環(huán)節(jié)分析:通過(guò)講評(píng)法,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人的作品)

幼兒園小班陶泥課教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道秋天有蘿卜,并認(rèn)識(shí)蘿卜的基本形狀。

  2、嘗試用搓泥的辦法制作各種蘿卜。

  3、在手工陶藝制作過(guò)程中,感受陶泥帶來(lái)的樂(lè)趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:蘿卜圖片若干張、若干種蘿卜、

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)了解了蘿卜的基本形狀以及生長(zhǎng)周期

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知與體驗(yàn)

  1、欣賞實(shí)物,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

  師:小朋友們,請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察一下這些蘿卜,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?蘿卜是什么形狀的呢?

  小結(jié):有些蘿卜是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,有些蘿卜又是水滴形狀的。

  二、探索與發(fā)現(xiàn)

  1、集體探索制作方法

  師:蘿卜這么可愛(ài),我們?cè)撛趺磥?lái)制作蘿卜呢?首先我們可以取用一團(tuán)泥巴放在掌心底部用力地搓一搓,你會(huì)發(fā)現(xiàn)底部已經(jīng)變成了尖尖的形狀,蘿卜基本的形狀都可以用這個(gè)辦法制作出來(lái)。做完了蘿卜的形狀,接下來(lái)可以做些什么呢?是的,葉子,蘿卜上有許多的葉子呢。或許我們還能為蘿卜準(zhǔn)備一個(gè)大大的盤(pán)子,用來(lái)陳列各種蘿卜。

  三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

  1、幼兒分小組合作制作蘿卜

  2、鼓勵(lì)并幫助能力較弱的孩子

  四、欣賞與評(píng)價(jià)

  1、作品欣賞

  2、評(píng)選優(yōu)秀有創(chuàng)意的作品

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    活動(dòng)目標(biāo)1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。2、通過(guò)比較,能夠多運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、橘子、等的特征。3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。...

  • 幼兒園小班《笑》教案(精選13篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、體驗(yàn)生活中處處充滿(mǎn)了歡樂(lè),處處有微笑。2、感受微笑的力量,愿意用微笑給別人帶去快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片活動(dòng)過(guò)程:一、體驗(yàn)生活中的快樂(lè),感受微笑1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對(duì)客人老師打...

  • 幼兒園小班《我愛(ài)喝水》健康教案(精選13篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、知道人每天都需要喝水,多喝水,身體好。2、懂得白開(kāi)水是最好的飲料,會(huì)主動(dòng)去喝水。活動(dòng)準(zhǔn)備:一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后,游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。...

  • 幼兒園小班下健康教案范文(精選2篇)

    活動(dòng)名稱(chēng):牙刷設(shè)計(jì)思路:從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)孩子一生的口腔衛(wèi)生和個(gè)人生活習(xí)慣都會(huì)有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的`習(xí)慣,但對(duì)于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。...

  • 幼兒園小班《蹺蹺板》教案(精選12篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”、“掂一掂”、“稱(chēng)一稱(chēng)”等活動(dòng),逐步加深對(duì)輕重的體驗(yàn)與理解2、能力目標(biāo):初步體驗(yàn)解決問(wèn)題的多樣性3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),使學(xué)生在與他人的合作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。...

  • 幼兒園小班下半年教案(通用3篇)

    【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒連貫的說(shuō)出兒歌的內(nèi)容。2、讓幼兒初步感知生活中的圓形物體,理解并朗誦兒歌內(nèi)容。3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)兒歌瑯瑯上口的特色。【活動(dòng)準(zhǔn)備】皮球鈴鼓等圖片,瓶蓋,鏡子等圓形的.工具。...

  • 幼兒園小班教案《小蜜蜂》(通用15篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1.了解小蜜蜂的基本外形,愿意用動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。2.感受2/4拍的節(jié)奏并體驗(yàn)小蜜蜂勤勞工作的快樂(lè)。3.通過(guò)游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。...

  • 幼兒園小班穿鞋教案集合(通用2篇)

    活動(dòng)目標(biāo)初步學(xué)習(xí)兒歌,能按圖序朗誦兒歌。理解詞語(yǔ)義:“摔跤”、“舒服”、“累”。通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,懂得要穿合適大小的鞋才舒服。活動(dòng)準(zhǔn)備教具學(xué)具準(zhǔn)備:讓幼兒自帶一雙爸爸的皮鞋、一雙媽媽的皮鞋,圖片三幅(根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的文配圖)...

  • 幼兒園小班教案《媽媽》(通用13篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中,能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。2、以歌曲和繪畫(huà)的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài),愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。...

  • 教案大全
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